21·只有一个地球.pptx

1、只有一个地球,主讲：李想,学习目标,1朗读课文。能够结合课文内容了解人类的生存“只有一个地球”的道理，知道保护地球生态环境的意义，把握课文的主要内容。 2抓住关键词语，感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作用。 3感受保护地球生态环境的意义，并产生从我做起、精心保护地球的情感。,课文分析,第1部分(第12自然段)，讲地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动的范围很小。,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。,从高处望,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼

2、可亲。,赞美,但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。,渺小,第1自然段从地球在整个宇宙中的位置看，是十分渺小的。地球的半径“只有”6300多千米，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”。一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小。,同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。,体积是恒定的,地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。,活动面积小,第2自然段写人类活动的范围很小很小。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。用具体的数字告诉我们，地球上

3、人类活动的范围是极小的。,课文一开始就根据宇航员的介绍，描绘了地球的外貌。接着，作者把地球比作“母亲”，比作“摇篮”，说明地球像母亲一样和蔼可亲，说明有了地球才有人类和一切生命。地球既美丽壮观，又渺小。,第2部分(第3-4自然段)，讲地球上的自然资源是有限的。,地球所拥有的自然资源也是有限的。,资源有限,拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。,来之不易,地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。,危险,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

4、,资源丰富,但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灭难，给人类生存带来严重的威胁。,自己造成的,地球上的自然资源有两类，一类是不可再生资源，一类是可再生资源，二者都面临着严重的危机。地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意毁坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。,水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”和“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。这一层是通过以矿产资源举例，以地球与人类的态度对比来加以说明的。,第

5、3部分(第57自然段)，讲人类不能指望在破坏了地球之后再移居到别的星球上去。,有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们难道不能移居到别的星球上去吗？,别的办法,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,地球是唯一的,人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。,没有可能性,不错，科学家们提出了许多设想，例如：在火星或者月球上建造移民基地。,方法很多,但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？,可能性不大,这一部分先提出一种假想，接着引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心

6、的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”。至于在火星或月球上建造移民基地的设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。,第4部分(第8自然段)，讲我们要精心保护地球；精心保护地球的生态环境。,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易被破坏了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。,美丽又脆弱,我们只有一个地球，如果它被破坏了，人类别无去处。,再次强调,如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。,资源的珍贵,我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代！,应该做的,先引用宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹，再以“只有一个地球”点明课题，表明地

7、球是人类唯一的母亲、仅有的一个摇篮，除此之外，我们再也没有别的地方可去。所以，为了我们人类，为了我们的子孙后代，我们一定要保护地球。这一层是通过引用、假设来加以说明的。,主题思想,这是一篇简短的说明文。文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”可以生存的道理，说明了保护地球生态环境的意义。,学习方法,1 本课一共13个生字，生字、新词数量比较多。学习中要加强自学，充分运用工具书独立识字。 “纱”、“慷慨”等容易写错，要注意“慨”和“概”、“纱”和“沙”的区别。,2 教学本课的重点是引导学生在自主阅读的过程中领会“只有一个地球”和我们要精心保护地球的道理，并初步学习说明的基本方法。 (1)先读准生字字音，通读课文，至少读上两遍，大体了解课文内容。 (2)在初读的基础上理清文章的结构，能够把课文分成4部分。,(3)引导学生细读课文，并在细读课文的基础上，组织学生交流、讨论。通过交流、讨论，使学生从以下4个方面领会“只有一个地球”和我们要精心保护地球的道理，并初步学习说明的基本方法。 地球上人类活动的范围很小(主要是通过具