朱自清的背影教案

1、九寨沟的后上课计划朱自清的后课计划很优秀一、教育目标1.知识和能力目标：带着感情朗读课文，体验文章中的思想感情。学习捕捉角色的特征和表征角色。了解这篇文章的简单语言风格。2.流程和方法目标：提高学生品味语言的能力和在写作中筛选和编排资料的能力。情感态度和价值目标：品读司机展示的父亲深厚的儿子之情，培养学生“爱护别人”的优良品格。二、教学难点要点：体会简单深情的语言，学习如何截取叙事的材料选择方法。困难：明确的“后”是本文的主线，“父子之情”是本文的暗线，两者和谐统一，体会文章的深刻情感。第三，上课时间3小时四、教学方法自主、合作和探索方法五、培训班第一节课第一，引入新课，营造氛围。播放父亲这首

2、歌，营造良好的教学氛围。第二，介绍作者和写作背景。朱自清(1898-1948)，贾佩县，江苏省扬州市，随笔家，诗人，学者。诗文为踪迹，欧游杂记，散文集为背影，全部收录在朱自清文集中，即可从workspace页面中移除物件。背影是我们现代文学的名篇。1925年10月记录的是作者8年前的事。1917年冬天，作者的祖母去世，父亲(朱宏俊)前徐州烟草烟雾销售局长也被罢免了。爸爸没有储蓄，还欠了500元。作者当时在北京大学哲学系学习，得知奶奶的死讯后，就从北京跑到徐州，和爸爸一起回家。回到扬州后，父亲拿出金银首饰，用狐皮长袍偿还了债务。又借钱办了葬礼。葬礼结束后，父亲在南京找到了工作，作者又回到北京，父

3、亲和儿子告别了炮口。这篇文章的文章是惜别的感人场面。第三，检查预习读准下划线字的发音。发出跑腿、露宿、狼、疙瘩、疙瘩、颓废、糟粕、讥讽的声音犹豫、忧虑、升降机、玄学你理解以下单词的意思了吗？野狼闲着，颓唐地扭动着细小的碎屑祸不单行惨淡的审判质量犹豫了第四，听文字录音，检测文字内容。这是以背影为线索的散文，表达了父亲爱子的感情。这篇文章写了多少次“背影”？各自在哪里？什么时候“背影”写得最具体、最感人？背影四次。刚开始的时候，“最难忘的是他的背影”。在扑克站第二次告别的时候，爸爸去买了橙子的背影。这次写得最具体，最感人。第三次在车门前看着爸爸的“背影混入来往的人群中”。第四句话是：“在清澈的泪水

4、中，又用肥绿的千面长袍黑布看到圣褂的背影。”)，以获取详细信息作者的眼泪写了多少次了？为什么流泪？(第二段是因为悲伤：奶奶死了；爸爸失业了。第六个爸爸为了买橙子，上了站台，感动得流下了眼泪。在第6段，爸爸的背影混入来往的人群中，流下了依恋的眼泪。第7段读爸爸的信的时候流下了思念的眼泪。)，以获取详细信息4、整理文章的结构水平。(第一部分(1)第一个问题。画着爸爸，最难忘的是爸爸的背影。第二部分(2-6)回顾过去。回忆在车站离别的情景，表达父亲的爱子之情。其中：第2，3段，说明家庭情况，写后话的悲壮气氛。第4，5段，叙述了爸爸对我的深切关心和爱，并为后面的文章做了铺垫。第6段，画的是坐铁路买橙子

5、的爸爸的背影。不要想第三部分(7)。用眼泪再现“背影”。叹着大地的气，表达思念父亲的心情。)，以获取详细信息五、总结，黑板完成(标记)。第二届会议第六，第一次感受到父子的感情。(a)初步感觉1:父亲的疼痛在送行的时候，爸爸为儿子做了什么？(亲自送，谈行李管理，价格钱，送孩子上车，挑选座位，吩咐儿子买茶房，橙子给孩子。实施：细心照顾，体贴)其中哪个最感动你？怎么了？希望爸爸买橘子后看父亲对儿子的关怀，除了为儿子做这么多麻烦的小事外，还用什么方式表达那份爱呢？爸爸的语言：那不重要，他们走得不好！我去买几个橘子，你就在这儿，别走。我去了，从那边来信！/进去吧，里面没有人。朱自清的后课程计划优秀2培训

6、目标：1.知识和能力的目标：明确句子的线索，理解父亲的深厚感情，品味朴素多情的语言。2.过程和方法目标：提高学生品味语言的能力和在写作中筛选和编排资料的能力。3.情感态度和价值观的目标：正文的血液浓于水，亲情浓于水，从背影发掘出深厚的父爱，陶冶学生热爱爱的人，热爱人生的高尚情感。即可从workspace页面中移除物件。教学中的困难：1.体验简单深情的语言，学习叙事的材料选择方法截取。2.明确的“后”是本文的名句，“非自然”是本文的暗句。两者和谐统一，体验句子的深刻情感。上课时间：2小时教学方法：自主、合作、探索法课程体系：第一节课讲座内容：全文识别，梳理文章级别导入用故事儿子眼中的父亲介绍新课

7、程：7岁：“爸爸真了不起。我什么都明白！”14岁：“有时候好像心情不好”20岁：“爸爸有点不合时宜，他的理论与时代不符。”二十五萨尔：“老人什么都不知道，确实他是迂腐的。”35岁：“如果爸爸像我一样老练，今天就一定是百万富翁了。”45岁：“我不知道该不该和老人商量，也许他能和我出主意。”55岁：“很可惜，爸爸去世了，老实说，他的看法相当开明。”60岁：“可怜的父亲，你真是全能的学者。可惜我认识你太晚了。”一起苦恼，介绍课题：同一个父亲，儿子的眼里为什么会有那么大的变化？今天我们来学习文质美的纪录片散文。这篇散文也描写了爱着朱自清背影这个儿子的父亲。背影是1925年至60年间，无数读者背诵的著名

8、纪录片散文，也培养了几代人。对于这种名篇，我们必须努力阅读和学习。让学生朗读一遍课文。介绍作家和写作背景朱自清(1899-1948)，贾佩县，阿基。江苏省扬州市人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。毛主席说，因为1946年朱家青签署了不接受美国救济粮食的宣言，反对美国长江反动派的罪行。表达了我们民族的英雄气概。创作业绩最大的是散文，细腻、清凉、情趣、情趣、质朴中看到真情，充满清新的气氛。1925年，就读清华大学不久渡边杏的背影，收到了父亲为他做的周迅很多好处的信，特别是7、8年前在南京为他送行的父亲的来信，流下了眼泪，写了由衷的散文。第三，通读课文，多亏工具书，打破单词障碍，初步理解课文的

9、内容1.听录音朗读要求：请注明不能读的单词。把自己听不懂的单词放在箱子里。2.朗读可以分为1-3段、4-5段、6段、7段，分别按不同的分组阅读。六段齐读。引导学生读正确的发音，解释意思。阅读课文，体验课文中表达的思想感情。讨论文章的结构，整体理解课文的内容。第一部分(第一段):想念爸爸，背影最难忘。指“背影”。-第一个想法第二部分(第2 6段):回忆往事，站离别看背影，表示父亲的爱子之情。回忆“背影”。-过去的回忆(a)父亲和儿子分手时，供认了家人的情况，为写后话，营造了痛苦的气氛。-说明家庭情况(2)爸爸决定亲自送去，往后看，铺好后帖。-波波特再见(3)爸爸爬铁路买橙子的时候，他描述了“背影

10、”，表达了真实的感情。(。写“背影”。在车站买橘子第三部分(第7段):读爸爸的信，然后再现，表达我对爸爸的思念，以眼泪再现背影结束。哭泣的“背影”-“最后的思念”(a)第1-3节(1)宣读第1节提名。2)万物提到的“两年”具体指什么时期？(？第一节起什么作用？1923-1925年；打开文章标题。(3)阅读并思考第二节：“那一年”是哪一年？“灾难”和“满洲狼”是什么意思？奶奶去世后，爸爸失业了，说“祸不单行”，爸爸辞了工作，要准备背包，所以“院子里一片哗然”。为什么“我忍不住流泪”？“我目睹家境好转，伤心得流下了眼泪。/爸爸那句话里含有什么意思？对儿子的如释重负，反映了他爱子的感情。(4)节点3

11、显示了在家里凄惨的原因。字里行间流露出淡淡的悲欢。(5)这两段由于家庭姻亲的处境，表现出了悲伤的气氛。(b)第二层分析(1)这段话是怎样写爸爸对儿子的关怀的？(？抓住重点词。两个“再三”和“犹豫”。(2)“那不重要，他们走得不好！爸爸这句话告诉我们什么？“没关系”是不顾爸爸对自己“工作忙”的看法。“他们走得不好”是吓唬儿子说，怕别人照顾不好。这句简短的话表明，比起照顾自己，他更照顾儿子，这充分显示了父亲爱子的心。停车后，爸爸为我做了什么？4)为什么作者说“我”？(？然后叹了口气说：“我.太聪明了？这两节经文是笔者的自责，憎恨当时年幼无知的自己，没有意识到父亲的深情。5)一起读第二层，了解爸爸爱

12、子的心。(。(c)谈第三层。地名阅读，考虑：这一层重点描写爸爸买橘子的时候背影分成几层吗？第四层：在一楼，爸爸坚持要买橙子。在第二层，爸爸穿过铁路买了橘子。在三楼买橘子回来。四楼写作舍不得和爸爸告别。爸爸说：“我去买几个橘子。你就在这。不要动。”爸爸说这句话的时候，他的心怎么想？他想到儿子的旅行生活单调口渴，就为儿子买了橙子，想得多周到。作者怎样描述爸爸买橙子的时候感人的形象？先写爸爸的穿着：黑布帽子、黑布长袍、深青色棉长袍。然后在买橙子的时候写了一系列动作。移动、导航、通过、攀登、缩小、倾斜，这些动作以细致简洁的描述，给人一种生动地表达整个过程的动态印象。调动读者的想象力。那么作者为什么写得

13、这么生动呢？(观察细腻、清晰，单词写得准确、生动，写得很感人。)，以获取详细信息胖男人的父亲走路蹒跚，但为了给儿子买橙子，他必须努力登上站台，谁能看着那样的背影不感动呢。当“我”看到这个背影的时候，感觉怎么样？(上将)爸爸买来橘子的时候，“衣服上的土心里很轻松。”.这句话怎么理解？那种轻松的心就是一种爱。也就是说，爸爸买橙子的道理，越是尽到爸爸的责任，就越感到安心和满足。最后一层写了惋惜的离别。离别的时候爸爸说了两句，这两句表达了爸爸的什么感情？“给我寄去远方，那边的信”，表明父亲还关心儿子旅途的安全。“进去，里面没人。”儿子下船是人之常情。可是，爸爸不让我去，我怕儿子离开茶具箱，东西会丢。告

14、别时这样细心嘱咐，真是体贴，值得尊敬。在这一层写两次，看到背影就流泪。这两次眼泪各自是什么感觉？刚开始看到辛苦给“我”买橙色的爸爸，我很感动。流动的眼泪是感动的眼泪。现在爸爸走了，不能禁止进安镇离别。所以爸爸的背影消失在前来的人群中，当自己再次坐在车厢里的时候，感慨涌上心头，眼泪不能再来了。这一段写了两次的眼泪反映了儿子对父亲的真挚的爱。先分层朗读，然后一起读这篇课文。你亲爱的儿子，要求宣读爱你的爱情。(d)第三部分分析：这最后一段内容相当丰富，写下家庭情况的衰落，写下父亲的身世和心境，重点写下读信后的感受。(读齐)继父亲的信之后，在晶莹的眼泪中再现了父亲的背影，这是作者的第四次眼泪，此时的感

15、情如何？“不知道什么时候能再见面”这句话结束了全文，直接表达了对爸爸的思念。第五，这篇文章细腻地描写了父亲感人的背影。表达了丰富的思想感情。文章表达的思想感情是两篇。一是父亲对父亲的爱，二是儿子对父亲的思念，怜悯，内疚，感伤的感情。四、综合练习一、红宝石跑腿的人在葬礼上悠闲地过着犹豫围栏？扭动吗？抹去衰退的东西细小的碎屑拿起筷子，陈腔滥调，闪闪发光把下列单词的错别字划掉，按顺序修改。他对医院里所有沉默的狼的爱，不能反复附加命令给别人修改：第三，在以下单词中标记粗体单词。1.差异不良出差参差不齐2.丧葬失命是吗？解释粗体字1.震惊(3)？触摸他的愤怒(？3.犹豫了一会儿(？)，以获取详细信息4.犹豫不决(？)？5.中(4)6。自己做不到(？)，以获取详细信息7.筷子(？)？8.万(？)9 .销售代码(？)，以获取详细信息10.玄学(？)，以获取详细信息第五，解释单词1.已渡边杏化：4.颓废：空闲：5。细小的碎屑：扭转：6。坠入爱河：第六，填空1.背影是一部(？)？散文，选定的。作者(？)，中国散文家，诗人。他的代表作有散文-、-等。他的散文风格如下。以出名。我们还学了他的另一篇散文。春天2.背影这篇散文以“-”为线索组织资料，表达父亲-深厚的感情，表达了作者对-的感情。3.背影文案的中心是通过-的描述表示父子之情-利用方法选择材料的构思。4.本文在徐州见了爸爸，