个人学习总结

1、个人学习总结个人学习总结 篇1通过这次数学国培学习项目的培训，使我在教育教学理念上接受了1次深入的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的进程中，我凝听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了本身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到本身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。在培训中，不管是每次听课学习，还是教师的课堂教学展现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。由于他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从本身动身寻觅差距，反复地揣摩和专研，不断地反思和总结。对我来讲，

2、不论是从理论还是教学上，这都是1个让我进步的有良时机。在交换进程中，我也能积极参与交换和讨论，凝听感言，交换自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了1次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。之前的教学，我们几近都是强行灌输。课堂上常常都是老师在唱独脚戏，不管学生有没有兴趣，仍按陈腐的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须随着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要产生根本性的变化，从指点者转变成组织者、参与者和合作火伴。教学结构也产生相应变化。应创设与学生生活密切相干的情境激起学生的求知欲，使学生由被动学变成我要学、我想学；引导学生

3、进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交换，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在1堂课中让学生体验全部教学进程，实现课堂教学的3维目标。有句俗话，叫做心动不如行动，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交换讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的主旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的调和都应当有更高的寻求。1、提高了教师道德修养水准这次国培，首先让我感悟到的就是学高为师，身正为范，学无止境的真理。做1名合格的教师，必须要有师德，只有酷爱教育事业，具有

4、烛炬、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有1颗酷爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地依照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深入意想到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交换的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿国培这1金色的土地成为我教育教学上重新跋涉的新出发点。2、更新了教育教学理念作为1名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作风格。但1味地埋头苦干在这与时俱进的时期却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深

5、发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛苦地付出了这么多，可是现在的孩子怎样就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了1盏明灯，明确了时期在不断进步，社会在不停前进，一样，教育教学理念也应与时俱进。对我个人而言，这次培训无疑是1场及时雨，不但让我得到了理论的唆使与专家的引领，还对怎样理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵守客观规律、调剂本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学进程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了

6、。3、重视对学生自主学习习惯的培养除在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还重视对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑问问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学1起探讨，提高学习效力。并通过手机短信常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了1定的提高。4、提高了教育教学业务水平这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交换，并且和同伴在网上相互讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了本身更新教

7、学内容和改进教学方法的能力，和教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思惟能力。5、明确了今后的工作目标这次国培只是1个手段，只是1个开端，对培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开辟进取，始终站在时期的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上1个新台阶。我还要结合我校

8、的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我1定学以致用，将学到的知识应用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。总之，本这次培训是1次对教师专业成长极成心义的培训，带给我最深的体会就是教学不但是1门复杂的学问，同时又是1门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力应用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的能力为学生做的更好点。个人学习总结 篇2在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快

9、的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这是我们对本次研究性学习的真实体会。在刘老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了刘克祥老师的研究课题。下面我们就将联系实际情况，具体谈1谈在研究进程中的心得体会。1、准备充分 目标明确在研究性学习的早期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，遇到研究学习的困难的时候，刘老师1直在我们身旁鼓励我们，并且耐心肠为我们进行指点。还告知我们明确的知道自己想调查甚么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是甚么，想获得甚么样的调查结果，采取甚么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效力，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，因而

10、整理好心情，调剂好心态，安下心来做准备。终究，过了近1个月，我们终究完成了这个研究性学习任务。2、团队精神 合作至上研究性学习是1项庞大的工程，单凭1人之力是不管如何也没法完成的。这时候候我们需要的是合作，是全部团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大气力。1开始大家都忙着各自分头寻觅相干资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是一样的资料找了好几份。组员们在这类情况下并没有相互抱怨，而是赶快聚到1起开会商讨补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另外

11、一个找林黛玉的，还有1个又找薛宝钗的，等等。如果有的组员提早完成任务，也会热情主动的帮助别的组员。正是由于大家共同合作，相互帮助，以集体的利益为主。在4个人之间，合作的关系仍然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来同享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每一个人心中，合作为了共同的目标。3、体会其中的好处原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来讲吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个进程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。从1定角度看来，研究性学习就是在教学进程中创设1种类

12、似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和肯定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行搜集、分析和判断，去获得知识、利用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完善人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思惟发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习进程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营建了1个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的

13、培养，创新能力的提高和完善人格的塑造。研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，终究成果只是1个简单的结果。但是，真是弄起来，要多方面斟酌，还要搜集有关资料，再加以应用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的1些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另外一种学习的风气，营建更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来讲也是1个应用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也增进同学们学会交换，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪一个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这

14、都很容易在研究性学习进程中反应出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于忽视，执意按自己的意愿去做，结果造成某些罅漏和过失。幸亏还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不单单是1种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们1起外出调查，1起查阅资料，1起总结分析，1起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。我们通过研究性学习的实践，激起了自由创新的热忱，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好弥补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学

15、习的最大意义。以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，不管是社会交往的能力，还是本身的学习能力都得到了巨大的提高。个人学习总结 篇3转眼间我已进入了大3，在2年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折！有人总结，在任何1个学校，平庸的大学生是类似的，不平庸的大学生各有各的光辉，我们不能满足于平庸，应当以更好的方式开始新1天，而不是千篇1律的在每一个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，那末，我在这里谈1谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。大学的课程比起高中来讲相较于轻松，大学里的学习主要

16、是靠自觉，除掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间浏览其他相干的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那末大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成了领跑者，在这1场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习，才能获得好成绩，正如1个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应当自己进行思考，由于毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。至于学习方法，我相信没有最好，只有更好，要找到合适于自己的学习方法，就像现在考研1样，选择合适于自己的辅导书才是最好的辅导书。

17、我不是很聪明，但我知道“笨鸟先飞”，我应当属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课认真听讲，下课按时完成作业。关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心1点，而且在课外时间还会去浏览1些相干资料，而对其他无关紧要的课程只是上课听1下，做到主次分明。在此我做以简单归纳：做好准备，提早预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，获得更好的听课效果;认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性;定期温习，注意交换，要避免因时间太久而遗忘所酿成的重复性工作，掌握好温习的间隔;还有要多与同学交换，

18、探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路。关于各科的课程学习我在这里谈1下数学、英语和计算机的学习。数学学习，数学是1门比较重视基础的学科，1定要把概念、公式弄清楚，1定要稳扎稳打，这样才能以不变应万变。英语学习，我英语基础不是太好，但现在考研必须重新学习，英语是大学中的必修课程，大1、大2两年1定要把英语基础打好，打牢，打实，这绝对马虎不得。由于大学要求过英语4级，还关系到能否得到学位证和就业等诸多事情。现在很多单位都要求英语4级或6级才能有机会面试的，所以英语学习相当重要，英语的学习在平时，主要是知识的积累进程。计算机学习，由于我1直对计算机很感兴趣，所以对学习计算机就感

19、觉要轻松1些，学院计算机课程学习的语言主要是VF，学校要求计算机必须过级，我在大1下学期学完VF课程后，大2上学期就过了计算机2级，总之，计算机作为就业时的1块强有力的敲门砖，计算机必须学好，还有学精，平时上课要注意听讲，课后要勤上机练习，熟习所学语言，相信只要工夫下到了，没有不成功的。个人学习总结 篇4中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部份，是提高全部中小学教师整体素质和增进教师专业化的有效途径，也是全面实行素质教育的关键，透过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做1个小结。1、充分认识了教师继续教育培训的好处。加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口诞

20、生率不断降落、中小学生逐渐减少的状态下，中小学教师的需求量也在逐渐减少，必定给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的这天，每一个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。1个教师要在教师工作岗位上占有1席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就务必加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上1个新的台阶。加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日益活跃复杂的客观要求，为了不学生误入歧途，促使学生建立正确的道德观念，教师务必及时了解各方面的信息(包括毛病的)，准确掌控学生的思想动态，善于应用先进的德育方法，消除学生遭到的不良影响，引导学生健康成长。2、不断虚心学习、调剂、充实、完善本身的知识结构。

21、完善教学潜力，明确认识到教育不单单仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行动，教育行动是在教师自我邻近下的1种有选取的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而构成的1整套操作技能，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选取公道的教法，学法，灵活地应用讲授、发问、练习、温习、谈话，编制试卷等技术，应用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行动和教学技术，而且这类教学技术与行动的发展组合，便会产生1种寓于创造性的教学方式和方法，乃至学术能到达正确、鲜明、生动的境地。使学生不单单生动的理解了学习资料，而且给人以艺术的享受。3、转变教育理念，相信我的学

22、生必须能成才。学生是学习的主人，是发展的主体，教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这类期望不单单是教师本身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的1个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”总之，继续教育学习的收获10分丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。但是，向往未来，我明白前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和应用，并终究将其转化为本身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为1名新时期的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!个人学习总结 篇5通过学习从学生入手，研究课堂教学的内容，使我感受颇深。下面，我就谈1下我