第九章 职业教育实践教学PPT课件

1、1,第九章 职业教育实践教学,2,第一节 实践教学概述,实践教学是职业教育中相对于理论教学而言，除了理论教学内容之外的各种教学活动的总称。 与理论教学相同地有教学计划、教学大纲、教材、教师、教学场地、教学评价体系和教学质量保障体系之外，还有理论教学所不具备的设施设备及材料。实践教学对老师的素质更侧重于其实践动手能力和生产现场的经验。,3,一 实践教学的特点,实践教学是教师根据专业培养目标的需要，指导学生 进行实践活动的过程，是指学校相对于理论教学的各种教学活动的总称。 狭义的实践教学 广义的实践教学 实践教学的任务,4,实践教学具有以下几个方面的特点： （一）需要一个相对稳定、协调的教学环境

2、（二）实践教学过程只亮的好坏很大程度上取决于教师的素质 （三）需充分发挥学生的主观能动性,5,二 实践教学的分类,（一）实验教学 根据实验操作者的不同可分： 教师演示、学生动手、师生协作 根据设置形式可分为： 独立设置的实验课程 非独立设置的实验课程 根据实验项目的性质不同，细分为 演示性实验 验证性实验 综合性实验 设计性实验 下面着重介绍不同性质的实验教学分类,6,1 、演示性实验 指由教师或实验技术人员操作,学生观摩并记录实验现象和结果的实验。,什么情况下可开设演示性实验？,7,2、验证性实验 验证性实验是指条件、结果均已知的实验。,有什么特点 ？,8,3、综合性实验 综合性实验教学是在

3、学生掌握一定的基础理论知识和基本操作技能的基础上，运用本课程的综合知识或与本课程相关的课程知识，对学生的实验技能与实验方法进行综合训练的一种教学。,有哪些作用?,9,4、设计性实验 指学生根据实验项目的要求，运用所学知识，自行确定实验方案（包括选择实验方法和步骤、选用仪器设备等），独立操作完成实验过程，写出实验报告，并进行综合分析的实验。,有什么要求？,10,实训教学是指以典型岗位的典型工作任务为引领，以训练学生对工作规范的执行能力、提高操作的熟练程度、积累工作经验并逐步形成工作技巧为目的的训练活动。,（二） 实训教学,11,1、实训教学的分类,（1）、从时空上分教学见习、教学实训和生产实训

4、（2）、从形式上分有 技能鉴定达标实训和岗位素质达标实训 通过技能实训和专项技能实训 （3）、从内容上分有 动手操作技能实训 心智技能实训 综合素质要求实训 （4）、从程度上分有单项实训和综合实训 （5）、从结构上分有 岗位训练 过程训练 项目/任务训练 仿真训练等模式,12,2、实训教学的过程,可以是阶段性的， 也可以是综合性的。,13,3、实训教学的实施,虚拟实训是指运用计算机网络，在虚拟环境下完成具体的工作任务的过程。 模拟实训是在模拟的工作环境中完成具体的工作任务的过程，角色扮演也是一种典型的模拟实训方法。,学校应选择哪种教学？,14,（三 ） 实习教学 实习属实操教学，是根据教学计划

5、中对实习环节的要求，由学校指派指导教师带领学生到企业完成，指在提高学生认知与实践动手能力的教学活动。 本专业寒暑假实习,15,根据实习教学的实施方式不同，实习教学分为以下三类 ： 见习 专业实习 顶岗实习,16,三 实践教学的功能,实验教学的功能 实训教学的功能 实习教学的功能,17,第二节 实践教学的运行程序,实践教学内容 实践教学形式 实践教学方法,18,一 实验教学,实验教学过程： （一）选题与准备 （二）讲授与示范 （三）操作与指导 （四）评议与总结,19,二 实训教学,(一)任务布置 1、实训的目标与任务 2、关于实训的背景知识 (二)任务实施 (三)成果评价,20,三 实习教学,（

6、一）选点与计划,（二）岗前培训,（三）计划实施,（四）检查与评价,21,第三节 实践教学的影响因素,一、教学理念的影响 （一）实践教学的特殊性 1、实践教学的过程是特殊的体验过程 2、实践教学是经验转化，意义建构的过程 3、实践教学是多元主体互动的过程 （二）教学理念对实践教学的影响 1、对教学设计的影响 （1）课程目标的分解 （2）教学策略的选择 2、对教学实施过程的影响,22,二、实践教学基地的影响,实践教学基地是为学生提供直接进行技能训练，并以技能训练为基础，融理论教授与技能训练为一体的教学场所。 （一）校内实践基地 1、建设根据 2、运作模式 3、对教学的影响 （二）校外实践基地 1、

7、建设根据 2、运作模式及其制约因素 3、对教学的影响 （学生、老师、企业）,23,（三）公共实训基地,1、建设根据 2、运作模式 3、对教学的影响,24,第四节 实践教学的指导与管理,实践教学过程既是学生体验职业实践的过程，也 是对职业实践再认知的过程。 直接经验与间接经验二者间相互转化、相互融合,25,一 实践教学指导策略,（一）目标的确定（注意点） （二）实施方案的制定（5个落实） （三）资料的收集（方法、分类、整理） （四）社会资源的开发利用（指导方法） （五）交往与合作（团队活动） （六）克服困难解决问题（方式） （七）总结成果（思考总结、表达总结）,26,二 实践教学的管理,管理活动由计划、组织、指挥、协调和控制五种职能活动构成、并遵循计划、执行、检查、处理的程序形成一个连续循环的整体 。 （一）实践教学的管理程序 1、计划 （教学方案 、授课计划 ） 2、组织与执行（首要环节 ） 3、检测与考核（对象是老师） 4、总结与改进（纠正或预防问题重现的措施。）,27,（二）实践教学管理的内容 1、文件的管理（技术性标准 、教学业务规范 、教学管理制度 ） 2、资源的管理（教材、设施与设备、耗材 ） 3、师资的管理（教师的配备、培训、考核与鼓励 ） 4、过程的管理（实践教学的备课、教学、总结反思 ） 5、质量管理（教学过程的