心理学心理生理测试技术PPT课件

1、心理生理测试（测谎)简介,一、心理生理测试技术概述,测谎仪器简介,全图,主机,呼吸传感器（胸部和腹部）,血压传感器,皮电和指脉传感器,耦合剂(导电膏)、信号线、电源,二、测谎的心理生理基础,测谎技术是将心理学、生物医学、侦察讯问学及电子电路技术与基本的计算机知识等多种学科融为一体，对个人内心隐瞒意图和状态进行探测的一门科学。 “测谎”并不是检测谎言本身，而是要检测个人想隐瞒的心理反应所引起的生理指标变化。,二、测谎的心理生理基础,测谎的基本假设是人在说谎时，会出现一些自主的生理反应，以及一些行为上的变化。 害怕害怕失败。谎言被识破，将面临个人的人身或经济上的损失。 认知道德冲突引发应激反应。每

2、个人都有自己的饿道德定位。面对道德冲突，人会不由自主的产生一种矛盾心理，进而导致自主神经的活跃。 条件反射。当罪犯被问及一些与犯罪行为相关的一些问题，容易产生与犯罪过程中相同的情绪体验，因而激发自主神经的兴奋性。,撒谎是一个过程，说谎比说实话需要更多的思维活动。 说谎大致需要经过下列四个步骤：,1 想一想什么是真实的 。 2 估价一下对手 。 3 编制出谎言 。 4 琢磨一下用什么样的行为表现出来 。,生理反应,害怕心理,怕被揭穿,说谎(想隐瞒),心脏,反应升高,三、测谎的基本原理和方法,（1） 刺激(威胁)越大，反应越强。 （2） 自己比自己（与心理素质无关）,基本原理,测谎基本方法,准绳问

3、题测试法 CQT,犯罪情节测试法 GKT,犯罪情节测试法 GKT,犯罪情节测试法（guilty knowledge test,GKT） 犯罪调查的任务是将罪犯与无辜者区分开，不是检测说谎与否 罪犯所知道的一些情节是无辜者所不具有的 罪犯在识别与犯罪有关的一些独特信息时，会产生生理上的激发反应。,相关名词： A 相关问题 用 R（Relevant） 代表 相关问题就是那些直接具体关系到案件或者是测试所要解决的问题,C 陪衬问题 用 C（Comparison） 代表 用于和相关问题作比较,已知犯罪情节测试法 (已知POT) 未知犯罪情节测试法 (未知POT),B 无关问题/中性问题 用 I （Ir

4、relevant）代表 无关问题就是那些明显是事实且和案件不相关联的问题,犯罪情节测试法,已知犯罪情节测试法,概念： 犯罪目标信息（具体情节）除了办案人员和犯罪分子之外无人知道. 已知紧张峰就是把犯罪的一个目标信息组成的问题置于几个（5-6个）其它与其相比较的并具有相同结构和同等可能性的问题之间组成的一套问题。,（一）犯罪情节测试法,案例： 简要案情 旅馆三楼304房钻石戒指被盗. 只有侦查员,作案者知道。 其他人不知道. 测试目的 查找嫌疑人 测试题目 I 你知道哪一个房间被盗吗? C1 是301房间吗？ C2 是302房间吗？ C3 是303房间吗？ R 是304房间吗？ C4 是305房

5、间吗？ C5 是306房间吗？ C6 是307房间吗？,相关问题,皮电参数反应示意图,曲线上升是反应, 曲线下降是反应平息.,上升高度越高, 代表反应越强。,二 未知POT 例：,想知道罪犯把赃物藏在哪儿了，在一连串问题中把各种可能的地方，一项一项地列成一个系列，一个一个的问，看在哪一个问题上反映最强.反映最强的项目应该就是答案。,那些钱是存在 A银行了吗？ B 银行了吗？ C 银行了吗？ D 银行了吗？ E 银行了吗？ 是放在别处了吗？,问到他存钱的银行时他会反应最强，从而就告诉我们应该往哪儿去找。,未知犯罪情节测试法,一 概念：测试题目中没有可以确定的相关问题,三 未知POT及出题规则,（

6、二）激励测试（STIM）,激励测试是一个典型的“未知POT测试”。 每一次测谎测试都需要激励测试 。 固定模式（第一遍的顺序） R1 你写的数字是1吗？ R2 你写的数字是2吗？ R3 你写的数字是3吗？ R4 你写的数字是4吗？ R5 你写的数字是5吗？ R6 你写的数字是6吗？ R7 你写的数字是7吗？,四、准绳问题测试法（CQT）,（一）几个术语 1. Sr （Sacrifice Relevant） 牺牲相关问题 牺牲相关问题是用来减轻相关内容开始出现时对被测人造 成的心理冲击力。因为无论是有罪的还是无辜的人都会对 第一个相关问题有所反应，所以这个问题不作为评分使用，也因此叫它“牺牲”相

7、关问题。 例如： 就有关XXXX一案，你愿意如实回答我的每个问题吗?,2. R 相关问题 相关问题就是那些直接具体关系到案件或者是测试所要解决的 问题，它包括强相关（主要相关）和弱相关（次要相关）问题。 例如： XXX事情是你作的吗？,3. I 非相关问题 例如 你是叫张三吗？ 你是北京人吗？,4. C 准绳问题 准绳问题是用那些和在调查案件有所关联，但是被测人却不得不作出撒谎的回答的问题。 准绳问题是用来和相关问题进行比较的问题。 如果被测人在准绳问题上反应强于相关问题，测试的结论倾向于该被测人没有参与作案。,例如： 你作过违背自己良心的事情吗？ 你拿过不属于自己的东西吗？,I 你是叫刘XX

8、吗？ SR 你愿意如实的回答我的问题吗？ C1 你撒过谎吗？ R1 是你拿了那10万元吗？ C2 你作过损人利己的事情吗？ R2 那10万元是你拿了吗？ C3 你拿过不属于自己的东西吗？ R3 你没拿10万元是实话吗？,第一组比较,第二组比较,第三组比较,（二）准绳测试题目模式,答后5秒线,R,答后5秒线,无辜者的图谱,C,答后5秒线,R,答后5秒线,说谎者的图谱,C,（三）案例： 某中学,学生吃食堂饭后集体中毒，上吐下泻，毒物是汤里农药。投毒犯不太可能对整个学生集体有仇,更可能是对校领导有仇.嫌疑人是前任总务处主任，曾主管过食堂工作，食堂中的职工都是其亲信。此人因权力斗争被新来的校长贬为普通

9、工人。他和他的亲信待遇都受到了很大的影响。估计动机是让学生中毒，让大家看看新食堂主管多糟。他本人无作案时间,但有个食堂女工是他的情妇，因此怀疑是他指示其情妇投的毒。办案人员只是从动机上推测怀疑此人，无任何证据。又因此人是个干部，不敢当一般嫌疑人审讯，只好使用测谎。测谎认定了他后，他和他情妇在测后审讯中都招了供，事实与公安人员侦查判断完全相符。,本案测试中用的相关问题R和准绳问题C分别是： R = 汤里的农药是你找人放的吗？ C1 = 你报复过你恨的人吗？ C2 = 你做过损人利己的事吗？ C3 = 你在重大问题上说过谎吗？,一组测试题目要问三遍，每一轮次变化提问顺序。 问 问 问 问 问 问

10、C - R - C - R - C - R 第一轮：C1-R1-C2-R2-C3-R3 第二轮：C2-R1-C3-R2-C1-R3 第三轮：C3-R1-C1-R2-C2-R3,（四）CQT测试的出题规则,如果受测人对相关问题R的反应强于对准绳问题C的反应，他是有罪的，反之，他就是无辜的。,原则一：有没有任何可能罪犯会对相关问题不敏感？ 原则二：有没有任何可能罪犯会对准绳问题敏感？ 原则三：有没有任何可能无辜者会对相关问题敏感？ 原则四：有没有任何可能无辜者会对准绳问题不敏感？ 原则五：有没有其它东西会触动受测人?,所以,出题时需要注意思考以下简单的基本原则：,如何结合案件和受测人出好这两类题,

11、并做好测试前谈话,是做好测试的关键。,与相关问题有联系。可以在性质上，也可以在动机上有相似之处。 与相关问题相反，不能具体,必须广泛,含糊。 杀人案中不能用“杀过人吗？”作为准绳问题。,罪犯可能以前也杀过人，很怕被揭露而产生强反应。无辜者以前很可能没有杀过人。说“没有”是真话，而不反应，而当前这个案子他受怀疑，他会更担心相关问题。可以用“想过杀人吗？”作为准绳。弱行动词可以相同，如偷盗可以用“偷东西”作为准绳。,回答只能用一两个字, 如:是/不是,有/没有。 若有必要，与相关问题以时间,年龄,隔开（用隔离词）. 出题时问问自己:对罪犯的触动会大于相关问题吗? 对无辜者的触动会小于相关问题吗?,

12、是受测人这一类普遍都有过的事，要使受测人撒谎,或觉得自己可能 在撒谎,从而产生担心被揭穿,更受怀疑，但又不得不说谎的矛盾心理。,(五）相关问题R和准绳问题C的性质,(六)准绳问题出题注意事项,1单一事件，单一目标，定义好本案。 2. 相关问题必须准确、具体、明确、直接、简短。 3所问的问题必须是用“是/不是”，“有/没有”等一两个字能回答的 问题。 4. 相关问题应该是罪犯作案过程中各种行为中的要害行为，是他记得 最清楚、最担心探出的行为。 5. 相关问题不能是双重问题。 6. 问题不能被误解，也不能有解脱的余地。 7. 语言，词汇简洁、易懂，不用法律词，专业词，必要时可用受测人 的语言。,8

13、.用“行动”词，少用“后果词”，如“是你杀死的吗？”不如“是你开枪打的吗？” 9.问相关问题时的腔调应该和问准绳问题时相等。 10.不能用指责性、攻击性的语言，问题应尽量客观，不能带有受测人是有(无)罪的假设，或可（不可）信的含意。不能用侮辱性的语言。 11. “意图”问题测不准。意图问题一般都是和行为一起问的.所以没有办法辨别受测人反应来自哪儿.意图本身不是罪.(如超市顾客无意把货物放在口袋里了)没有想偷，你问他是不是想偷走不付钱？他觉得没法为自己的行为辩解,非常丢脸,这样的人很可能会反应在他的行为上。,（七）测试步骤,测试前准备工作 1 接受测试委托、了解案情 2 准备测试题 3 与办案人

14、员讨论测试方案，确定问题是否准确 4 了解受测人生理、心理状态是否稳定 5 布置测试室 6. 把测试问题单输入电脑 二 测试前谈话,三测试、提问、收集图谱,四分析图谱 被测人退场 定量评图,打分 确定有罪,无罪,或无结论 五 告知办案人结果 六 测后谈话 (不同于审讯),五、测谎的作用及条件,认定和排除犯罪嫌疑人，筛选嫌疑对象，缩小侦查范围。 辅助讯问，有利于突破犯罪嫌疑人心理。 鉴别供词或证词真伪。 深挖犯罪，侦破系列案件。 坚定侦查人员审讯信心。 帮助查找证据。 协助正确判断侦查方向。,不能接受测试的人员 1、 精神、体力极端疲惫者 2、 情绪失控者，醉汉，用镇静剂，兴奋剂过多者 3、 吸

15、毒者 4、 精神病患者 5、 身体极不舒适者（例如有疼痛等刺激的干扰） 6、 呼吸困难者 7、 12岁以下儿童或智商低于12岁儿童者 8、 有癫痫病史者及患有严重心律失常等心脏疾病者等。,测试所需的条件,原则：尽可能减少对被测试人的干扰,一 室内环境要求 测谎的整个过程需要在一个安静的环境中进行， 室内的墙壁和门窗最好能做隔音处理。 墙壁以白色为主的浅色调为宜。 室内应安装噪音较低的冷暖空调，保证房间内温度适宜。 测谎室面积应在10-15平米左右。 墙面不应有“坦白从宽，抗拒从严”等类似的字样。 室内除测谎员之外，不要有其他人员。 室内最好安装监控系统，以便外界同步观察，并对视听资料备份。,测

16、谎室平面图,测谎室示意图,测试人员要求,经过专业测谎培训 测试员在被测人眼中应该是一个中立、公正的人，是独立于公 安局的 不应该预先对被测人持有“有罪”或“无罪”的偏见表现 测试员不应穿制服 不把穿制服的人带入 室内除测谎员及被测人外，不应有其他人在场,六、测试前谈话（重点）,1 建立和谐气氛 2 做自我介绍不是来审讯，是来做科学测试。 3 签定自愿接受测试协议书（如有必要） 4 听受测人自述案件 5 讲解测谎原理 6. 讨论相关问题 7. 讨论、开发准绳问题，激起受测人对它的重视，修改问题单 8. 演练一遍全部问题，你问，他答。,七、图谱分析,（一）概述,测谎员在收集完被测人生理数据之后，应

17、该对图谱进行分析，并就当前被测人的测试情况给出一个分析意见。 测谎员可作出如下三种结论： NDI（无说谎显示）、DI（有说谎显示）、INC（无结论）。,八、专家辅助评分系统介绍,反应强度分析,计算机辅助评分系统,谎言概率自动分析,图1 反应强度分析,图2 计算机辅助评分系统,图3 谎言概率自动分析,讨论、测谎技术中的心理测量学问题,行为样本组 心理测量要从人的大量行为中抽取与所要测量的心理特质直接有关的一组行为进行测量，并依据测量结果来推断心理特征。 测谎中的现场研究与模拟研究 如何进行？,标准化问题 心理测验的标准化 测验对于每一个接受测试的人都应该是相同的； 每一个测试者的测试结果都应该与标准常模进行比较。 标准化要求心理测验的编制、施测、记分以及对测验结果的解释程序都应该是一致的。 测谎能否标准化？,标准化问题 有研究揭示测谎的虚报率超过50，平均为30（Bashore、Rapp，1993） 对结果的评分（能否测试与评分双盲？） 被测者对测谎技术的观点与态度 “试验者效应”,信度问题 信度指的是同一测验多次测量同一团体所得结果之间的一致性程度 测谎技术如何检验信度 不同测量指标对被测