1.1从普查到抽样.ppt

1、1.1从人口普查到抽样，根据国务院的决定，国家统计局于2001年5月15日公布了第一号第五次全国人口普查公报。 阅读课文，回答下面的问题，知道如何得到这些个的资料。 一个人口普查对一个国家的发展有什么作用？ 基于上述信息，能举例说明吗？ 根据人口普查情报是科学治国和宏命令决策的基础上的情报，中国第五次人口普查中泄漏的人数是多少，你怎么认识人口普查的登记泄漏率？流动人口的泄漏登记和恶意的泄漏登记等，对上面的“武汉人口调查员因过度劳累殉职”的报道有什么看法？人口普查做得非常困难的工作这表明调查的工作时间长，非常沉重。 调查总结，调查是通过对所有的对象进行调查来收集数据，调查的结果是正确的，不过，调

2、查工作量多，难易度高，一般是国家和地区的专业组织的大规模的全面调查，如果调查对象少，调查确实是非常好的调查方式，但实际上，有几个一天，父亲给儿子买了火柴盒，出门之前，父亲给儿子买了火柴盒，说儿子带了钱回家了。 “火柴会燃烧吗？ ”父亲问道。 “可以点燃。 ”“你这么确信吗？ “儿子递给我一根路过的火柴，“我试了一根。问：在这个笑话中，儿子采用了什么样的调查方法，这里面的整体是什么？这个调查方法好吗，例1，医生怎样检查患者血液中的血脂含量高吗？ 你认为这种合理性在哪里，例2，有的工厂要检查批量螺钉的质量，他怎么检查？ 例3、某油灯厂要检查批量油灯的寿命。 他认为应该怎样检查呢，我们认为，以上情况

3、是我们无法用调查的方法进行的，主要原因之一是，调查对象的量多，其次，调查对象本身具有一定的破坏性，在这样的问题上为了便于描述，我们引入了一些概念： (1)整体： (2)个体： (3)样本： (4)抽样调查只能通过从整个调查对象(整体)中以一定的方式提取一部分(样本)，进行调查和观测，并获取数据来估计调查对象的一个或多个指标调查对象的整体，构成整体的个别调查对象，从整体中取出的一部分个体，样本中的个体数，例如：为了了解子弹头集团的杀伤力，选择100发实弹射击实验：整体的样本容量，这些个的子弹头的杀伤力每一发子弹头的杀伤力，实弹射击实验的子弹头100发的杀伤力，100发为了了解某高中一年级400名

4、学生的体重状况，从其中抽出50名学生的体重进行统计分析，总体上是() a抽出400名学生b抽出50名学生C 400名体重d抽出50名学生的体重，c，从体育测试的高中一(1)班中抽出男生， 抽取女生各15名名人进行了3个体育成绩审查测试，在这个问题中，如下正确叙述的是() a该校所有的高中一年级学生在全体b抽取的30名学生在样本c抽取的15名学生在样本d抽取的30名学生的体育成绩是样本、d、练习的一部分判断问题1 .我们学习的调查有抽样调查和全面调查()2.要正确了解全班同学的平均年龄()3.有什么事件可以抽样调查()4.抽样调查通过抽样评估整体()5.采用武汉市居民月收入情况调查的全面调查()， 说明理由。 为了了解高中一年级(6)班的每个学生的身高状况，对全班进行了调查。 2 .为了了解春节派对(中央电视台)的收视情况，对一部分电视观众进行了调查。 3 .灯泡工厂为了了解灯泡的寿命，从中选出10个灯泡进行了实验。 练习：第一次调查是调查用和抽样调查哪一个合适？理由进行简单说明： (1)检验某工厂生产的乒乓球的及格率；(2)检验某绿豆的发芽势；(3)了解青少年对广播新闻的收视率；(4)检验某批次飞机零配件的及格率；(5) 审查自各儿作文的错别字；