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文档简介

1、、第十二节阅读障碍的治疗、一、影响阅读理解的因素、(一)词汇的使用频率(二)词汇的熟练度(三)词汇的形象化(四)语序和意义(五)上下文(六)句子(一)促进语的认识和理解、鞋柜、二、阅读理解的训练方法、三分类工作、(一)促进语的认识和理解、二、阅读理解的训练方法、(一) 结合4个语义，(1)反义词二，阅读理解的训练方法，(2)促进词语和语句的认识和理解1 .词语句的匹配作业例： (1)在家招待客人的女性(2)省政府的最高引导者(3)鸟之家(4)寄信纸袋的女老东家总督鸟巢信封，(2)将茶杯放在桌子上， 把勺子放在茶杯的右边(3)用你的左手把书翻到第30页，取出另一张纸放在书下面(4)在纸上画一个小

2、房子，房子前面有池子，房子后面有树，2 )阅读理解的训练方法，找错工作(2)。 (水果店) (3)中国是一个多民族的西方国家。 (东方)向小伙伴发送长途电话。 (打)，(2)促进语言和语句的认识和理解，3 .寻找错误，二、阅读理解的训练方法，(1)难以理解问题句子的阅读作业训练，(2)个人状况的问题容易理解，比如“结婚了吗？ (3)时间、地点、人物问题难以回答(4)无法回答时，指出图片的相关部分表示理解，(2)促进语言和语句的认识和理解，(4)理解问句，(2)阅读理解的训练方法，双重否定句的理解工作例他可以去。 他去不了(2)他不干净。 他很整齐。他不整齐，(2)促进对语言和文章的认识和理解，

3、5 .对双重否定句的理解，2 .阅读理解的训练方法，文章加标点的作业例子： (1)在菜园里种豆角胡萝卜黄瓜和大蒜头；(2)后生子喜欢摇滾乐，老年人喜欢古典音乐；(3)去年夏天；(2) 促进语言和语言的认识和理解，6 .加标点，2 .阅读理解的训练方法，将下面的语言重新排序，构成文章： (1)李先生今年海边的夏天(2)去音乐演唱会，今晚(3)下午在小二哥进行联谊礼拜六的上通告；(4) 7)文章的构成，2 )阅读理解的训练方法，(1) 患者可以把文章连接到一个语段上，或者连接到一个小叙述方法上；(2)失败的话，分解语段，分析每篇文章；(3)在阅读前，可以提出一些问题(人物、时间、时间)；(3)理解语言，2 )增加信息的复杂性；(1)被动句：她告诉全国人民代表大会代表通过让患者分阶段分析阅读资料，他可以用自各儿的语言总结词语，有些患者可以分阶段阅读，有些患者可以让他试读文章，(四)可以阅读文章的理解，二)可以理解的训练方法，慢慢开始阅读的短材料可以很好地理解的短记忆障碍在高水平的书写困难和注意力不集中的训练时应该告诉患者发现主要思想(如在：主要句子下划线)的患者要尽量把自各儿读的文字换成自各儿的语言口述，(5)轻度的阅读障碍的训练，二)阅读理解的训练方法，一些人的阅读障

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