C6康驿二中学校办学水平自评制度实施方案

1、康怡二中办学水平自我评价体系实施方案一，建立办学水平自我评价体系的意义和作用办学水平自我评价的主要内容是对教育政策、法律、法规和部门规章以及学校内部制度执行情况的自我监督和评价。它对进一步提高办学质量控制，加强过程管理，促进办学水平和教育质量的提高具有重要作用。建立科学系统的办学水平自我评价体系，不仅是学校的自我评价和自我约束机制，也是办学主体和教育行政部门的监督标准和评价机制，是家庭、社区和学校共同承担教育责任的指导标准和约束机制。(一)自我评估对学校的重要性1.自我评估是一个学习过程。要进行自我评估，学校首先要组织各部门和人员认真研究评估制度(方案)。学习教育评估程序的过程就是学习国家的教

2、育法规，学习国家和地方政府的教育发展战略和要求，学习先进的教育理念。2.自我评估是一个系统的、有重点的总结过程。教育评估方案具有系统性，能够及时反映国家和地方政府对教育工作的关键要求。因此，虽然被评估单位通常需要进行总结，但在教育评估过程中，他们必须对照教育督导评估指标进行系统、全面、重点的总结。3.自我评估是一个反思的过程。按照教育评估计划的要求，学校不仅要认真总结工作中的成绩和经验，还要深刻反思，找出自身工作中的不足，甚至找出现行政策的缺陷或不符合国家法律法规的地方，这有利于纠正自身工作中的不足。4.自我评估是发展的起点。教育评价不仅是对学校以往工作的检查，也要求学校在现有的基础上进行改进

3、，甚至取得更大的进步。因此，学校要坚决贯彻国家和地方政府的教育发展战略和规划，认真分析教育工作的发展趋势，提出纠正自身不足的具体措施，制定自己的发展战略和规划。总之，自我评估不仅是对过去工作的总结，也是未来发展的起点。5.自我评估是一个促进民主、凝聚人心和激励人民的过程。无论是根据教育评估计划的规定，还是根据自身发展的要求，学校都必须在自我评估过程中充分发扬民主，要求并指导部门和人员对本地区或本单位的自我评估报告进行总结、讨论，并按规定的方式通过自我评估报告。在这个过程中，所有部门和人员都应该能够清楚地了解本地区或本单位的发展战略和规划，为以后的发展打下良好的基础6.自我评估是一个积极参与的过

4、程。自我评估是被监督单位的一项重要权利。在自我评估中，他们根据评估指标和标准，独立阐述自己的工作观点，积极分析工作中存在的问题和困难，坦诚陈述自己对国家教育法律法规、政府和各职能行政机关的建议和意见，积极展开未来工作的蓝图。这样，教育督导就不是被动地接受教育督导小组的监督，而是他们积极参与教育督导的过程。(二)、学校自评工作对教育行政监督部门具有重要意义1.自我评估是教育督导机构的重要内容之一。教育评估的根本目的是敦促各级政府、职能机构和学校更好地执行国家教育法律、法规和政策，更好地实现国家教育战略目标，为全民教育战略服务。要实现这一根本战略目标，必须充分调动被评估单位的积极性和主动性。也就是

5、说，教育评价作为一种外因，必须通过被评价对象的内因，才能真正达到上述根本目的。虽然自我评估是在外部因素的推动下进行的，但它可以在二次过程中调动和形成被督导单位教育创新和教育发展的内部因素。2.自我评估是教育督导机构的重要基础之一。教育督导机构对相关对象的督导评估应以充分的信息为基础，为督导小组提供相对完整的文件和充分的信息，不仅可供督导小组参考，也为督学在收集信息过程中核实和核实相关数据提供了便利。二、办学水平自我评价体系的基本内容(一)办学水平自我评价体系的基本机制学校自我评估应建立日清制度；建立每周结算制度；建立月度总结制度；建立学期自我评估制度；建立重大问题自我评估制度。学校自评工作应建

6、立书面自评工作制度。当天、周、月和重大任务完成后，及时进行总结和自我评价，并做好书面材料和经验总结。(二)学校级自我评估机构校长是负责自我评估工作的第一人。职责是组织和领导学校自我评估工作。各地区、各办事处、各团体、各部门、各群众团体是自我评估工作的基层单位，负责本部门、本单位的自我评估工作。学校聘用的教职员工均为自测人员，对自己的工作进行自我评价，并按时上报自我评价工作数据。必要时，学校应设立专门的自评机构，负责自评的日常协调和监督，并及时汇总和上报自评数据。责任区内的督学为学校自评工作提供技术指导。学校自评组织和自评人员应接受督学的监督，并及时整改。(三)自我评估的主要内容办学水平和办学条

7、件是学校自我评价的主要内容。包括以下几个方面：学校规章制度建设。管理体制和运行机制：行政机构、党组织、教师代表大会和群众组织的建设和效能。教师任用和培训得到改善。教育教学管理：德育建设、日常教学、教育技术应用、教育科研。教育教学质量：基础质量和继续教育质量。日常管理：文件、资金、学校用品、健康和安全管理。资源配置：校园环境、仪器设备、校舍、图书报纸的配置。个性发展与特色建设。(4)自我评估的方式和方法自我评估方法主要包括问卷调查、数据获取和实地考察。根据自我评估人员的地域性，可以分为教师评估和校外人员评估。校外人员的评价包括用人单位和上级机构的评价。根据自我评估的阶段，可分为集中自我评估和常规

8、自我评估。集中自评包括学期自评和学年自评；日常自我评估包括当天、本周和当月的总结或自我评估。自我评估应坚持客观、科学、公正、公平和实事求是的原则。自评应坚持专家指导与学校自评相结合的原则。电动汽车1.准备阶段应做好以下工作：学校应建立办学自我评估工作组，一般由5333.5410人组成，包括一名领导和几个指标评估组。根据评估方案，结合学校实际情况，制定自评实施方案，并明确指导思想、主要工作、实施步骤和进度。组织参评人员和教学人员学习、监督和评估项目及相关文件，统一理解和掌握标准，明确学校自评的意义、工作目标、任务、具体方法和步骤。根据各部门的职责，学校将指标分解到各个部门。各部门可根据情况进一步

9、将指标分解落实到小组室和个人。2.组织实施阶段应做好以下工作：学校各部门、团体和个人，要根据分工和指标要求，定期检查，做好落实工作，并注意收集相关信息。集中自我评估包括学期和学年自我评估，通常在学期结束后一个月内完成。第一学期结束时，进行初步自查，找出问题和差距，并及时整改。学年结束时，结合工作总结，进行全面自查和自我评估。学校各部门、小组室和个人在认真自查的基础上，写出各项指标的完成情况(包括自评得分和各项指标的定性描述)，各部门汇总后，将情况及相关信息和意见上报学校自评工作组。自评工作组汇总学校各部门的自查自评情况，对办学水平进行全面的定量和定性分析，必要时组织教职工对全校工作进行评估，在

10、此基础上确定自评等级和分数，填写评估评分表，形成学校自查自评报告。3.结果处理阶段应做好以下工作：召开教师和教职工会议，公布自评结果，审查并通过自评和自评报告。评价结果用于总结和表彰工作，提出进一步办好学校的措施，作为制定学校工作计划和整改的依据。向主管监察部门和教育行政部门报告学校自查自评报告及相关报告；同时，向当地政府报告自评结果。根据上级监管部门的要求，做好复检或抽查准备。接受复评或抽查后，及时将上级督导小组的督导评估意见传达给全校教职工。一个月内，学校提出实施措施，经教育部门批准后报上级监管部门。在下一轮监督评估中，有必要将监督评估报告的执行情况汇总到评估小组。组织相关评估数据，建立学

11、校评估档案。(6)实施自我评估制度的奖惩责任有下列行为之一的，学校应当依法对直接责任部门或者直接责任人给予通报批评。情节严重，造成不良影响的，应当报请上级教育行政部门依法给予行政处分。例如，“伪造自我评估数据和报告虚假数据；未履行相关自我评估程序的；拒不执行自评工作相关要求，导致自评工作被动开展，影响恶劣的。三、自我评估制度运行中遇到和暴露出的相关问题计划和总结是任何工作的连续性。随着教育行政监督的完善和实施，学校自我评价制度已经成为学校自我监督和评价的重要机制。独立办学不仅是国家政策的贯彻执行四、坚持每学年有一次前期评估，下一学年有一次总体评估，并定期向主管部门报告进行重新评估。使我校素质教育目标管理的再评价和验收达到标准。附件1:自评领导小组；组长：罗副组长