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文档简介

1、,泊 船 瓜 洲,执教老师：汪国育,王安石,学习目标: 1.通过自学，大体理解诗意； 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 3.使学生受到热爱家乡的教育。 4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。,泊 船 瓜 洲,王安石,京 口 瓜 洲 一 水 间 ， 钟 山 只 隔 数 重 山 。 春 风 又 绿 江 南 岸 ， 明 月 何 时 照 我 还。,古诗朗诵,返回,泊船瓜洲 王安石,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又 江南岸， 明月何时照我还。,b, jin, zhi shu chng, hun,自学提示： 1、有感情的朗读诗句。 2、结合书上的注释用

2、自己的话说说这两句诗的意思。 3、找出诗句中最能体现诗人内心世界的字或词与小组同学交流。,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。,第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿”形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，正是“绿”的妙处。 传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一声“明月何时照我还”呢？,“绿”的故事,交流与讨论,1.这句诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？,2.诗人

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