信息技术必修课件.ppt

1、大仙吴淞中学，获取信息，第2章，教学反思，信息反馈，过程介绍，教学规律，学习情境分析，教材分析，第一，教材分析，整章着重培养学生掌握利用信息技术获取信息的过程和方法，从而提高学生获取信息的能力，形成自主学习意识，同时也为其他章节的必修模块和选修模块之间的多元化交流与合作奠定了基础。1.教材的地位和作用；1.教材分析；3.设计概念；学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动建构者。只有通过学生的主动建构，外部信息才能成为自己的知识。根据建构主义理论、科学探究理论和多元智能理论，笔者将学生、教师和教学过程定位为：教师：从传授知识到指导和引导学生学习，他们成为学生学习的帮助者、指导者和促进者。教学过程

2、：它不再是教师教学生学习的过程，而是学生独立学习的异步发散过程。第二章信息获取，确定信息需求，确定信息来源，收集信息，保存信息，教学评价，2获取网络信息的策略和技巧，第2、3、4课时，完成主题论文写作的准备任务，“2000年五大大事记信息收集，检索与下载论文写作，提高技能交流、第2至1章。获取信息的过程和方法，任务就完成了。”2005年的大事记决定了需求和来源。“教学策略：掌握理解概念的方法。1。教材分析。4。学习目标。知识和技能目标：(1)掌握搜索引擎的分类搜索和关键词搜索方法。(2)在网络上合法下载文件。(3)了解信息源多样性的重要性。(4)掌握判断信息价值的基本方法，学会识别和评价信息。

3、目的(1)通过亲身体验获取信息的过程，使学生理解和掌握获取信息的方法。(2)通过小组合作学习，培养他们独立探索和交流的能力，增强他们的团队竞争意识。情感、态度和价值观目标(1)引导学生注意观察，总结学习过程中的经验，培养他们的信息和科学素养。(2)培养学生理解和分析事物的能力，能够识别和抵制不良信息。(3)让学生了解保护知识产权的重要性，形成正确的知识产权意识。教材分析，要点：(1)要求学生根据信息需求确定信息源，并采取适当的方法获取信息。(2)通过亲身体验获取信息的过程，使学生理解和掌握获取信息的方法。(3)掌握搜索引擎的分类搜索和关键词搜索方法。困难：识别和评估信息的能力。高中生有必要掌握

4、一定的方法论知识，分析和总结存在的主要问题，这将远远超出义务教育的要求。5.教学重点和难点的确定。准备硬件环境和软件资源，教学资源网站，评价量表，学生掌握在线搜索和下载方法的问卷，知识库：1。通过调查发现，学生基本掌握了网上搜索技巧和下载方法，但缺乏深度。2.缺乏对信息的识别和评估的关注。级一年级学生具有较强的概括能力、接受能力和一定的逻辑思维能力。他们思维活跃，有强烈的参与实践活动的意识。大多数学生对网络知识有浓厚的兴趣，但他们更注重技能而不是理论，害怕思考和总结知识有困难。二是学习情况分析，二是教学方法的应用，根据本章的教学内容，结合学生的实际情况，制定具体的教学方法一是“诱导学生的学习动

5、机”，主要用于引入“获取信息的基本过程”的逻辑线索；二是引导思维方向，使学生能够在创设的实践教学环境中自主探索，实现教学目标。3.经验探究法是指通过之前积累的知识和经验来探究这些事实，然后总结和研究事物的内在规律性。学生在学习过程中，应充分调动自己已有的经验和事实，完成探索层面。3.学习方法指导1。探究学习法，即学生积极参与科学探究的过程，教师试图模拟科学家解决问题的过程，让学生了解科学家如何面对困难情境，学会收集和处理所需的新信息，最终解决探究过程，从而获得在现实生活情境中发现和解决问题的能力。协作学习方式，“人文体验与学会共同生活”是协作学习的优势，也是信息时代学习的四大支柱之一。学生在相

6、互评价和讨论中学会做人。3.案例教学法引导学生运用方法论知识找出主要问题和矛盾，逐步形成严谨创新的思维方法，提高信息识别能力。过程介绍，要求的确定，来源的确定，信息的收集，信息的保存，教学评估，第6课时，第1: 1节。阅读教材和资源网络，了解“信息需求和来源”的概念。2.使命完成2005年大事记决定需求和来源。第二部分：1 .总结网络搜索和下载的技巧。2.起草论文的题目。3.任务完成：2005年事件需求收集第3: 1节。阅读指南2。论文写作第4: 1节。组织活动：介绍“获取网络信息的策略和技巧”的经验。2.提问并组织讨论。第5: 1节。阅读课本的P31-34，了解“信息识别和评估”的方法。2.

7、任务完成：2005年大事记识别，过滤和保存获得的信息。第6节：活动1:“网络搜索与下载竞赛”。活动2:“优秀论文演讲”。石油短缺，香港迪士尼乐园，3。通过案例分析强调信息来源多样性的重要性。作业：网络信息检索常用的方法是什么？理解“需求和来源”的概念并确认它。第一节课时间：1。根据2005年大事记的主题来定义这个小组的任务。例如：亚洲艺术节，神州六号，安全警报；4.填写“任务跟踪评估表”。第二课时：确定论文主题并提问：1 .目前最常用的获取信息的方式是什么？2.你总结过搜索或下载的方法和经验吗？明确任务：阅读课本和资源相关内容。准备写作，分配作业，完成2005年大事记的信息收集要求。1.阅读资

8、源网络2上的“论文样本”。开始写3。作业：继续完成论文写作，2，3，4小时，3小时：论文写作，4小时：沟通改善，1。介绍“获取网络信息的策略和技巧”的经验。你知道什么是“专家搜索”吗？2，3，4小时，1。阅读课本P31-34，了解“信息识别和评估”的方法。分组分析和总结案例。3.过滤并保存从2000年5月大事记中收集的信息。第六课时评估，1。快速“搜索和下载”竞赛，边移动边思考，边移动边学习，边移动边体验成功的快乐。2，推荐优秀论文的演示文稿。3.收集“任务跟踪评估表”。精选论文赏析，示例1我的在线搜索技巧九年级一班，向搜索专家学习成为一名优秀的搜索者的最好方法是向一流的搜索专家学习。两种杂志

9、经常发布搜索专家的技巧和方法：在线和搜索者。例2常用搜索引擎的分析与比较高中一(4)年级陈建坤，综上所述，谷歌(GOOGLE)和百度(BAIDU)各有特色，但总体而言，百度(BAIDU)拥有丰富的人性化功能，这也是百度占据中国搜索行业的原因。顺便说一句，搜索引擎不仅方便了中国人在网上搜索不熟悉的信息，还可以在BUIDU上输入关键词来快速搜索。错过它将很快为你提供最有用的信息，这将使你的网上冲浪更加强大，并使你在网上世界旅行更加方便。使用选项定义查询目前，越来越多的搜索引擎开始提供更多的查询选项。有了这些选项，人们可以轻松构建更复杂的搜索模式，进行更精确的查询，并更好地控制查询结果的显示。参考：使用选项定义查询评估：好的格式是完整的，内容丰富和可读的。例3网络搜索技巧佛山市第二中学106班王思波、6。信息反馈，课后反馈结果分析表，6。教学反思，成功：1。以论文写作的形式挖掘知识的深度和学习能力，目的是用科学家解决问题和探索未知的智慧来影响学生，提高他们的科学素养，并取得可喜的突破。2.通过“默读、组织活动”等课堂形式的实施，使这门课的动静相适应。3.注重形成良好的师