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文档简介

1、第2单元 线与角,4 旋转与角,学习目标,2.能说出生活中的平角与周角。,1.通过操作活动，认识平角、周角。,3.知道五种角的形成过程,理解各种角之间的关系。,1.在表示平行的右面画“”。 （1）,（2）,（ ）,（ ）,你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。,锐角,观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？,直角,观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？,钝角,观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？,平角,观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？,周角,观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？,找一找，说一说生

2、活中的平角和周角。,1.下面的角各是哪一种角？写出角的名称。,解题思路：,垂直的是直角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角，平的是平角。,1.下面的角各是哪一种角？写出角的名称。,钝,直,平,锐,2.你能用“”或“”表示它们的关系吗？,锐角,钝角,周角,平角,直角,解题思路：,开口越大，角就越大。,2.你能用“”或“”表示它们的关系吗？,锐角,钝角,周角,平角,直角,锐角,钝角,周角,平角,直角,周角,钝角,锐角,直角,平角,哪个表示的角大？,错误解答,平角,周角,哪个表示的角大？,错解分析：,平角周角,哪个表示的角大？,错误解答,正确解答,1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角，和同伴一起做一做。,2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。,锐角,直角,钝角,平角,3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。,4.折一折。和同桌比一比、说一说，你们折得一样大吗？ （1）折一个直角。 （2）折一个钝角。,5.分别剪出一个三角形和平行四边形纸片，把三角形的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么？把平行四边形的各个角撕下来拼在一起呢？,课堂小结,2.

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