绪言5——怎样学好高中物理.ppt

1、如何学好物理，全日制普通高级中学第一章(实验修订)，主讲人李启亮，山西省介休市第一中学，2004年5月18日，前言，物理是一门很难学的自然科学课程，不能死记硬背。你不能逐字背诵，但你仍然不能做一个题目。初中、高中和大学都教过一次物理。初中有很多定性的东西，高中有很多定量的东西。在高中的理科科目中，物理是一门比较难学的科目。大多数在高中学过物理的学生，尤其是物理成绩差的学生，总是会有这样的问题：“我在课堂上听得很清楚，也就是说，我不能在课后做这道题。”这是一个普遍的问题，值得物理教师和学生认真研究。在这里，我将谈谈自己对高中物理学习方法的看法，以帮助学生学习。首先，端正学习态度，首先分析以上学生

2、提出的常见问题，即为什么你在课堂上能理解但课后不能做？作为一名理科教师，我有这样的亲身经历：比如，读一部文学作品，描写自然风光和人物内心的活动都是令人惊叹的，我也知道是这样的，但是如果我要求自己带起笔来写，我可能写不出别人的水平。听别人的，读别人的文章，理解他们，但是写自己的东西不是那么容易的。例如，一个孩子能说什么，如果他想写，他必须通过反复的写作练习达到那一步。因此，如果我们想从理解到行动，我们必须在理解的基础上多练习，这样我们才能掌握规律和秘密，真正成为我们自己的东西，这正是我们高中物理应该努力学习的地方。如果你想学好物理，首先要努力学习，即敢于吃苦，即珍惜时间，即孜孜不倦地学习。树立信

3、心，坚信你能学好任何课程，坚信“能量转换和守恒定律”，坚信如果你付出了什么，你就应该得到什么。关于这篇文章，请看下面三句话：“我从来不相信任何天生的或后天获得的才能可以不经过坚定的长期努力而获得成功。”狄更斯(英国作家):“有些人能够超越别人的主要原因与其说是天才，不如说是他那种不屈不挠的精神，那就是献身于研究，不达目的决不罢休。”道尔顿(英国化学家):“时间是世界上最快和最慢、最长和最短、最普通和最珍贵、最容易被忽视和最令人遗憾的东西。”高尔基(苏联作家)如何做功夫，在学习过程中应该满足哪些具体要求，应该注意哪些问题，我们将从以下几个层面具体分析。其次，在学习中要注意八个环节：制定计划、课前

4、预习、专心听课、复习独立作业、解决疑难问题和总结课外学习。这里最重要的是：集中精力上课，及时复习独立作业解决疑难问题的总结，这五个环节。在以上八个环节中，有很多学习方法。针对物理的特点以及如何学好物理，本文提出了一些具体的学习方法。(一)三基，基本概念要清晰，基本规律要熟悉，基本方法要精通。关于基本概念，举个例子。例如，速度。它有两层含义：一是表达速度；其次，它表示距离与时间的比率(如匀速圆周运动)，而速度是位移与时间的比率(匀速直线运动)。例如，关于基本定律，有两个计算平均速度的公式，它们通常被用作V=s/t和V=(vo vt)/2。前者是一个定义，适用于任何情况，而后者是一个推导，只适用于

5、匀速直线运动的情况。让我们来谈谈基本的方法，例如，整体的方法和孤立的方法经常被用来研究中学问题，这是一个典型的补充方法。最后，我们来谈谈另一个问题，它属于三个基本问题。也就是说，在学习物理的过程中，我们总结出一些简明易懂的实际推论或判断，这对帮助解决问题和学好物理非常有用。例如，电势沿着电场线的方向降低；同一根绳子上的张力相等；加速度为零时速度最高；洛伦兹力不起作用，等等。(2)要独立解决问题，我们应该独立解决一些质量好、数量多的问题。一定要有一定数量的题目，不要太少，还要有一定的质量，也就是说，一定要有一定的难度。任何学习数学、物理和化学的人不通过这一关是学不好的。独立解决问题有时可能会比较

6、慢，有时会走弯路，有时甚至解决不了，但这是正常的，也是任何初学者成功的唯一途径。(3)物理过程，有必要对物理过程有一个清晰的认识。如果物理过程不清楚，在解决问题的过程中一定会有隐患。不管这个题目有多难，都要尽可能多地画出来。有些人可以画草图，有些人可以画精确的图画，还可以使用圆规、三角形、量角器等。来展示几何关系。绘画可以将抽象思维转化为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图表，我们可以进行状态分析和动态分析。状态分析是固定的、死的和间歇的，而动态分析是活的和连续的。(4)在课堂上，认真听讲，不要想太多或想得太少。不要自以为是，虚心向老师学习。不要因为老师简单就放弃听。如果发生这种情况，可以认

7、为是审查和巩固。尽量与老师保持一致和同步。你不能自己做，否则你将完全自学。开始后，如果你有了一定的基础，你就可以有自己的活动空间，也就是说，你可以有自己的一些东西。你学得越多，你拥有的东西就越多。(5)笔记本，在课堂上，我们要以听为主，要有笔记本，有些东西要记下来。写下知识结构，好的解决问题的方法，好的例子，你不太明白的地方，等等。课后，我们应该整理笔记，一方面为了“消化好”，另一方面，我们应该补充笔记。笔记本不仅是老师在课堂上写下的，还有一些阅读笔记。作业中发现的好问题和解决方法也应该写在笔记本上，这就是学生们常说的“好问题书”。精心制作的笔记本应该编号，以后要经常阅读，并且能够爱不释手地保

8、存一辈子。(6)学习资料应妥善保管，分类标识。学习材料的分类包括练习、试卷、实验报告等。例如，标记意味着在不标记一般问题的情况下标记练习，并为将来的阅读分别标记好的问题、有价值的问题和容易出错的问题，这可以节省很多时间。(7)时间宝贵。没有它，什么也做不了。因此，我们应该注意充分利用时间，这是一门高超的艺术。例如，我们可以用“回忆”的学习方法来节省时间，比如睡觉前、等车前、在路上行走等。我们可以一个接一个地回忆同一天教的课，这样我们就可以一遍又一遍地学习，从而达到强化的目的。有些物理问题很难，有些问题可能会在走路时想出解决办法。研究物理的人心里经常有一些无法解答的问题，他们一刻也不会忘记。我不

9、知道什么时候会有突破，找到答案。(8)向别人学习，虚心向别人学习，向同学学习，向周围的人学习，看看别人是如何学习的，并经常与他们进行“学术”交流，相互教与学，共同提高。永远不要自以为是。你不能保守。如果你有一个好方法，你应该告诉别人，这样别人就会告诉你他们是否有一个好方法。在学习上有几个好朋友。(9)知识结构，我们应该重视它，系统地掌握它，使零散的知识系统化。从物理学的整体知识结构到力学的知识结构，甚至到章节，如静力学的知识结构等等。数学物理的计算依赖于数学，数学对于学习物理来说太重要了。没有数学作为计算工具，物理学就无法完成。大学物理系的数学和物理课同等重要。要学好数学，就要充分利用数学这一

10、强有力的工具。在体育活动中，健康的身体是良好学习的保证，旺盛的精力是高效率学习的保证。经常参加体育活动，知道一两种锻炼身体的方法，终身不间断地参加体育活动，只钓三天鱼，晒两天网，这样对身体没有什么好处。我们应该有意识地锻炼。为了保证充足的睡眠，不建议通过减少睡眠时间来增加学习时间。你不能以透支健康为代价来获得好成绩。你不能总是谈论冲刺和挣扎。你也应该注意学习中的规律性，也就是说，你总是努力学习，不要突然袭击。注重自学能力和记忆力的培养：在高中物理学习中，我们应该记住基本概念、规律和一些基本结论，即我们经常提到的所谓基础知识。学生们经常忽略对这些基本概念的记忆，认为学习物理不需要死记硬背这些字面

11、上的东西。结果，在高三的综合复习中，学生们被问到物理概念，很少有学生能准确地告诉他们，即使是补习班的学生也几乎一样。我不能绝对地说物理概念的不完全记忆会对你在某个考试或某个阶段的学习产生多大的影响，但我可以肯定地说，它会对你对物理问题的理解和整个物理系统知识的形成产生固有的负面影响。因为你的概念不准确，我不能说在任何考试中哪个问题会被评分。因此，学习汉语需要记住名言警句，学习数学需要记住基本公式，学习物理也需要记住基本概念和规律，这是学好物理的首要前提和最基本的要求。没有这一步，下面的研究就无法讨论。积累：它是学习物理过程中记忆之后的工作。在记忆的基础上，我们不断地从教科书和参考资料中收集大量

12、关于物理知识的相关信息，其中一些来自于一个话题，一些来自于一个话题的插图，还有一些可能来自于一个简短的阅读材料，等等。在收集和整理的过程中，我们应该善于对不同的知识点进行分析和分类，并在整理的过程中找出异同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程。但是，要通过反复记忆使知识更加全面、系统，使公式、定理和定律更加紧密地联系起来，从而达到积累的目的。不像熊一样思考就机械地记住是绝对不可能的，结果只能产生比忘记更多的记忆。综合：物理知识分为章节，物理教学大纲要求的内容也是一个接一个，既相互联系又相互区别。因此，在物理学习过程中应不断进行小综合，然后在学习完三年级知识后再进行系统综合。在这一

13、过程中，要求学生具备较高的能力，章节内容相互关联，不同章节可以相互比较，前后知识真正融为一体，从而从综合中逐渐找到知识的联系，同时找到学习物理知识的兴趣。改进：通过对以前知识的记忆和积累，我们可以提高解决问题的能力。说白了，提高能力就是提高解决和分析问题的能力。要解决一个问题，首先要看它是什么力学、热学、电磁学、光学或原子物理学，然后明确研究的对象，结合题目中给出的条件，应用相关的物理概念和定律，并运用物理学的一些一级和二级结论来顺利地得到结果。可以想象，如果物理学的基本概念不清楚，题目中给出或隐含的条件就看不见，或者解决问题的公式是错误的，或者主要和次要的结论应该是我们这包括同一问题的多种解决方案，最简单的方法可以从多种解决方案中选择；它还包括解决多个问题，一种顺利解决许多类似问题的方法。灵巧和方便使用的程度。综上所述，学习物理大致有六个层次，即首先理解，然后记住，实践会用到，逐渐变得熟练，熟能生巧，不断创新，从基础知识的最初目标到学习物理的最终目标。在物理学习过程中，按照从简单到复杂的认知过程，与六个层次的学习相比较，我们逐渐找到自己的位置和层次，找出自己的不足