二年级下册《用7、8的乘法口诀求商》说课稿

1、二年级第二卷用7、8的乘法口诀求商讲话二年级第二卷用7、8的乘法口诀求商讲话今天我讲的内容是人教版小学数学二年级第四单元表内除法(二)第一课用7，8的乘法口诀求商。 本节课主要从教材和学情分析、学习目的和重难点、教法和学法、评价设置修订案、教学过程等几个方面进行讲课。首先，谈谈教材的分析。一、教材分析：运用乘口战术求商是数学修正算法中的重要基础，在整个修正算法领域发挥着重要的作用。 为了让学生掌握这一部分的知识，教材根据小盆友的认知规则用乘法口诀商数分两个阶段学习。 在第一阶段，本书的第二单元表内配置的除法一：学习“用26的乘法口战术求商”，该单元着重于使学生掌握求商的通用方法。 第二阶段，在

2、本书第四单元表内除法二：中学习“7、8、9乘法口诀求商”，本单元在让学生学习口诀求商的一般方法的基础上，综合运用表内乘法的修正算法技能来解决简单的乘法。在本节课中，教材通过学生熟知的“快乐节日”主题图，引出除法修正的实际问题。 解决具体的问题，让学生体会到商的补正预算需要解决问题，用乘法口诀商是人们解决实际问题的工具，因此掌握这一部分的知识是非常重要的。二、学情分析：在表内除法(1)的学习中，学生已经掌握了利用乘法口诀求商的基本方法，所以让学生利用7、8的乘法口诀求商，在方法上应该不太困难，但求商的前提是学生掌握乘法口诀的基本熟练性另外，本课程的教育内容以具体的问题方案进行，对这样的问题熟练的

3、解决也是本课程成功与否的关键。(掌握教材和学情，把关于数学课程标准的要求联系起来，我制定了以下学习目的。)三、学习目的与重量、难点：(1)经过7、8的乘法口战术求商的过程，熟练把握乘法口战术求商的基本方法。(2)根据具体情况，用除法正确解决简单的实际问题。(3)在自主探索、合作交流过程中，进一步发展问题解决能力。(再加上，确立了以下学习要点、难点学习重点：熟练运用七八乘法口诀求商。学习难点：运用现有的知识和经验，探索自主地用7，8的乘法口战术求商的一般方法。(在此，说明重要的难点，从教法和学法来谈，以使学生能够达到本节课设定的目标。 (请参见。)四、教法和学法：1 .教法：学生已经掌握了26乘

4、法口诀求商的一般方法，乘法口诀求商的思维方法和方法是一致的，针对这一情况，上课本课表示：“强化旧知识，引进新课情况，激发兴趣3354自主发现，方法3354兴趣男同性恋2 .学习方法：在学法中，以学生为学习活动的主体，让所有的小盆友参加活动。 通过“情况学习、自主探索、小组交流、总结报告”四个环节，培养学生的独立思维能力和创新意识。五、评价草案的设定修订：(1)利用“快乐节日”的具体情况，通过老师的指导和学生的交流，使学生有发现问题、提出问题、解决问题的过程，让学生建立除法问题的结构，用口诀求商的方法解决生活中的实际问题，完成对目标2的评价。(2)利用“海豚掌门人”上通告场景，每人回答两个问题，

5、以比赛形式进行各种相关练习，激发学生的学习兴趣和热情，使云同步完成对目标1和目标3的评价。(从此往后，具体谈谈这门课的学习过程。 (请参见。)六、教育过程：根据以上教法学法，本课修订了以下四个教学环节： (1)复习旧知识，引进新课程；(2)引导发现，探索新知识；(3)练习兴趣，巩固新知识；(4)总结，交流体会。(1)复习旧知识，引入新课程。俗话说好开始是成功的一半。 上课开始时，为了立即把学生的注意力吸引到课堂上，引起了他们的好奇心和学习欲望，同时，为了确保以前就知道的复习紧张高效，决定从学生感兴趣的话题开始我来看看。 我们同学今天的精神很一盏茶啊。 为什么老师给你们上课感到高兴呢？听了你们的

6、话，我的心比吃蜂蜜还甜滋滋！ 听说心情好的时候记忆力是最好的，我相信我们能用这个喜悦发挥我们的聪明吗用这样的语言激发学生的学习热情，所以我继续说那么，我们集体认真背诵乘法口的战术，一般来说小盆友们都很喜欢这种背诵方式。 我发现同学们背诵得很好，只有个别同学还不熟练，下去一定要熟练乘口的战术，反而要流利。 为什么一定要背呢？ 不仅可以解决乘法修正的问题，还可以解决除法修正的问题。 之前我们学习“26乘法口诀求商”，今天继续学习“7、8乘法口诀求商”。(在旧领导中创新，在知识的转移中抓住新旧知识的联系，做好学习下一个新知识的基础。 (请参见。)(2)引导发现，探索新知识学生在看“快乐节日”图，抽出

7、化装教室时也有很多数学问题。 看同学们忙着做准备，出示主题图，从上到下依次观察各组的小盆友们在做什么，云同步上有什么数学信息，在同桌讨论，通过报告引出课题，一边解决服装教室的问题，一边用7和8的乘法口诀求商第一个问题一起解决，怎么列举？ 为什么？结果是多少？你觉得呢？ 随之，人民教师有意识地改变条件：乘7行，学生报告平均每行可以乘几面后，情学生认真观察这两个修正公式，询问了找住的什么，据观察，学生报告除数相同，除数和商改变了位置，它们都是七八五十六初步感知一句乘口战术可以修正两个除式。 解决了主题图的红旗问题后，人民教师进行了总结： 7和8的乘口战术求商的方法与26的乘口战术求商的方法相同，考

8、虑相应的乘口战术。经过开办愉快的节日安排教室的情况，使学生通过观察、分析、自主探索、集体合作等活动，利用现有的知识经验获得解决问题的基本思路和求商的基本方法。 (请参见。)(3)练习兴趣爱好，巩固新知识装饰教室的问题已经解决了，下面的练习题对我们来说应该不是问题。 本节将对四个练习题进行设置和修订1 .小接力赛：教材提示文本38页制作第一题。2 .填写方框：出示教材提示教科书38页作第二题。3 .泡沫男同性恋：教材提示文本38页做第三题。4 .分1分：教材提示教科书40页练习8第2问。三个问题是帮助学生加强口诀求生方法的云同步，第一个练习是通过对学生的观察分析，形成一个口诀可以修正一个乘法和两个除法的认知结构。 另外，最后一个主题的设计目的是让学生感到数学知识来自生活，服务于生活，进一步体会数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决生活中的一些实际问题。 云同步完成对营销对象2和营销对象3的评估。 (请参见。)(4)总结，交流体会。这节课大家的成绩都很好，在解决装饰教室的时候学到了知识，离开了教室，又用学到的知识解决了生活中面临的几个问题。 希望大家多观察从此往后，多思考，其实我们身边有很多数学知识。(让学生体验这门课的表现和收获，培养学生总结问题的能力，让他们感到自主学习的乐趣。 (请参见。)七、板书