蝉 优质公开课课件

1、课文分析（一）,在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段。 明确：8段：找到树枝或草叶准备脱皮；9段：进行脱皮；10段：完成脱皮；11段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。 重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？ 明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。,蝉 法布尔,蝉：,是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼

2、虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。,蝉属不完全变态类（指成虫和幼虫的形态和生活习性相似，形态无太大差别，只是幼虫身体较小，生殖器官未发育成熟，翅未发育完全。）。 蝉的生活史一般都较长，23年完成一代。最著名的种类要数美国的17年蝉，此外还有3种13年蝉，它们都是昆虫中的寿星。,作者简介,法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。 他的传世杰作昆虫记是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。 少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。,昆

3、虫记的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。 这部作品不仅展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。,昆虫记蝉共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。,字词正音:,蜣qing(屎壳郎) 窠k(鸟兽做的窝) 墁mn(用砖或石块铺地面) 纤xin(细小) 蚋ru(小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液) 鳍q(鱼类的运动器

4、官)曝p(晒),词语补释:,喧嚣:声音杂乱，不清静。 匹敌:(P)对等，相称。 罅隙:缝隙。 腾跃:跳跃。 开合自如:分开收拢不受阻碍。 倒楣:遭遇不好。(也作倒霉) 无动于衷:心里一点也不受感动；一点也不动心。,字词注释,人、物或者事情）发生质的改变。比喻事物由一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的对比关系。这里指蝉蜕皮成长。 地下采矿时所挖掘的通道，这里指蝉的地穴。 过度肥胖，转动不灵。也可指机构庞大，调度不灵。 吵闹喧哗。 高大笨重的东西。 指毁灭性的灾难。 心里一点也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 形容一转眼就消失了。,蜕变 巷道 臃肿 喧嚣 庞然大物

5、 灭顶之灾 无动于衷 转瞬即逝,蝉是什么样的文体？,1、科学小品 又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。 2、科学小品的特点： 内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确 （我们在读蝉的时候要特别注意体会）,课文分析 （一）蝉的地穴,1.蝉是从哪里来的？,2.这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？,3.做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？ 为什么墙壁不会塌下来呢？,4.作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？,整体感知,课文分析（一）,1、蝉是从哪里来的？ 明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上

6、。 2、这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？ 明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。 内部结构：深十五六英寸（1英寸=2.54厘米），下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，常常建在含有汁液的植物根须上。,3.在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？为什么墙壁不会塌下来呢？,幼虫掘土时，将黏液喷涂在泥土上，使之变成泥浆，墙壁更加柔软了； 用肥重的身体把泥浆挤进干土的缝隙里，建成不易崩塌的墙壁。,课文分析（一）,课文分析（一）,4、作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？ 由外及内的空间顺序。,课文分析（一）,5、在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-1

7、1段。 8段：找到树枝或草叶准备脱皮； 9段：进行脱皮； 10段：完成脱皮； 11段：离开空壳。 按照事物发展变化的顺序。,6、重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？,明确： “腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。 准确生动地展现蝉艰难脱壳的全过程。,蝉的幼虫蜕皮,蜕皮的顺序：背头吸管和前爪翅膀和后爪尾部,蝉体颜色的变化： 淡绿色棕色,小结,这部分主要按由幼虫成虫的生长过程来写的。 明确： 这部分标题虽为“蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵”也同样

8、道理。,课文分析 （二）蝉的卵,这一部分写了哪些内容？ 蝉为什么要产大量的卵？ 从文章全文来看，作者是按照幼虫成虫卵幼虫的顺序来写的。这样安排有什么好处？ 结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？,课文分析（二）,1、这一部分写了哪些内容？ 明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。 2、蝉为什么要产大量的卵？ 明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。,蝉的产卵,3.蝉产卵的地点、方式和数量 地点：细树枝上 方式：用胸部的尖利工具，在细树枝上刺一排小孔，大概会刺三四十个小孔。 数量：每个小孔约生十个卵，总数三四百个。,14-17 蝉卵的危险,

9、4.蝉的敌人是什么？蝉用什么办法来拯救自己的家族的？ 蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能传播疾病。 蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。 蝉拯救自己的家族就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。,课文分析（二）,小结：这一部分按照卵幼虫的生长过程来写的。 5、作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵幼虫成虫”的顺序来介绍，而是按照“幼虫成虫卵幼虫”的顺序来写的。作者这样安排有什么好处？ 突出蝉“四年黑暗的苦工”这一最重要的特点；也使行文摇曳多姿，不落俗套，引起读者的兴趣。,课文分析（二）,结尾一段有何作用，运用了什

10、么表达方式？ 明确：用富有诗意的语言概括、总结蝉的生命历程，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。表现作者对生命的理解和尊重，对世间万物的爱，打动人心。 抒情兼议论。,课文分析（二）,据课文内容，列出蝉的生命简史。 明确：成虫产卵 蝉卵孵化、幼虫出壳 即刻脱皮 ，不久 幼虫落在地上立刻寻觅藏身的地方 ，几分钟后 幼虫钻进地里 ，四年后 幼虫从地穴爬出 徘徊一阵 爬上灌木枝或草叶 ， 半点钟后 变为成虫 ，三个半钟头后 成虫是离枝飞去， 五个星期后 成虫交配、产卵、死亡。,蝉的生长过程示意图,入土隐藏,幼虫出穴,脱皮成长,成虫产卵,孵化幼虫,蝉的文学色彩:,一是把蝉人格化，赋予它人

11、的情感和行为。 如写蝉产卵，写出了一位“可怜母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。由写卵发育成蝉，表现了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。,二是运用文学的语言表达。 如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉离壳的过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中向后腾空”，“翻转身体，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，再把尾部从鞘中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。,科学小品：科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。那么说科学小品就是说明文的一种了。 科学小品的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确 。,科学小品,科学小品文学性,本文是文艺性说明文，说明中兼用文学笔法，生动活泼，易激发读者的兴趣，表现在： 文艺化的笔调（说明中有叙述、描写，如讲故事，有连贯的情节） 拟人化手法的运用（亲切自然，可读性强） 语言既准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩（如动词的运用） 语言饱含感情，易激起共鸣（如末段）,品味语言的准确,这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。 它身体里藏有