语文二年级下册摘星星教案发文

1、语文二年级下册摘星教学案作文语文二年级下册摘选了星教学案优秀发文一教育目标：认识一、四个单词，写四个单词，自主积累单词。2、正确、流利、感情地朗读课文，理解课文的内容，知道母亲是怎样摘星星的。3 .在彝拉斯特背诵正文的第二自然节。教育重点：认识一四个单词，写四个单词。2、正确、流利、情感地朗读，用彝拉斯特背诵正文的第二自然节。教育过程：一、揭示课题，引进新课程1、在这门课上我们学习课文摘星星。 (人民教师板书课题、指名阅读)2 .阅读课题后，可以提出什么问题吗？取星的是谁？怎么摘星的？摘星的？)二、先读课文，整体感受1、学生用自各儿读课文，用圆圈画字，用喜欢的方法学习字。 如果有不明白的问题，

2、请告诉同学和老师。2 .回答基于课题的问题。3 .显示自然段。三、看课文，学习铅字1、自读第一自然节，学习“未”和“奖”两个生字。未(未来)指定了记忆“未”字的方法。 例如，在木字旁边加上旁边，味字从嘴边拔出。赏(赏)(赏)(赏)拉长舌头，留心成正音。 与报道联系，理解“赏花月”的意思。2、这个春天的夜晚是什么样的？指名读第二个自然节，知道“喂”字。朗读课文。 体会“淡淡”、“闪闪发亮”、“凉爽”和“幽寂”的意思，表现出幽香的春夜之美。利用人民教师画的简单笔画，练习以各种形式背诵课文。3、移动：在这迷人的夜色中，你没有和妈妈说什么？阅读母亲和前所未有的对话，人民教师指导学生阅读母亲的提问和不赞

3、美星星的音调。按角色朗读对话。4、移徙：和我们的小盆友们一样，不喜欢星星。 因此，母亲建议和他取星。 但是，天上的星星那么高，离我们很远，怎么取呢？看看第五、七个自然节，看妈妈用什么方法取星星？我知道“茶碗”和“端”两个生字。碗怎么记这个字？辅导书是空的。边(边)是怎么记得这个字的？指名阅读课文，谈谈母亲用自各儿的语言取得星星的方法。6 .重读文本17的自然节。三、复习生字，指导写作1、读写卡：喂，我没有碗2、读单词卡片：未来欣赏赏月茶碗端庄端庄的端午日3 .辅导书：碗：左窄右宽，请留心的右半部分的写法。段：左宽和右宽。奖：上下结构要写得紧凑，不要太长。未：独字，笔画稍长。语文二年级下册摘录了

4、星教学案的优秀发文二教育目标1、通过听、说盲人的叙述方法等艺术活动，学生在表演中锻炼角色形式，提高语言表现力，体会盲人的心理世界，培养坚强的性格。唱歌摘星星，感受节奏规律和旋律的高度。 体验歌曲的情趣。教育重点：感情唱歌摘星星，深化学生感情体验，体验盲童生活世界。教学难点：学唱歌摘星星，感受节奏规律和旋律的高低。教育准备：课程软件上课时间：一个小时的课教育过程：一、创设形势，引进新课程老师：小盆友们今天老师穿了什么颜色的衣服？出生：老师：告诉我。 老师最喜欢这个颜色。 那么，谁说你喜欢什么颜色？师：这么多颜色使我们的地球变得美丽，让生活变得幸福。 但是，有人感觉不到颜色的美，而生活在黑暗中。

5、他们是谁？出生：盲人。老师：盲人是怎样感受世界的？ 大家一起看摄影图片谈谈吧。(学生看着摄影图片说话)看到了什么？ 树这么粗，他们看不见，只能用手摸。看到了什么？ 花儿这么鲜艳，盲人看不见，只能用鼻子闻。看到了什么？ 大海波澜这么大，盲人也看不见，只能用耳朵听。师：盲童以他们特有的方式感受世界，感受生活。 听盲人在诉说二、指导科请听我说。 老师今天给大家带来了音乐诗。盲人从小我就是盲人娃娃，在摸索中成长起来。虽然看不到花花绿绿的朦胧心里开着香甜的花。我看不见奔流的河流，汹涌的波涛在我脑海中拍打。燕子为我唱着春天的叙述方法，小河为我讲着金秋的童话。我没有寂寞也没有悲哀的我的知音，我的朋友遍布世界

6、。三、学唱歌享受歌曲摘星星。2、请给我看歌词：这孩子说的对吗？读歌词吧生：他说得对。老师：看看这首歌的末尾有这样的符号。 你叫什么名字？这首歌有几首？3、我们怎样成为盲人的眼睛？ 闭上眼睛感受盲人的世界吧。 小盆友们合着嘴的形状，能在心中静静地唱歌，不发出声音。4、我们还要随着钢琴轻轻唱歌。5、我们放开声音唱唱看。 (马上鼓励)6、我们男女同学分别唱歌。 男学生第一段女生唱第二段女生。 比起来，谁唱比较好。怀着深深的爱情为我们唱歌吧。(歌声的美使老师感动，使盲人的小伙伴高兴)四、演出，体验盲人的生活。(享受着歌曲你是我的眼 )老师：盲人的生活是多么辛苦啊。老师想让一个同学扮演盲童，体验他们的生

7、活。 眼睛披着纱巾，站起来，伸手摸摸，感觉到盲人生活中的困难。旁白：天亮了。 起床洗脸后，打算刷牙洗脸。 由于眼睛看不见，他只好稍微摸一下才能找到牙刷，刷完牙后，他甘愿丢下书包去上学。 到了教室，他找了个座位，我们帮助他，给他鼓掌。 他一靠近座位，我们就轻轻地拍。 他离开座位的话，我们就拍高声地。 现在开始。老师：(马上鼓励)问：感觉怎么样？生活方便吗？老师：在大家的帮助下，他们的生活如此艰难，更不得不一个人面对它。 他们想要什么呢？生：明亮的眼睛。 (老师马上鼓励了)老师：同学们，盲童听不见，可以帮助盲童，让他们看见。 和他们说高声地吧。 跟他们说，我是你的眼睛。 用高声地说“我是你的眼睛”

8、吧五、教室总结。我们身边有盲人，他们看不到阳光、山水、花草、美丽的世界，把我们带到他们的世界，送走我们的友情和爱，我们眼中如花的颜色向他们的心敞开。语文二年级下册摘录了星教学案的优秀发文三教育目标：知识和技能：1 .认识11个字，写8个字，自主积累词汇。2 .正确、流利、感情用事地朗读课文。三。 把拉斯特结合起来拼写叙述方法。过程和方法：1 .小组讨论学习2 .认真抄写最后的自然段落，可以让别人听故事。情感价值观：1 .了解课文的内容，知道还没有和母亲取得星星。 体会母亲对小盆友的期待，体会深厚的母子感情。2、通过学习课文，培养学生从小就树立远大理想的意识。教育重点：识别1.11个字，写8个字

9、。2 .正确、流利、感情用事地朗读课文。教育难点：1 .按照笔顺规则写8个字。2 .理解课文内容，理解母亲对小盆友的期望，理解深厚的母女感情。 学生从小培养树立远大理想的意识。教育准备：生字卡、语卡、音乐闪闪的星星、文本朗读录音、文本拉斯特、镜子和一杯水。 上课时间：3小时。教育进程：第一课(一)创设形势，兴趣引进；1 .老师在黑板上贴上小星星，让我们看看黑板上的小盆友们。 今天我们教室里有很多客人。 喜欢吗？ 我觉得他们也可以和同学们成为小伙伴。 请听我说。 我在唱歌2 .听音乐闪闪的星星，可以让学生们唱“闪闪发光，天空是小星星，悬在天空中放光，像小眼睛”。3 .导入了课题：的小盆友们，因为

10、不想摘这些个的小星星，所以希望取得小伙伴的板书课题：和星星。 复习后确认“摘”字，指导阅读准舌音。4 .我看了课题，可以提些问题吗(2)首先读课文，全面感知1 .学生把书翻到第17页，一边看课文一边听课文录音。说说：文本的未来和母亲是如何取得星星的3 .自由阅读课文。 写不认识的字，放学后用字表读标准字音。 如果有不认识的字，请告诉同学或老师。4 .在同一张桌子上互相读课文，读完课文。(3)检查种子文件背，看铅字1 .读准字音。在我们的黑板上，星星们眨着眼睛，大家都想把它摘下来。 星星后面隐藏着人偶，如果你能读铅字，告诉我们你能记住它，星星就属于你了。2 .学生自愿上台，“摘星”老师念学生的字

11、，如有错误，老师和学生一起纠正。 注意：标准仰舌音3360奖，梳，化妆，欧吉桑，读后鼻音：镜。3 .老师说自各儿是怎样记住这句话的，如果其他同学有不同的记忆方法，就鼓励他说。4 .指导学生分类记活字，形声字：碗，溜，梳，镜，宇比较记忆的年末之前，我经常欣赏5 .自主积累语言。生字找小伙伴。未来喝水看烟化妆抽屉镜宇宙(2)承认阅读语言：淡淡的月光闪烁的星星凉爽的夜风幽静的花香(4)固定铅字，反复阅读课文1 .用动车组读铅字。2 .男同性恋：查找生字帽子，并且将生字卡粘贴到相应的大头针下。3 .用自各儿喜欢的方法使文本自由，进一步加强生字的读法。4 .检查评价，让学生朗读这篇课文，人民教师及时评价

12、，鼓励留心。(五)作业设计1 .回家多读课文，正确流利地读课文。2 .用自各儿制作本课的生字卡。第二课(1)复习检查1 .检查学生用自各儿制作的活字卡。2 .用动车组看活字，语言。3 .指名朗读课文。(2)理解课文，领悟朗读:春天来了。 院子里多么美啊(显示课文的拉斯特情)这是什么时候(晚上)看什么给学生画画发信号？ 图上有月亮、星星、花，没有和母亲赏花。 描述你眼中的月亮、星星、花朵。 (:长的月亮，眨着眼睛的星星，拥挤的花朵)文本里是怎么写的呢？2 .第二自然节：淡淡的月光，晶莹的星星，冰冷的夜风，清幽的香气指导课文朗读。 喂，我喝醉了。 ”“好的。”一起读这一段，谈谈读后的感想，比较课文

13、中的描写和同学们刚才说的文章，谈谈不同的感觉，体验“淡淡、闪亮、凉爽、幽闭”这几个日式榻榻米词的好处。指名阅读，集体评价，指导阅读宁静的春夜之美。 同时读第二自然节。3 .和移动：母亲在未比赛中摘星，他们各自想到了什么样的方法4 .学生快速默读课文后，指名回答。 这个问题的答案是，在文本的哪个自然段落(59自然段落)板书：母亲一杯水映在镜子里5 .小组合作学习，两个同学和母亲表演未开的动作，另外两个同学朗读有关段落。指名表演，及时评价。 看有没有和母亲读了未曾有过的心中的感觉，语气。比较“满镜”和“映在镜子里”的不同，感觉“满镜”的“撒”字的好处。6 .移动：妈妈，是没有取得星星，还是什么都没

14、有考虑？7 .学习课文最后四个自然节。指名读。 你认为他得了星星，或者说说理由。 通用相机与“神舟五号”宇宙飞船结合，补充航天员知识。喜欢课文中的未和母亲吗？ 为什么？ 理解不是理想的好小盆友。 (请参见。)春天的夜晚很美，因为有未来的理想，母亲的期待更美了。 一起读读美丽的书吧。感情用事地一起读课文最后四个自然段落。(3)回到课堂上进行总结，扩大延长1 .读了这篇文章，我们知道了理想的挚友未开，你认为他是什么样的小盆友(聪明，有理想的小盆友)。2 .谈谈你的理想。3 .读格言：的热情不老，没有志气。(4)作业设计1 .除此之外，也可以考虑取星的方法吗？ 回家打“取星”男同性恋。2 .阅读小盆

15、友时立志的叙述方法，收集相关的宇宙航行知识。第三课(1)复习检查1 .指名朗读课文。2 .在动车组读本课的11个字，口头组合。记字1 .读本节课要学的字：端面镜欧吉桑船是想象不到的2 .观察字形，在这几个字里我们在这门课上学的生字是有木有，我们在先读的字是什么。本课的生字：不是欧吉桑的镜子我在在先学过，这门课上出现的字：想象端面船3 .自主地读字。看字音，看字形，用自各儿喜欢的方法记字，根据意思组合词。同桌交流，向同伴介绍学习方法。指名，如何记住这些个词，分组哪些词，全班交流，老师及时评价。4 .学习读写。(1)观察写字，说应该注意什么。:与“末”不比，第二条横比第一条横长。摘要：的右侧不是“商”，而是“商”字里有“八口”，“摘”的右侧有“十口”。叔叔：的右侧不是反文的旁边，而是“又”字。 方便记住“上、下和欧吉桑”。船：的右上部是