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文档简介

1、分数的意义,8个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（ ）个； 4个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（ ）个； 1个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（ ）个；,拍掌游戏,小组合作，自己动手创造分数，看看能得到哪些分数，这些分数都是怎么得来的？,摆一摆、分一分、说一说,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“ ”,1,单位：,用下面的分数表示阴影部分，对不对？,（）,（）,（）,你知道 的意义吗？,：把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。,单位“1”,8份,3份,你知道 的意义吗？,: 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。,单位“1”,3份,1份,：

2、表示把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。,：表示把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。,分母,分子,分数线,表示有这样的几份；,表示把单位“1”平均分成几份；,读出下面的分数,并说出每一个分数的意义。,: 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。,: 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。,: 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。,: 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。,自我检测： 1.用分数表示下面各图的红色部分：,快速抢答,用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？,1、把6枝铅笔平均分给

3、三个同学，每位同学得到（ ）枝铅笔； 2、把6只铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位“1”的（ ）； 3、 把铅笔盒中的铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位“1”的（ ）。,2,填一填,一、填空 1、你是全班人数的（ ）。 2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。,点击生活,点击生活 （1）小明吃了一块饼的 。 （2）这一块菜地的 种了西红柿。,二、下列每句话中分数所表示的意义。,8支,12支,猜一猜,猜猜一共有几枝？,6枝,猜猜一共有几枝？,12枝,猜猜一共有几枝？,5枝,猜猜一共有几枝？,12枝,今天我们学会了什么？ 你能说说吗？,一个物体,一种图形,一个计量单位,单位“1

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