十五松鼠.ppt

1、第四单元,动物世界,造句1,我喜欢 的 。,松 鼠,布 丰,学习目标：,1、掌握课文中重点字词，了解本文作者。 2、体会说明文语言准确性与生动性，提高语言表达能力。 3、理清文章结构，掌握根据事物特点组织材料的方法。,学习重点： 学习用拟人手法形象生动地说明事物。,1、给下列红色字注音。乖巧（ ）帽缨（ ）榛子（ ） 橡栗（ ）蛰伏（ ）苔藓（ ） 榉实（ ）驯良（ ） 矫健( ) 2、根据下列词义，从第一题中找出对应的词语。 （1）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（ ） （2）系在帽子上的穗状装饰品。（ ） （3） 和顺善良 （ ） 3、松鼠一文的作者是（ ），他是（ ）国的博物学家、作家，他用

2、40年的时间写成36卷的（ ）。,尝试题,gui,yng,zhn,l,zh,ti xin,j,xn,jio,蛰伏,帽缨,驯良,布丰,法,自然史,造句2,读了课文，我认识了 的 。,漂亮,驯良,乖巧,（第2段）,（第3段）,（第45段）,松鼠的特征：,返回,三个特征的顺序能否调换，为什么？,外表,内在,讨人喜欢,先说说我的“漂亮” 第2段：,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿 吃相,再说说“我”的“驯良” 第3段,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子、榉实 和橡栗等,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,最后说说我的“乖巧” 第4-5段：,从动作、行为上：,过水方

3、法、,从搭窝特点上：,选择窝址、,警觉性强、,搭窝过程、,窝口设计,跑跳敏捷、,叫声特点叫声特点,叫声特点,（第1节）,（25节）,（第6节）,文章结构：,总 说,补 充 说 明,具 体 介绍,由总到分,2,3,4-5,漂亮,驯良,乖巧,品味语言,你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。,返回首页,准确的语言：,例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动,“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。,准确的语言：,“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？,这表明仅仅是听说而已，并

4、非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。,揣摩运用,说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。,准确,生动,生动的语言：,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,例：,-用拟人手法形象生动地说明事物,1.描写松鼠的漂亮-“面容清秀”“玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干- “搬” “

5、编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况-“带着儿女住在里面,既舒适又安全”,辞海中的“松鼠”条目：,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，毛可制笔。,比较辞海中“松鼠”条目和课文的不同说明，你更喜欢哪一段文字，说说理由 。,松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。,课文中的文字,科学小品（文艺性说明文）,探究文体特色,科学小品,科学小品是说明文的一种，为了普及传播科学知