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1、(1)建构知识结构是学习历史的基本技能。资产阶级革命与改革、a、c、1861年农奴制改革、废除黑人农奴制，扫除资本主义发展障碍，b、让日本走资本主义发展道路，加强和扩大资产阶级统治的领导阶级： 根本原因：代表人物：导火索(直接原因):知识抢夺、革命任务(目的): 开始标志：折回：结束：性质： 意思： 革命过程中公布的文献： 胜利的原因： 知识抢夺，美国南北战争的焦点。 南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命的原因：因为战争的结果有利于资本主义的发展。 居然消除了资本主义发展的“另一大障碍”。 在独立战争被扫除的是“外部障碍”。 黑人奴隶人解放宣言发出的时间，规定废除奴隶制的时间、内容、意义。

2、评价链接器，抢夺知识，第二部分日，露西亚改革，阅读以下资料：阿列克谢粉磨机二世在露西亚国务会议上最后审查了改革方案。 “大家都相信，所有保护地主利益的措施都已经做好了。 (1)材料所提及的改革是露西亚历史上的哪项改革？(2)埃及亚历山大二世这句话说明了什么问题？(3)他这种思想产生了什么结果？ 1、练习，1、明治维新性质最能体现的改革措施是() a .废藩置县b .教育c .文明开化d .近代工业2，在发展美国南北战争之前，南方农园经济与下列哪个国家最密切相关() a西班牙b英吉利c法国d荷兰3，美国政府再一次颁布宅地法和解放a西进运动b南方与北方共同进行领土扩张的c南北双方的不符点焦点聚焦于奴隶制的存在废止问题，仔细观察图，映出十九世纪六十年代美国的哪些历史现象()、c、1、世纪中期、美、日、露西亚，分别用什么方法解决了呢？ 园地探索，面临的主要问题：美国：南北战争两种经济制度的不符点不能调整。 日本：幕府的统治危机。 露西亚：农奴隶制危机。 解决办法：美国经过内战北方胜利，废除黑人奴隶人制度。 日本经过武装倒幕，明治天皇政府实行了资产阶级改革。 露西亚的埃及亚历山大二世在1861年公布了废除农奴制的法令。 (1)建构知识结构是学习历史的基本技能。资产阶级革命与改革、a、c、1861年农奴制改革、

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