六年级教育-我们说说悄悄话.ppt

1、我们说说悄悄话 鼓励孩子与父母沟通,家庭教育手册,您了解自己的孩子吗？,没有不听话的孩子，只有不会聊天的父母,家长：“今天在学校呆 的怎么样啊？” 孩子：“今天学了好多新知识呢。”家长：“学新知识就对了，要多学知识，不然以后就只能搬砖。” 孩子：,家长：“今天过得开心吗？” 孩子：“恩，今天认识了一个新朋友，我们特别聊得来。” 家长：“交朋友可以，但不能经常一起玩啊，先把学习搞好了再说。 孩子：,孩子：“妈妈，我想跟你说个事儿。”（孩子主动发起了聊天信号）妈妈：“说。”（有点不耐烦） 孩子：“妈，我想买一双球鞋。” 妈妈：“买什么买？不是有那么多鞋呢吗。” 孩子：“就给我买一双吧。” 妈妈：“

2、不买，赶紧做作业去！” 孩子：“哼！你不买我就不做作业！”,案例 小明，12岁，小学六年级的学生，作为毕业班的学生，课程安排紧，又是住校生。一星期回家一次，回到家就钻进自己的屋里，除了吃饭，没事不出来。 爸爸妈妈很想关心小明的学习情况，问问他在学校里都学了什么，而小明总是说：“别问了，跟你们说了你们也不懂，还耽误我的时间。”爸爸妈妈也很想了解小明在班里的考试排名，但一问小明，他总是不耐烦地说：“你们问那么多干嘛啊？以后别老问我考试成绩，我压力大。”这样，爸爸妈妈也就不再问了，与小明的话越来越少。 一天，小明的老师让家长到学校一趟。在学校里，老师拿出了一摞从小明那里没收的小说，说小明不仅课余时间

3、看小说，课上还常看，这些小说都是在课上被科任老师没收的。老师还说起，一次小明与同学开玩笑，把同学的书包藏在水房，结果毁掉了好几本书，他就把自己的书陪给了同学，有好长时间上课时就借其他班学生的书。小明的父母听后，感到非常震惊，怎么在学校发生的事情他从不回家与自己说呢？他小时候可是非常依赖父母的，有点小事就要告诉父母，长大了怎么全变了呢？,案例分析：为什么孩子长大了反而和父母变得生疏了？原来与父母无话不谈，可现在却变得无话可说，这是为什么呢？,一、孩子“成人”感的出现 我们的孩子身体长高了，体重增加了，心理上也有了“成人感”，他们不想事事求助家长，也不希望家长过问他们的事，想要独立，但实际上并不成

4、熟，解决问题的方式很幼稚，也缺乏自制力，需要家长的监护。例如案例中的小明。 二、有秘密愿意说给同伴，而不愿与家长交流 这一时期的孩子逐渐形成了自己固定的朋友圈，对朋友的重视和亲密程度甚至超过了父母，他们的言行、爱好、打扮互相影响，互相倾吐自己内心的秘密和苦恼，从同伴那里得到同情、理解和温暖。而这些情感从家长那里难以得到，于是就会把秘密跟同伴分享，与家长则交流很少。,三、学习压力大，缺乏与家长沟通的机会 小学六年级学生面临的学习压力增大，让学生处于一种紧张的氛围中，受繁重的学习任务压迫没有时间和家长交流，只能埋头题海，即使有机会也可能像前面我们看到的那样受到父母的说教，不愿再交流。 四、孩子与家

5、长没有共同语言 由于父母与孩子所受的教育和社会影响不同，家长与孩子之间在思维意识上的差异很大，对在学校和日常生活中孩子感兴趣的事情，家长常常嗤之以鼻，以至孩子与家长没什么共同语言。,五、孩子缺乏与家长沟通的技巧 有很多时候，孩子也想跟家长说心理话，但不知道用什么方式，如考试成绩不理想时，孩子希望得到家长的理解和鼓励，但又怕一说挨批评，所以尽量逃避沟通。双方都缺乏沟通的技巧，所以会使双方的谈话进入死胡同。,小测试：你了解你的孩子吗 1、很少告诉家长在学校的所见所闻 2、很少跟家长谈自己的学习情况 3、很少向家长所说生活中遇到的困难 4、很少耐心地倾听家长的教导 5、对于着装问题，很少参考家长的意

6、见 6、孩子外出时，家长一般不知其去向 7、经常与家长吵架 8、喜欢上网聊天而不愿与家长说话 9、经常对家长说“够了，烦不烦啊！” 10、家长常会对孩子日常的一些表现和举动感到惊讶 11、一回家就躲到自己的房间中，没事不出来 12、对某事发表意见、评论时，常超出家长的预期,一、正确认识和尊重青春期的孩子 1、允许孩子有淘气贪玩的时候 2、不要把自己的思想强加在孩子身上 3、亲子之间应该互相尊重 二、建立民主和谐的家庭氛围 1、不专制、不放任营造真正的民主家庭。 2、信赖孩子，尊重孩子的意见和选择。 三、与孩子建立平等的朋友关系 1、在聊天时尽可能放下手中的活，认真听孩子说话。 2、注意克服急躁

7、情绪，让孩子慢慢说。 3、多站在孩子的立场去思考问题。,专家建议：,四、与孩子交谈时，多倾听少唠叨 五、要与时俱进，与孩子换位思考 去听听、看看孩子们喜欢的东西，查查孩子喜欢的明星的材料，试着玩玩孩子喜欢的时尚游戏。这样家长与孩子才有共同的话题，还能展开与孩子的沟通。 六、学会欣赏孩子，掌握谈话的技巧 1、多鼓励、多赞美孩子 2、多观察孩子，反现他身上的优点 3、不拿别人的优点与自己孩子的短处作比较，更不能将自己的孩子与亲友同事的孩子进行攀比，要让孩子感受到你爱他，甚至是他的缺点。,专家建议：,第一阶段：搜集信息，了解与孩子沟通的现状（3天） 1、家长回忆和整理与孩子交流、沟通的情况，包括孩子

8、每天跟家长交流的次数、时间长短、大体内容、记录下来。 2、分析总结与孩子沟通不畅的原因，记录下来。,大作业：,第二阶段：尝试与孩子沟通（3天） 家长明白了跟孩子交流时出现的问题之后， 要改变这种状况，可以首先寻找一至两个孩子感兴趣的问题，作为改善亲子关系的突破口。,大作业：,第三阶段：与孩子做个约定（1天） 家长保证不在孩子学习的时候以任何原因找其谈话，保证孩子每周有一定的娱乐时间。 孩子保证每周与家长有一定的聊天、谈话时间，说话的时候要用心，真诚回答家长的问题。,大作业：,第四阶段：执行阶段（20天） 1、根据约定，让孩子不再抵触跟家长交流，能心平气和地坐下来跟家长说话。（4天） 2、让孩子能够主动跟家长谈心。 （4天） 3、扩大与孩子交谈的范围 。 （4天） 4、谈话的内容逐步深入。 （4天） 5、让孩子说说他们对家长的要求和希望。 （4天）,大作业：,