初中物理课件.ppt

1、第四章物态变化4.1温度修订，授课人民教师：陈桂云，单位：洪江市芙蓉中学，读书改变命运，努力完成事业！ 啊！ 态度决定一切！ 啊！ 啊！ 1、了解知识和技能l温度校正的工作原理。 l了解生活环境中常见的温度值。 用l温度修正来测量温度。 2 .通过观察和实验了解工艺和方法l温度校正的结构、工作原理。 l通过学习活动，掌握温度修正的使用方法。 3、情感态度和价值观通过教育活动，进一步提高学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 在教育目标、冬天，可能会出现这种冰锥。 四季、一、自然段中物质存在的状态是指物体从存在状态变为其他状态。 我们称之为物质物态变化。 固体、液体

2、、气体、(冰)、(水)、(水蒸气)、问：选择物质之间是否发生物质状态的变化，受什么样的因素影响。-温度。 在日常生活中，如果我们用感觉来判断物体的冷热就可以信赖吗？小结节：用感觉来判断物体的冷热是不可靠的。 二、温度(t ) :表示物体的冷热程度。 4.1温度校正、一、温度校正：一、结构、玻璃盒(刻度、符号c )、玻璃泡沫(内装液体：水银、酒精、灯油等)、毛细管(与下部液体泡沫相通)、三、分类：实验室用温度校正、体温校正、寒暖校正。 的双曲馀弦值。 演示自制温度校正，根据、缺点、学生观察温度校正、实验温度校正、体温校正、寒暖校正、字母c的含义，二、摄氏温度：1、规定方法：0、- 1标准空气压下

3、的冰水混合物温度，100、- 1标准空气压下的沸水温度，在0和100之间100等分， 分别为1度(以下记为2度，单位：摄氏-，3度，阅读方法：总结.南极的最低气温为94.5度，将其读为a .零下94.5度b .零下94.5度c .摄氏零下94.5度，摄氏37度，0-、- - 可以是摄氏0度的温度，也可以是摄氏0度的温度。 看P77小资料怎么测温？ 2、观察：量程、分度值、零刻度线。 3、测量液体温度时请注意：玻璃泡沫浸透，不要接触器壁、底部。 请等有会儿。 表示稳定的再读取值(0液面间的刻度)。 在读取值中，玻璃泡沫还残留在被测液中，毛细管中的液面和视线变平。 的双曲馀弦值。 1 .使用前，先

4、估算物体的温度，选择范围、分度值适当的温度修正。 三、实验用温度校正的使用：忽略实验、规则结果的提案2、总结、四、体温校正：1、结构(收缩口、有三角剖面)、微波炉(35 -42 )、分度值(0.1)、2、使用：考虑前抛。 可以远离人体的读数。 的双曲馀弦值。练习、总结、构造：毛皮拉力赛、玻璃泡沫、液体、玻璃外壳、返回，将冰水混合物温度定义为0、冰水混合物、908070605040302010、返回、范围10 110、分辨率值10、返回、2、返回、和分度值在4 .体温校正的玻璃泡沫经济和直玻璃管之间有细的。汞、35C至42C、0.1C、体温、细管(收缩口)、温度修正练习题、5、温度是表示_的物理量，常用的温度修正是液体_对摄氏、冰水混合物、1标准空气压力下的沸水的温度，总结6、对发热患者进行了测定的体温修正下不摇摆测定正常人的体温，其测定结果为()、 38.5、7、在下一个常用温度校正的使用中，有a温度校正不能测量更高的最高刻度这样的错误的b温度校正的玻璃泡沫经济在测量被测量物和一盏茶必须接触的c液体的温度时，温度校正的玻璃泡沫经济在液体中必须完全浸渍的d读取时，从液体中取出温度校正d，总结，今天你学到了什么？ 1、什么是温度？ 温度修正有什么用途？ 那个机制是什么？ 温度修正上的c (或)表示什么？ 温度基准是怎样规定的？ 4、如何使用实验用温度修正？ 哪里有注意事