三年级英语上册说课稿.ppt

1、Uint 6 This is my family,说课人：曹叶,三年级上册英语说课稿,本课是三年级上册英语第课的内容，主要是向他人介绍自己的家庭成员，共三个课时，本次说课内容为第二课时，包括新单词grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin以及句型Whos he/she? 回答He/Shes my所涉及的句型在前一课已经学过。这一课是对前一个单元内容的巩固。,教学内容分析,1.能听说读写单词：grandmother,grandfather,uncle,anut,cousin,2.培养学生热爱家庭的情感。,教学目标,一、知识目标,二、技能目标,三、情感目标,

2、.熟练运用句型： 问：Whos he/she? 回答：He/Shes my,1.提高学生的听，说，读，写的能力。,.培养学生的交际能力。,2.培养学生小组合作学习和探究的能力。,1.激发学生学习英语的兴趣并乐于学习。,教学重点 能听说读写单词：grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,教学难点 运用句型Whos he/she? 回答He/Shes my介绍自己的 家庭成员。,（一）小组合作学习法 把全班分成两个队, 团结队和友爱队，课堂各项教学活动匀以两队活动为主线，根据表现给出笑脸或者哭脸，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过两队成员之间“

3、荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。,.教法与学法,（二）交际法： 建立一个真实的场景，同桌或者组与组之间对所学句型进行自由对话和交流。,（三）游戏法 运用各种游戏，如小老师，炸弹游戏，击鼓传花等，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学会所教内容。,3.教学用具,依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了多媒体，单词卡片，笑脸贴吧，照片，录音等。,This is my family,多媒体,播放英语歌曲， 引入情境,多媒 体,创设情境,学生学习单词,多媒 体,做游戏和练习,提高学生的英语兴趣巩固新知 ，,利用卡片，复习单词,多媒 体,学

4、生演唱并表演歌曲 感受英语学习氛围,学生复习旧知，为新授铺垫,整体呈现单词 和句型,.教学过程,多媒 体,加深对单词的记忆,做练习,多媒 体,Step 1:Warming up & review,.表演英文歌“finger family”，,.多媒体出示单词图片，复习前课所学单词： father,mother,sister,brother，,学程预设：,策略导航：,这一环节通过唱歌为学生营造了较好的语言环境，他们会很快地进入英语学习的情境中来，在此同时也复习了旧知，为下一步的学习做好了充分的准备 。,Step 2: Presentation,grandfather,grandmother, 注

5、意th的发音，并请学生当小老师教单词， 游戏1:说英语做动作,uncle,aunt, 游戏：炸弹游戏（两个队分别代表uncle & aunt两个单词，老师手握拳头作炸弹状，扔像哪组，该组学生就要站起来，大声读他们组所代表的单词，反应快的组可以得到一个笑脸，比一比谁的笑脸最多？）,学程预设：,cousin, 游戏3:传花（学生一边传花一边读单词，当老师喊停时，拿到该卡片的同学就要站起来大声说出该单词。）,出示一张全家幅，引出新单词并教授:,Step 2: Presentation,策略导航：,这一环节，并不是简单地逐个呈现要学的新单词，边说边演的环节，可以通过调动学生的所有感官，并且设计各种游戏，大大激发了学生学习英语的兴趣。设置的竞赛的环节能够鼓励学生大胆尝试，提高他们英语学习的能力。,Step 3:Practice,.听磁带 先听磁带读单词，然后跟读。,.游戏：谁不见了?(多媒体显示五个单词，突然消失一个，要学生根据留下的四个单词猜测消失的那一个。两个队之间进行比赛，看哪组的反应速度最快？）,学程预设：,.巩固句型Whos he/she? 回答He/Shes my前一课已学完这个句型，现将所学单词运用到句型）T 问，Ss 回答。,.学生拿出课前准备好的全家福，同桌之间自由问答。,Step 3. Practice,策略导航：,这部分在这一课中非常重要，因为在这一环节中既有听说练