艺术素质测评实施方案

1、吕家庄联合经营小学艺术素质评价实施方案为完善学校艺术教育工作评价反应历程，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面发展，并本着教育厅关于印发中小学艺术素质测评方案的通知档案精神，结合我校的实际，特别是制定中心小学艺术素质评价方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施中小学素质教育，建立和实施探讨审美教育要求的小初中生艺术教育质量监督评价系统，全面提高艺术课程教育质量和学生艺术素养。组织机构1 .领导小组：组长：张成伦副组长：陈端华成员：音美老师(职务：安排学校开展的各项艺术活动，促进音乐、美术课规范教育，结合中小学艺术

2、素质测评指标体系在艺术人民教师加强学生艺术素质训练，组织学生艺术技能评价，监督实施中心小学艺术素质测评标准。 (请参见。)2 .测试工作团队：(音乐学科)组长：陈端华成员：刘瑞霞王瑛(美术学科)组长：赵业海成员：邓依(职责：负责音乐课、美术课的规范教育，按计划要求对学生进行指导培训和评价，负责成绩收集，整理标准和评价标准，对照如实填写表格。 (请参见。)三、评价对象及分组第一组：一、二年级全体同学第二组：三、四年级全体学生第三组：全体五年级评价内容1 .学校艺术教育的自我评价2 .学生艺术素质评价五、评价方法学校艺术教育工作的自我评价学校每年进行艺术教育的自我评价，根据自我评价项目如实填写自我

3、评价的分数。 确认流程的规格，确认结果是真实的。 按时在我校公告栏公布学校艺术教育的自我评价结果：收集、处理公示期间内社会对自我评价报告的意见和投诉，修正自我评价报告。学生艺术素质评价工作1、评价原则：学生的艺术素质评价遵循艺术教育规则，坚持科学教育的质量观，关注学生的艺术课程学习水平，关注学生参加艺术实践活动的经验和学生的学习成果，关注学生的学习态度和学生的学习态度，关注学生的基本要求，也关注学生的特长激励2 .评价内容学生艺术素质评价指标由基础指标、学业指标和发展指标三部分组成。 基础指标是指学生在学校应该参加的课程学习和校外活动的学业指标是指学生在校内应该学习的基本素质和达成目标的发展指

4、标旨在引导学生的自主学习和个性发展。中心小学艺术素质评价标准(试行)一级指标二次指标指标内容分数基础指标1 .课程学习(25分钟)音乐课1 .学生参加音乐课的出席率。5.52 .学生参加音乐学习的意愿。23 .完成课程学习任务。5美术课程1 .学生参加美术课程学习的出席率。5.52、学生参加美术学习的意愿。23 .完成课程学习任务。52 .校外活动(15分钟)1 .积极参加学校组织的艺术兴趣小组和艺术团体。102 .在艺术兴趣小组和艺术社区活动中突出。5学业指标3 .基础知识(25分)音乐了解和掌握音乐课程标准要求的基础知识状况。12.5艺术品了解和掌握美术课程标准要求的基础知识情况。12.5

5、4 .基本技能(25分)音乐(选三个中的任一个完成)1 .唱歌：能配合琴音唱简单的乐谱，有初步的识字能力。 可以用正确的歌唱姿势和呼吸方法唱歌，可以用自然的声音，正确的节奏和音调带着表情唱歌，每学期可以唱26首曲子。12.52 .乐器：应用电子琴、钢琴、其他乐器，可以用适当的手法演奏1-2首曲子。3 .综合艺术表演：可以学习歌曲、配合歌曲进行律动、集体舞蹈、音乐男同性恋、唱歌表演等综合艺术表演。美术(选择三个项目之一完成)1 .绘画：可适用符合年龄特征的美术手法(线、形、色、空间、明暗等)。 独立完成美术作品。 独立完成的作品线条流畅，色彩调和，画面造型准确，可以应用对称、平衡、重复、对比、变

6、化等造型表现手法来绘画。12.52 .工艺制作：掌握设计的基本要领，利用身边的材料，进行简单的设计和装饰，具有美感。3、书法：掌握一定的写法，可以应用所学的简单书法创作。 写作内容符合年龄特征，写作技能得到妥善运用。发展指标校外活动(十分钟)可以自主参加校外艺术活动。 主要是参加社区、乡下的文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，享受高端大气上档次文艺演出和展销会等。10艺术特点(十分)在学校现场的评价，能表现出某人的艺术特长。 (包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等)103、表现形式：学生艺术素质评价的依据是学生的真实记录、成绩评价，云同步可以参考人民教师的评论、学生的相互评价、自我

7、评价等。 学生艺术素质评价以分数形式表现，基础指标40分学业指标50分发展指标20分，其中正项目10分。 90分以上优秀，75-89分良好，60-74分合格，60分以下不合格。4 .评价方法(1)基础指标基础指标的评价主要根据学生日常艺术课程的出席率、参加度和参加各种艺术兴趣小组等情况，采用学生自我评价、同学相互评价、人民教师评定和学校艺术素质评价小组终审的方式。 全面、客观、公正地评价学生平时的课堂表现、艺术活动记录、学习作品、特长潜在能力、奖惩情况等。学生可以按时参加音乐、美术课学习没有缺勤的情况，缺勤一次可以扣除0.3分。 学生在音乐、美术课程学习上热心听讲，积极思考，大胆提问各2分，艺

8、术课程学习上没有积极扣分的学生在音乐、美术课程学习上积极完成授课任务，保证按时质量完成课外作业5分， 如果不能完成的话，根据其完成情况可以适当评分的学生可以积极参加学校组织的艺术兴趣小组，艺术社区和学校组织的各艺术公演的得分为10分，没有参加的人分不清学生是学校组织的艺术兴趣小组， 在艺术社区或学校组织的各艺术演出中能够以个人艺术素养为一盏茶发挥的4分，如在艺术兴趣小组、艺术社区或学校组织的各艺术演出中赢得学校荣誉的5分。(二)学业指标；学业指标的评价在学期末以终了性评价方式完成。 基础知识评价采用笔试形式，学校结合学生年龄特点和新课程标准组织评价，下段采用口试形式，中段采用笔试形式。 基本技

9、能考核由学校艺术素质考核业务领导小组实施，学生从唱歌、器乐演奏、综合艺术表演和绘画、书法、工艺制作等内容中逐项进行做评估。学生是音乐、美术技能的评价，评价组根据学生选出的项目的表现进行优秀、中、差的评分。 (优： 11-12.5分，中：9-11分，差： 9分以下)(3)发展指标学生能够自主参加校外艺术活动的评价小组，根据其参加情况进行化学基评分。学生能够表现作为学校现场艺术评价的艺术特长，根据表现状况来做评估优、中、差。 (优：8-10分钟，中：58分钟，差： 5分钟以下)六、其他要求和措施1 .学生艺术素质评价坚持平时调查与期末评价相结合的原则。 综合小组认真组织音乐，美术人民教师和知情人员学习学生艺术素质测评标准，正确掌握评价标准，贯彻音乐、美术课程和活动。2 .优化艺术课堂教学和课外兴趣活动，为培养学生的特长提供打底子。 音乐、美术人民教师应认真按照艺术教育大纲和教材的基本要求，努力提高艺术教育规律和学生大姨妈、心理发展特点和本校学生实际组织教学和兴趣活动，提高学生艺术学习兴趣。3、音乐课要加强鉴赏教育，普及器乐教育。 要培养学生良好的思想道德，同时培养学生掌握一定的音乐知识、技能和技能。 评价要调查音乐感觉能力、对低年级学生的听觉能力、记忆能力、对中、高年级