水的合成新.ppt

1、(第二节课是水的合成)，第三节课是节水分子的变化，任城长沟中学。问题1:水带电产生的氢可以被点燃，那么氢燃烧的产物是什么？如何通过实验证明你的猜想？任务一：探索氢的燃烧产物？氢的燃烧产物是什么？建立假设设计实验方案进行实验，点燃空气中的纯氢，将干燥、冷却的烧杯盖在火焰上，观察现象。氢的燃烧产物可以是水。2.水的合成，纯氢在空气中燃烧，现象，结论，氢在空气中燃烧产生水，思考1:为什么使用“冷而干”的烧杯？实验注意事项1:使用冷且干燥的烧杯的原因：使用冷烧杯来了解反应是否放热；用一个干烧杯知道反应后会产生水。思考2:燃烧时使用纯氢意味着什么？注2:在点燃氢气之前，必须检查氢气的纯度。要测试氢气的纯

2、度，用排水法(或向下排气法)收集氢气试管，用拇指堵住喷嘴，靠近火焰，松开拇指点燃，并听声音。如果有“噗”的一声(声音很小)，就表明氢相对纯净。如果你听到尖锐的爆炸声，这意味着氢是不纯的，需要再次收集和测试。概念：两种或多种物质形成另一种物质的化学反应被称为化学结合反应。化学组合反应，字面意思：2，特征：可变化学反应。你会判断吗？1.下列变化属于化学结合反应： (一)镁氧氧化镁(二)水氢氧(三)碱式碳酸铜氧化铜二氧化碳水(四)氧化铜硫酸铜水(四)点火、通电、加热(五)烛氧二氧化碳水(六)硫氧二氧化硫水(八)氢氧水(二)。以下关于各种变化的陈述是正确的： (一)将糖和水混合成糖浆是化学反应(二)，

3、氢在氧中燃烧是化学反应(三)，水蒸气凝结成水是分解反应(四)，黄泥水被过滤并分成泥和水是分解反应(一)。化学反应2。种类，b。判断分解反应的方法：我发现：a。判断化学反应的方法：1。从微观角度来看，水的合成是可以解释的。氢由氢分子组成，氧由氧分子组成。氢分子和氧分子在光带下分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新结合成水分子，大量水分子聚集成水。沟通和分享：任务2: 2。你能从水合作用的微观图中得到什么信息？氢分子、氧分子、氢原子、氧原子和水分子1。物质的组成。分子的组成。分子的组成。分子可以在化学变化中被细分，但原子不能被细分(分子和原子的本质区别)。5.原子是化学变化中最小的粒子。化学变化

4、的本质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。在氢燃烧生成水的反应中，_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _分子发生变化，_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _原子不变，生成新的分子。生成的水分子不再具有_ _ _ _ _ _分子和_ _ _ _ _分子的性质。因此，分子是一种保持物质性质的粒子。巩固和提高，氢，氢分子，氧原子，氧分子，氢原子，氧，水分子，化学，通讯和反射，1。氢作为一种新燃料有什么优点？它目前没有被广泛使用的原因是什么？获取信息：1 .首先，氢气来源广泛，可以通过电解水直接获得；其次，氢燃烧的产物是水，不会污染环境；第三，氢燃烧后的热值高。众

5、所周知，1克氢完全燃烧产生液态水，释放143千焦的热量，而1克煤仅燃烧3132千焦，1克汽油仅燃烧48千焦。优点：来源广泛；燃烧产物无污染；高热值。原因：生产成本高，不易保存和运输。2.地球上有很多水，但是水的分子结构非常坚固。如果氢是通过电解水获得的，它将消耗大量的电能，这在经济上毫无意义。此外，储存氢气也很困难。只有在极少数情况下，比如火箭发动机，才会使用液态氢。只有在廉价大量获取氢气的技术上有所突破，它才能被广泛应用。三。物质的性质(在自学教材第39页最后一个自然段落的空白处填写)， (1)氢的燃烧属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。物质不需要发生的性质称为物理性质。 如_ _ _ _ _、_ _ _、_ _ _、_ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _种物质。化学，化学，化学，易燃性，水通电时易分解，助燃，化学变化，沸点，状态，密度，气味，颜色，熔点，注：物理性质可以通过人类感官或仪器来测量。请说明下列物质的性质是物理性质还是化学性质。电导率、热传递、溶解度、沸点颜色、密度、弹性、熔点和挥发性。物理性能、化学性能、易燃性、稳定性、助燃性、腐蚀性和毒性。2.下列物质的性质是物理性质：(一)锌颗粒能与稀硫酸反应生成氢(二)煤能燃烧(三)煤有银色金属光泽(四)二氧化碳能使石灰水变得清澈发亮(三)。