把握标准-扎实自评-提升学校管理水平-—创建“全国义务教育

1、把握标准 扎实自评 提升学校管理水平 创建“全国义务教育发展基本均 衡县（市、区）”自评工作交流研讨 2014年7月10日,一、督导评估的主要内容 二、办学条件评估指标解读 三、办学条件评估标准有关问题说明,一、县域督导评估的主要内容,教育部县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法（教督20123号）,一个门槛 两项内容 一个参考,最主要内容，采取实地查看方式,一个门槛 县域义务教育均衡发展督导评估，必须在县(市、区)所辖义务教育学校达到山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案要求的基础上，并经市级复评通过后进行。,两项内容 之一,对县域义务教育校际间差距的评估,1.生均教学及辅助用

2、房面积 2.生均体育运动场馆面积 3.生均教学仪器设备值 4.每百名学生拥有计算机台数 5.生均图书册数 6.师生比 7.生均高于规定学历教师数 8.生均中级及以上专业技术职务教师数,一票否决项,1.学校准确填报，服从大局。 2.科室认真审核，科学处理。,小学综合差异系数0.65 初中综合差异系数0.55,两项内容 之二,对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估,入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4个方面20项指标34个评价要素，总分100分,采取查阅档案资料、核查经费帐表的方式,一个参考,公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度,采取问卷调查方式,二、办学条件评估指标解读,评估范围 县域

3、内各类公办普通初中、小学（包括教学点），包括政府办学及辖内的事业单位办学、行业办学等,评估数量,评估内容 A1学校设置与校舍 A2运动场地及室外设施 A3教育教学装备 A4师资配备,指标体系 A1学校设置与校舍 B1学校设置与校园规划；B2校舍建筑设计与质量； B3普通教室； B4学科专用教室； B5公共教学用房； B6学生生活用房 A2运动场地及室外设施 B7田径场； B8篮排球及其它运动场地、器材,指标体系 A3教育教学装备 B9实验仪器、器材； B10图书资料； B11教育信息化及现代教育技术设备； B12技术教育及综合实践活动教学设备； B13体卫艺教学设备； B14设施设备管理与使用

4、 A4师资配备 B15师资配备,A1学校设置与校舍 B1学校设置与校园规划 评估要点 （1）学校设置符合办学条件标准规定。（指山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）及补充规定） （2）学校规模符合办学条件标准规定的适宜规模。 （3）校园规划科学，区划分明，布局合理；校园环境优美。,B2校舍建筑设计与质量 评估要点 （1）校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范、标准执行，并及时维护维修，确保校舍安全。 （2）校舍管理档案、基建档案齐全、规范。,简要说明 校舍档案分为确权档案、基建档案、管理档案三类。 确权档案包括房屋、土地的确权、证书及证明权属来源的一切报告、批文、协议、合同等。 基建

5、档案包括房屋的建设、维修、查勘的一切文书、财务、技术资料。 管理档案包括房屋、场地的使用、维修及权属变更等情况的一切记录。,B3普通教室 评估要点 （1）普通教室设置、使用面积、设计达到办学条件标准要求，室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好，采光照明符合国家学校体育卫生条件试行基本标准（教体艺2008号）规定。 （2）普通教室数量能满足需要，平均班额不超过标准。,简要说明 （1）普通教室使用面积现行标准：初中67/间，小学61/间。 （2）标准班额：初中50人；小学45人。 （3）室内设施：课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端设备、网络接口等，后墙宜设置展示板，有条件的设储物柜。,教室采光：应为

6、左采光，双侧采光的教室主采光面应设在左侧。主采光面为透光面积大的一面。 教室照明：应配备40瓦荧光灯9盏以上（两间的教室达到6盏），并符合节能环保要求。 灯管宜垂直于黑板布置。教室照明采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.71.9米。 黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。,B4学科专用教室 评估要点 （1）各学科专用教室内各种固定设施齐全、符合中小学实验室装备规范(JY/T0385-2006），布置合理、整洁完好。 （2）各学科实验室（科学教室）、技术教室（综合实践活动室）、史地教室、计算机教室，音乐教室、美术教室、舞蹈教室等专用教室数量、使用面积达到办学条件标准，辅

7、助用房基本满足需要。 注：2009年前所建校舍单间使用面积参考建设时期国家标准适当放宽；12个班以下农村小学中个别使用条件相近的专用教室可以两室合用，但种类不能减少。,简要说明 常规实验室： 一般应有黑板、讲台、电源系统、灭火设施、学生实验桌（水电到桌，物理只设一套水嘴及水槽 ）、凳。光学实验室配备遮光窗帘。化学实验室应有事故急救冲洗水嘴（或冲眼器）、排风设施和废液收集器。生物观察室实验台应设局部照明。小学科学：水、电（低压直流电）到桌。 至少每学科实验室有一间配备多媒体终端设备。,历史（地理）教室 ： 配备课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端设备、网络接口、陈列柜（台）等，宜将地理模型、典型历史文

8、物复制品陈列室内，并应创设历史、地理学习的环境、氛围。有条件的可安装星空演示装置。,音乐教室： 黑板、钢琴、节拍器、多媒体设备、教师座椅、学生座椅。必要时可设合唱台、器具柜、音响系统。,舞蹈教室： 钢琴、节拍器、音响系统、把杆、照身镜，宜采用暖性地面（木地板或地板革等），不得使用吊灯、吊扇。有条件的宜设衣柜、鞋柜、多媒体设备。,器乐排练室： 乐器、座椅、谱架、器具柜。必要时可设指挥台。,美术（书法）教室： 一般配备书写板、演示讲台、多媒体设备、教师座椅、教具柜、水嘴及水槽。 多间美术教室的宜按教学内容设置。写生教室还应配静物台，写生架、写生板、写生椅，衬布及遮光窗帘；国画、书法教室应配书画桌椅

9、、书画毡、书画文具等。 注意：音美教室首先是教室，要满足班级教学需要。,初中专用教室间数、使用面积要求,小学专用教室间数、使用面积要求,简要说明 使用条件相近的专用教室可以两室合用，主要指：多功能教室兼音乐教室、音乐教室与舞蹈教室合用、科学实验室与综合实践活动室合用、综合实践活动室与科技活动室合用、音乐教室与器乐排练室合用等。,简要说明 辅助用房包括各学科仪器器材室、实验准备室、实验员室、计算机辅房等，主要检查能否满足使用，对面积不做严格要求。,简要说明 学科专用教室需要的仪器器材橱数量（1立方米/个） 音乐器材室34个。美术器材室8个。 小学科学仪器室和初中理、化、生仪器室各需1520个。,

10、（1）公共教学用房室内各种固定设施齐全、符合办学条件标准要求，布置合理、整洁完好。 （2）图书阅览室、多功能教室（综合电教室）、科技活动室、体育活动室、心理咨询室等公共教学用房及卫生保健室使用面积、数量达到办学条件标准要求。,B5公共教学用房,简要说明 （1）公共教学用房包括多功能教室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、图书阅览室、卫生（保健）室。 办学条件标准对小学只规定了12个班及以上规模的校舍设置标准，本次评估暂允许12个班以下农村小学，个别使用条件相近的专用教室可以两室合用（如多功能教室兼音乐教室、音美器材室合用等），但种类不能减少。,（2）寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校必须

11、设立卫生室，其他学校设立保健室。,卫生室是指取得医疗机构执业许可证的学校卫生机构，承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查,并为师生提供必要的医疗服务。 保健室是指未取得医疗机构执业许可证的学校卫生机构，在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查。,图书室应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。配备书架、报刊架、出纳台、书柜、目录柜（采用计算机管理的不配备）、文件柜、陈列柜、办公桌椅、灭火器、装订设备等安全设备等。提倡实行计算机管理，逐步配备计算机、录音、扫描仪、复印、刻录机、打印机、文献保护等设备。,阅览室应配备

12、阅览桌椅、报刊架，开架阅览的应配备书架。 座位数量：教师阅览室按教师人数的1/3设座位，有的小学教师阅览室同时兼作会议室的，按全体教师设座位；学生阅览室小学按全校学生人数的1/20,初中按全校学生人数的1/12设座位。,多功能教室（综合电教室、合班教室、阶梯教室）： 在不低于规定面积标准情况下，可根据情况，确定多功能教室个数和每间使用面积。面积较大的多功能教室应设计为阶梯状。应配备：书写板、座椅若干、讲台、电源、多媒体终端及投影设备、音响（扩音设备）、灭火器、中控系统。,科技活动室： 一般配备学生操作台、凳和工具材料柜、陈列柜，活动器材依据开展的科技活动项目配备。,体育活动室（体育馆）： 中学

13、30个班以上的体育活动室（体育馆）内应设置篮排球场、乒乓球场地、器材室、更衣室等，其余小型体育活动室主要用于雨雪天气的室内体育课、体育及文娱活动，可配备相关设施。,体育器材室： 应配备器材陈列架、球筐、办公桌椅等。 球筐规格：长110厘米（含把手长120厘米）、宽55（或60）厘米、高70厘米（不含万向轮）。,心理咨询室： 设置应为保护学生隐私提供方便，室内环境温馨。独立设置，不得与其他室合用。设施主要包括：沙发、茶几、计算机、打印机、电视机、影碟机、收录机、小型情绪调节器械、常用心理测量工具和统计软件、心理图书资料、资料橱等。 资料橱2个（1立方米/个）,卫生（保健）室：应配备诊察桌凳、诊察

14、床，及规定的器材器械。 橱柜3个（ 1立方米/个），其中药品橱、器械橱、档案橱各1个。,B6学生生活用房,（1）学生宿舍、食堂餐厅室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好。宿舍有取暖、降温设施，每层楼有盥洗室、卫生间；平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间（设施）。能为学生热饭、提供饮用热水。 （2）学生宿舍、食堂餐厅按寄宿生、就餐学生数量，生均使用面积不低于办学条件标准。,A2运动场地及室外设施 B7田径场,（1）田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合办学条件标准要求，场内无篮排球场。教学点至少有60米直跑道和活动场地。 （2）田径场跑道规范、平整、无杂物积水。跑道材质应满足雨后可以使用，以塑胶或

15、炉渣为宜，但不得为水泥或砖面。场内或附近应设置投掷、跳高、跳远场地。,B8篮排球及其它运动场地、器材,（1）篮排球场地的数量、规格符合办学条件标准，场地规范、平整、无杂物积水。以塑胶或硬化地面为宜。 （2）乒乓球台数量(室内外合计)达到办学条件标准。 （3）单杠、双杠、平梯、肋木等室外体育器械配备齐全，安放牢固，场地平整。地面宜为塑胶或铺砂的软质地面。,简要说明 篮、排球场地及篮、排球架应符合规范，小学应配备小篮、排球架。 乒乓球台数量按省基本办学条件标准要求为室外乒乓球台数量，本次评估可以与室内乒乓球台合并计算，但应是对师生开放的乒乓球室。 教学点应设小篮（排）球场和乒乓球台。,简要说明 室

16、外体育器械初中应至少配齐高低单杠、高低双杠、平梯、肋木等，小学应至少配齐高低单杠、平梯、肋木等。 室外体育器械必须安放牢固，场地平整；地面宜为塑胶或铺砂的软质地面，不得使用水泥、砖面等硬质地面。,A3教育教学装备 B9实验仪器器材,（1）中学数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学仪器器材配备达到配备标准中基本配备要求。分组实验仪器中学按标准班额2人一组配备，农村小学不低于4人一组。实验所需药品、易损易耗品能及时补充，满足实验教学需要。 （2）文科教学设备达到办学条件标准配备要求，但已实现多媒体“班班通”的学校，除各类模型、标本外，其他网络资源可以提供的挂图、视听资料等，不作必配要求。,简

17、要说明 配备标准中各学科仪器配备数量是按照每年级4个平行班和标准班额计算的，因此，班额过大时，应适当增加配备数量，满足“分组实验仪器中学（城镇小学）按标准班额2人一组配备，农村小学不低于4人一组”要求。 学校规模超过每年级4个平行班时，应按增加的平行班数量，适当增加仪器（主要是演示和分组实验仪器）配备的套数，满足多班同时开课需要。,查验办法 （1）逐学科实地查看：先粗略查看，看仪器总量是否充足，是否经过仪器更新。 （2）每学科抽查5-10种分组实验仪器，看是否满足农村小学4人一组（每种13件），其他学校2人一组（每种25件）实验需要。班额过大时，适当增加配备数量。,A3教育教学装备 B10图书

18、资料,（1）学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量及教参资料、工具书和报刊种类达到办学条件标准要求；农村教学点工具书和报刊种类可适当放宽。近三年每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。 （2）管理规范，防盗、防火、防潮等安全措施到位，并按课程要求使用，满足师生阅读需要。 （3）有条件的学校可增设电子阅览室，增加电子图书、影像视听资料的配备。 （4）提倡实行计算机管理，与校园网相结合，实现资源共享。,图书资料配备标准,简要说明 （1）图书年更新率：图书馆（室）每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例不少于藏书标准的l。 （2）报刊种类按评估时学校实际订阅的报刊种类计。 （3）“工具书、教学

19、参考书”指与教育教学相关的辞典、手册、教育教学参考书籍等，不包括教材及其配套的教师用书和教辅资料。,B11 教育信息化及现代教育技术,（1）学生用计算机室应按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备。应配备多个计算机室的，至少有1个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机室按不低于平均班额每人一机配备；并按标准配备教师机、交换机及有关设备。,计算机教室配备数量要求,简要说明 学生用计算机室中计算机配备的原则，是上课时能达到学生人手一机，因此，超班额时应按最大班额人手一机配备。计算机室中教师用计算机不计算在学生用计算机数量中。 学生用计算机室若配备“一拖多计算机”的，按主机数统计计算机

20、台数，所拖显示器不予计算。,（2）按专任教师人手一机配备教师用计算机，并配置到教师办公桌。 简要说明： 教师用计算机指学校为专任教师办公教学配备的计算机，不包括学校管理用计算机和教师个人自带的计算机。 教师计算机应配置到教师办公桌，不能集中存放。,（3）所有班级配备计算机、大屏幕显示设备（有条件的可配备交互式电子白板或触摸式一体机）等多媒体终端设备，并与网络连通，实现多媒体“班班通”。可根据需要配备视频展台或数字摄像头；专任教师全部配备笔记本电脑的，教室内可不再重复配备计算机。,（4）实验室、史地教室、音美教室、多功能教室（综合电教室）、技术教室（综合实践活动室）等专用教室，每学科至少有一间配

21、备多媒体终端设备。,简要说明： 每学科至少有一间专用教室配备多媒体终端设备。 初中：理、化、生实验室，技术、史地、音乐、美术、多功能教室各配备一套。 小学：科学、音乐、美术、综合实践活动室和多功能教室各配备一套。,（5）中学、城区小学和乡镇中心小学建有校园网，所有教学、办公场所均具备上网条件；其他农村小学建有局域网；偏远农村小学和教学点能够上网。,B12技术教育及综合实践活动教学设备,评估要点 初中、小学综合实践课程中的劳动与技术教育器材在办学条件标准综合实践活动设备中选择1个或多个项目器材配备（项目数不少于应配综合实践活动室、技术教室数），分组器材数量应满足5-6人一组操作需要。全县建有独立

22、的实践活动基地，初中、小学学生每年在基地活动课程、课时基本达到规定要求的，校内综合实践器材设备，可根据教学需要酌情配备，但至少应配备一个与本校办学特色相关的项目的器材。,技术教室、综合实践活动室数量要求,小学综合实践活动项目 10个项目：木工、陶艺及工艺制作、电子制作、金工、家具维修、服装设计与缝纫、烹饪、手工、生活模拟与模拟避险自救 初中技术教育项目 10个项目：陶工设计与制作、木工设计与制作、金工设计与制作、电子制作与电子控制技术、种植技术、养殖技术、器械维修技术、服装缝纫及其设计、烹饪技术、家用电工技术,B13体卫艺教学设备,（1）初中、小学体育器材分别达到中学体育器材设施配备目录、小学

23、体育器材设施配备目录（教体艺200211号）中必配器材要求。其中足球门，篮、排球架按应设置的场地数量配备。,（2）初中、小学音乐、美术必配器材达到办学条件标准。规模较小的学校可用电钢琴替代钢琴。,（3）卫生保健器材按国家学校体育卫生条件试行基本标准（教体艺2008号）配备。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生室器材，其他学校配备保健室器材，教学点至少配备卫生急救箱。,B14设施设备管理与使用,（1）各类设施设备、图书资料登记入账，固定资产账目规范，账实相符。 （2）各类设施设备、器材、图书资料管理规范、保管良好，安放符合要求，维护及时，完好率高。 （3）各种功能教室管理规范，制度

24、健全，设施设备使用率高。理、化、生、科学各学科能按教材要求开齐开全演示实验和学生分组实验，仪器器材利用率高；图书借阅率高。,简要说明 （1）账目基本要求 各类设施设备、图书资料全部登记入账。固定资产账目清晰（累计、购入、报废）。 各仪器器材室及存放仪器器材的其他功能室，有明细的仪器器材台账（仪器器材总帐、仪器器材明细帐和低值易耗品帐），且做到物物有帐，及时记帐，帐帐相符，帐物相符。,简要说明 （2）管理基本要求 有专兼职管理人员，并建立健全管理人员岗位责任制，职责明确。建立设施设备、器材、图书资料的管理、使（借）用、维护、报废等制度，建立规范的使用、借用、损坏与维修、报废等记录。原则上应配备管理用计算机，并入校园网，力求实现信息共享。,简要说明 （3）存放保管基本要求 仪器器材应科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便，使用后应及时清洁，安放入橱。原则上做到：科学分类、按类入橱，橱内无法存放的仪器器材，要离地、离墙、罩塑料袋后存放；药品和仪器（不含玻璃仪器）要分室保管，化学危险品管理符合规定。 在仪器器材（玻璃仪器、石膏像、打击乐器发声处除外）醒目处贴有标签。仪器橱标签须注明仪器类别、编号、品名、数量，粘贴位置要一致，书写规范，字迹规整。 仪器器材存放有“十防”措施,简要说明 （4）功能室管理与使用基本要求 建立完善各种功能教室管理和使用制度，建立