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文档简介

1、石下中心小学：西东云，9年义务教育6年制小学数学叙事版第9卷6单元开始上课：平行四边形的基本特征，三角形面积公式刘涛课程，梯形面积公式刘涛课程，面积和面积单位；通过矩形和正方形面积的计算，1，实践，使学生全面认识平行四边形面积公式的推导过程，促进学生探究性学习能力的形成。2，通过操作让学生掌握平行四边形面积的计算方法，渗透“转换”的数学思想和“转换”等方法，培养学生移动类推的空间想象能力。3，通过练习激发学生对数学研究的兴趣，加强数学应用意识。理解平行四边形面积公式的推导过程，并掌握计算平行四边形面积的方法。平行四边形的面积计算公式中楼板和高度的对应关系。通过新旧知识比较制作问题情境，在操作过

2、程中使学生理解图形转换中的等积原理，从而激发学习兴趣。在通过公式的过程中，交流和发现体验了教育的内在联系和魅力。主体角色，学生，教师，组织者参与者导师，具体应用为3: 1，平行四边形面积公式的刘涛2，练习题3，课后作业，多媒体使用，提高学生的学习兴趣，使本来枯燥的知识生动有趣，学生上课的时候可以更加集中精力上课，提高教学效率利用多媒体手段组织教学，打破传统灌输式教学模式，是教学手段现代化的重要标志。第一部分：对话介绍，创建方案，确定目标。第二部分：实践讨论，瞬时拨号，地图表达。第三个链接：报告交换、故障排除、摘要。第四个环节：调动感官，加强应用，深化新知识。第五个环节：总结整个课程。矩形，矩形

3、，平行四边形，平行四边形用几个方形的方法求它的面积是多少。比较他们的面积，你发现了什么？少于一格的都算作反击。每个晶格的小正方形面积为1平方厘米。)，18平方厘米，18平方厘米，平行四边形可以转换成已经学过的图形来计算吗？平行四边形面积，通过实践可以看到。可以将一个平行四边形转换为矩形。它的面积等于原始平行四边形。此矩形的长度和原始平行四边形的底部()，此矩形的宽度为原始平行四边形的高度()，相等，相等，矩形的面积=长度宽度，平行四边形的面积=，图形2的底部为5厘米，高度为2厘米。答：图1的面积为6平方厘米，图2的面积为10平方厘米。23=6(平方厘米)、5210(平方厘米)、示例2、1、空格填充：1此矩形的长度等于平行四边形()，此矩形的宽度等于平行四边形()。矩形的面积()导致平行四边形的面积()。、矩形、相等、向下、高度、宽度、向下高度、2。以下每个平行四边形的面积，4厘米，1.5厘米，41.5=6(平方厘米)，(1)，3高度为25分米，其面积为()A，75平方米B，7.5平方米C，75分米地板有多少？()a，4平方厘米B，8厘米C，4厘米d，8平方厘米，C，B，4，将矩形拉向平行四边形(图)，面积()，周长()。a，不变的B，越来越大的C，越来越小，D，3，判断和解释的原因：1。两个平行

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