《大自然中的朋友》教案

1、大自然中的朋友听听它们的呼唤教案【教学目标】1、通过本课教学，使学生初步了解动、植物与人类的关系，人们对生态环境的破坏，以及由此结合自己的生产、生活带来的不利影响。2帮助学生初步了解人类的行为对生态环境的破坏，以及生态失衡给人类的生产、生活带来的恶果。3教育学生爱护动植物。引导学生用实际行动保护野生动植物，不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友。【教学重、难点】1、培养学生对动、植物的爱心，激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。2、增强学生环保意识和责任感。【课前准备】1、动物头饰、环境被破坏的资料（文字、图片、课件等）。2、学生课前搜集自己身边的有关动植物的资料。3、教师准备多媒体课件。【

2、教学时间】1课时【教学过程】一创设情境(谈话导入、故事激趣。)1说说你的好朋友；再来认识特殊的好朋友，出示图片喊出名字，他们都是我们的什么朋友？他们都来自哪里？板书标题2、出示图片，音乐：我想有个家 画面：树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。师讲述故事：小鸟寻找自己的家园。（故事内容：可是有一天树桩对小鸟说：“我这里养不活你，因为这里被那些砍树的人砍掉了，你到别的地方去住吧！”小鸟只好垂头丧气地往别的地方飞。 它飞呀飞!飞到另一个树桩旁,问树桩爷爷:“您这里能让我住下吗？”树桩爷爷说：“这里也没有地方给你住，你快离开吧！”小鸟无家可归，只好绝望的飞走了。它飞到一根电线杆上，高声的呼唤：“我的家究竟在

3、哪里呀？”）3、师：同学们，小鸟可怜吗？（可怜）你听到他们的呼唤了吗？（听到了）请打开课本，翻到第46页看一看。师总结:多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想大家的心情一定和小鸟（悲伤、难过、沉重、同情）二协同探索（一）、出示课件（图片）。学生欣赏，教师引导谈话。1、同学们，小鸟是一种十分可爱的小动物，下面老师就领着大家一起走近它们。2、假如你来到这样的地方，会是什么样的心情呢？3、交流（1）大自然对人类非常重要，我们吃的、穿的、用的有很多东西来自大自然呢。现在在我们身边就有很多东西来自大自然，看谁的火眼金睛能把它找出来？（2）根据大家的发现，选择我们都很熟悉的东西，小组讨论它们是怎么得来的

4、？（3）我们所有的一切都来自大自然，我们该怎样对待大自然？（要爱护大自然，保护大自然）4、师：我们生存的地球，曾经是这样的山清水秀、鸟语花香。不知何时，树木被砍掉，河水被污染 ，青山不再，绿水难寻。鸟儿失去了幽雅的居所，没有了往日的欢乐，唱不出动听的歌了。所以，今天我们看到，更多的是这样的画面！（二）出示课件（图片）舟曲泥石流。2、思考：人类的灾难是谁造成的？（人类自己）是怎样造成的呢？森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，大自然发生变化，我们的生活受到影响，滥砍乱伐森林，定会给人类的生存带来危机。4.我们一起来听一个小村庄的故事。师：是呀！为了眼前的利益，小村庄里的人们把树砍光了。拥有了自己所需要

5、的一切，却最终失去了整个家园，付出了惨痛的代价。师：一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩罚的就是人类自己！“我想有个家”不只是小鸟的呼唤，是大自然对人类的呼唤，更是人类自己发自内心的呐喊。3、看到这些，你想说什么？（不能大肆砍伐树木，毁坏森林）4、是啊，人们不能滥砍滥伐树木，因为森林的作用可大了。你知道的有哪些呢？ 小组讨论，组长做好记录。三练习反馈。（一）、出示课件（图片）1、那么，要让荒山批上绿装，我们该怎样做呢？2、你知道植树节是哪一天吗？（3月12日） 4、植树节这一天我们该做些什么？（出示课件）（二）出示课件（图片）过渡：我们已经知道，植物对人类的作用是非常大的，那么动物呢？1

6、、同学们看到的这些动物很可爱吧！2、交流：可是有人却说，野生动物是美味。于是就随意的捕杀，并把它们摆上了餐桌，这样做的后果是什么呢？我们来听一听，菜青虫与老鼠的对话吧！3、试想一下：假如青蛙被吃光了，田里的害虫会是什么样的心情呢？（指导看课文插图）哪两位小朋友能把他们的对话演示一下。青蛙被吃光了，农民怎样保护庄稼？（农药）农药好吗？四小节提升出示课件（图片）1、菜青虫和老鼠大笑着离去了，留给我们的是深深的思考。俗话说：“蛙满塘，谷满仓。”这句话的意思是说：（出示课件）青蛙多了，害虫就少了，庄稼就会获得丰收。自然界中，像这样的关系你还知道吗？由此可见：麻雀、青蛙、蛇都是害虫的天敌，它们对人类的贡献多大呀。2、教师小结：正是由于人类的肆意捕杀，自然界中的生物链才遭到了严重破坏。不仅如此，很多珍稀动物都将要濒临绝种。通过这节课的学习，我们对大自然中的植物、动物有了更多、更新的认识。它们都是人类的朋友，我们应该保护。3、那么，如果让你设计一个公益广告，来呼吁大家。关注动物、植物，保护我们的朋友。你准备怎样来设计呢？想好后，把它写在老师事先发给你的卡片上！看展板：多么美丽的一幅景象呀！我