《听颖师弹琴》课件

1、听时颖弹钢琴，1。学习交流PPT，中国5000年的文明是一条由诗歌和音乐组成的波涛汹涌的河流。古人喜欢听音乐，孟子提到王琦好乐。论语云：“我儿子在，我不知道三月肉的味道。”古代音乐也很精彩。韩娥的歌声能传三天，余音无穷。秦青的歌声可以“吹响树，抑制云。”这真的很迷人。2、学对换PPT，白象山河上的琵琶(即琵琶行)，韩退的的秦(即听弹琴)，李昌济和李品奇(即李品奇引)，所有这些都是模仿声音来作课文的。韩足以震人，李足以哭鬼，而白足以动人。傅庆芳，李南昌吉诗歌注释第1卷，摹仿声音到文本，3，学会交流PPT，荀集，吉潘(jpn)，洪(J)，巴布亚新几内亚。豪放如风，旗帜是谁在歌唱，战士喜欢挥舞他的剑

2、和国王战斗。变成浮云eee标志，不必绕着茫茫的马路东倒西歪。咆哮的鸟儿，突然看到孤独的凤凰。悬崖峭壁压着人们往上爬，黑暗的山谷在雷鸣般的坍塌声下坍塌。我很惭愧我有耳朵和一对音乐。我太无知了，无法欣赏音乐。听着你的音乐，钢琴突然升了起来，摇晃着让人坐低了。我慌慌张张地伸手去挡下巴，眼泪早已经流进眼眶里流啊流。英诗儿可以真诚，但不能用冰和木炭买我的肠子！突然站起来，坐了下来，又一次又一次地站起来，引发了充满异常情况的钢琴声。4.学会交换PPT。2.欣赏音乐的描述技巧。1.用积极的比喻写出钢琴的声音。熟悉孩子的语言。豪放如风，旗帜是谁在歌唱，战士喜欢挥舞他的剑和国王战斗。漂浮的柳絮没有根，世界又宽又

3、远离风。咆哮的鸟儿，突然看到孤独的凤凰。悬崖峭壁压着人们往上爬，黑暗的山谷在雷鸣般的坍塌声下坍塌。柔软而甜蜜，像恋爱中的中青年男女的低语。意气风发，如英勇的士兵去战场杀死敌人。轻盈飘逸，犹如蓝天白云，微风中的柳絮。它像栖息在树上的一群鸟一样吵闹。在群声中，它像一只凤凰在歌唱。越转越高，孤凤的歌声像攀岩一样达到了顶峰。突然急剧下降就像悬崖坠入深谷。5，学会交流PPT，2，边渲染(对比)边写作的经验：还有两只耳朵剩下，我不需要听丝纱。听着你的音乐，钢琴突然升了起来，摇晃着让人坐低了。我慌慌张张地伸手去挡下巴，眼泪早已经流进眼眶里流啊流。聪明，真诚，不能用冰和木炭来买我的肠子。他的空长两只耳朵不知道

4、音乐。我什么都不知道，只是被音乐搅动。最后，我被钢琴感动得热泪盈眶。我再也无法忍受钢琴所带来的情感冲击，于是我赶紧伸出手去阻止英大师继续演奏。好本事！当你为我弹钢琴时，就像在我心里放了一会儿冰。然后我把一块木炭放在我的心上。6、学会交流PPT，亲昵孩子的语言，委屈和委屈。豪放如风，旗帜是谁在歌唱，战士喜欢挥舞他的剑和国王战斗。变成浮云eee标志，不必绕着茫茫的马路东倒西歪。咆哮的鸟儿，突然看到孤独的凤凰。悬崖峭壁压着人们往上爬，黑暗的山谷在雷鸣般的坍塌声下坍塌。我很惭愧我有耳朵和一对音乐。我太无知了，无法欣赏音乐。听着你的音乐，钢琴突然升了起来，摇晃着让人坐低了。我慌慌张张地伸手去挡下巴，眼泪

5、早已经流进眼眶里流啊流。英诗儿可以真诚，但不能用冰和木炭买我的肠子！积极地描述琴声，描述听钢琴，感受钢琴声的侧影，听英姿飒爽的韩愈大师演奏，学习交流PPT和艺术特色，请总结这首诗的艺术特色。8、学会交流PPT，直接思考和描述：模仿声音：用拟声词描述声音的写作冰泉寒涩弦凝，凝不透声音的停顿。陷入深深的悲伤和隐藏的哀叹中，在沉默中诉说的比在声音中诉说的更多。一个银花瓶突然被水冲开，跃出装甲马匹和武器的冲突和攻击。在她放下拨片之前，她以一击结束，四根弦发出一个声音，就像撕裂的丝绸。东方的船很安静，西方很安静，我们看到白色的秋月进入了河的中心。白居易的琵琶行积极地描写了钢琴声，描绘了环境衬托钢琴声的一

6、面，10。学习交流PPT，并在明乎局听刘娥的书。1.刚开始声音不是很大，只觉得耳朵里有一种说不出的美：在内脏里，像一个熨斗，没有地方贴它，36000个毛孔，就像吃人参果一样，没有毛孔。唱了十几个句子后，我渐渐唱得越来越高，突然拔出一个陀螺，像铁丝一样扔向天空。3.汪小玉唱到极高的三四折后，它突然倒下，像一条飞蛇盘旋着，点缀在黄山三十六峰半的腰际。11岁，学习交流PPT和拓展应用，聆听蜀国僧人君弹钢琴李白，蜀国僧人与他的绿丝琵琶盒，漫步峨眉山西下。当我听到松谷的声音时，请随意挥挥手。钟声的声音，和进入霜冻天的钟声，我的心是安静的，如被水冲洗。不知不觉中，暮色笼罩在青山上，秋云萧瑟，布满夜空。12，学会交流PPT，写对句弹钢琴，并把它与大自然的山川之声相比较，这使人感受到钢琴的非凡声音。领结所写的钢琴声会让你心旷神怡。泰联写信是为了专心听钢琴，但不知道时间会不会用完，这与弹钢琴的美形成了对比。13、学会用PPT交流，拓展应用，表达抽象的音乐，这些只有用通感和隐喻才能很容易理解。艺术是相通的。在诗歌