华侨中学高二10月段考讲评.ppt

1、2012年段考讲评,2012年11月,25、“文化的水越有活力，民主的船越能顺行”，这句话说明（ B ） A、文化具有相对独立性 B、优秀文化推动政治进步 C、文化是政治发展的前提和基础 D、文化以经济为基础,政治,28、2012年2月3日晚，2011感动中国人物榜单正式出炉，杨善洲等当选，他们的感人事迹给人以震撼和启迪，他们奉献、乐观、积极的人生态度，给人无穷的力量和前进的动力。这说明（ A ） A、先进的、健康的文化会促进人的健康发展 B、优秀文化能决定人的发展 C、文化对人的影响是潜移默化的 D、文化能增强人的精神力量,多人选,二、 文化对人影响的特点,1、文化影响具有潜移默化的特点,（

2、2）人们主动地接受健康向上的文化影响,（1）文化氛围的无形影响,潜移默化虚无飘渺,潜移默化消极被动,文化对人影响是潜移默化的,人们无从选择，对吗?,知识重温,思考题：俗话说“近墨者黑，近朱者赤”。用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。,(1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。,(2)近朱者赤，近墨者黑，充分说明一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为、思维方式具有潜移默化的影响。,(3)这就要求我们自觉主动地参加积极健康的文化活动，防止错误思想和 活动对自己的影响

3、。这就要求我们正确处理朋友之间的关系，择其善者而从之，其不善者而改之。,35、自1983年以来，中央电视台春节联欢晚会成为了全国人民过年的一道“文化大餐”，30年来的不断努力赢得了全国人民的坚持和守望。2011年的春晚更加关注“草根阶层”，更加关注普通老百姓的生活，“西单女孩”“旭日阳刚”“深圳民工街舞团”登上了春晚大舞台，为春晚注入了新的活力。这体现了( B ) 文化对人的影响是深远持久的 文化影响人们的交往行为和交往方式 文化需要创新 文化创新是社会实践发展的必然要求 A B C D,回到试卷中来,36、看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。（21分） 注：本题漫画根据罗琪的取之不尽改

4、编。 (1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象?（8分） (2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化?（13分）,漫画主观题解法分析：“四看一联系”,一、看设问。 明确作答范围和设问角度，紧扣题意，寻根问宗，依题作答在审题时，先审问题，后审材料，即带着问题审材料可以节省时间，提高效率。,二、看漫画的标题。 标题往往会告知或暗示漫画的主题，揭示题目的本质要求。（是漫画的灵魂 ）,三、看漫画的标注。 即提示语，是对画面情景的提示与注释。,四、看漫画中的构成要素。 看了漫画的标题、画面和漫画的语言文字之后，我们还应再次认真细致的、全面的观察漫画，尤其要抓住漫画的夸张之处，争取能准确的

5、把握漫画的思想内涵。要抓住各个要素之间的联系，如：神情、动作、神态、服饰、身份等。,五、是联系材料和社会现实。 本题的设问从一幅漫画引出相关的文化生活知识，考查考生通过漫画获取信息，分析现实生活的能力。 总之，在解答主观性漫画试题时，具体说，以漫画的标题为切入点和突破口，全面、仔细地观察漫画，弄清漫画的表面现象，通过对漫画的分析，弄清漫画所反映的主题，在课本知识中找准理论依据，紧扣漫画主题，正确运用辩证思维、分析与综合等科学思维方法，将漫画本意寓意、试题设问与课本基本观点(概念、原理)结合起来，对比思考，正确分析，紧扣题目指向、层次分明、简明扼要、语言规范地组织试题答案。,36、【解析】,本题

6、考查对文化继承与创新、对待传统文化的正确态度等知识的掌握情况，考查分析、比较和解释有关的文化现象，认识事物本质的能力。以漫画为体裁的题目，必须首先要读懂、看懂漫画，对漫画有一个全面的认识和理解，正确分析漫画反映的现象和揭示的本质。其次要认真分析问题。最后组织好答案。 对待第（1）问，一是漫画反映了什么文化现象，其实，就是要求我们把漫画语言转化为文字语言，即“漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的文化现象”。二是如何看待这种现象，需要我们有辩证思维，既要看到这种行为的积极意义，也要看到它的消极意义。关于第（2）问，考查的是学生对教材基础知识的掌握。,学生答案,【答案】,漫画反映

7、了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的文化现象。（2分） 中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。（3分）但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获取创作的源泉，对待中国古典名著应该有正确的态度。（3分）,中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分，（1分）对待传统文化的正确态度是： “取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。（3分）对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；（3分）对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国名著时不应该“全盘照搬”

8、或者“断章取义”。（3分） 对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。（3分）,37、2010年5月19日，在西班牙国家舞蹈团的热情舞步中，2010年联合国教科文组织文化多样性节在北京国家大剧院拉开大幕。本届文化多样性节以“多样性奇迹”为主题，以第十届“相约北京”联欢活动为主会场。来自近10个国家和地区的55个艺术团体将以音乐、舞蹈、戏剧、展览等多种艺术形式，向人们展现中国与世界其他各国多姿多彩的文化画卷。联合国教科文组织文化多样性节是联合国教科文组织的一项具有开拓意义的大型多边活动，它为世界各国文化艺术提供了一个交流平台，有利于推动不同文化的对话与合作，以前只在联合国教科文组织总部所在

9、地巴黎举行，今年是首次选择在其他城市举办。 结合上述材料，运用文化生活的相关知识回答下列问题。 (1)有人认为，各国文化的不同，造就了世界文化的绚丽多彩，所以，世界文化就是各国文化的总和。请谈谈你对这个观点的看法。(14分),参考答案,37、（1）世界文化是由不同民族、不同国家和文化共同构成的。（1分）不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。（1分） 文化是民族的。（2分）各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各族文化之间存在着差异。（2分）没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花争妍斗艳、五彩缤纷的景象。（2分）所以这个观点看到了不同国家文化的不同对

10、于世界文化的绚丽多彩的重要性。（2分） 但由于世界各民族的社会实践有共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，所以，文化又是世界的，（2分）各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。（2分）,“怎么办类”（措施、方法、建议等）的解题方法,“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。仍可采用定点法，即采用定点-联系-梳理作答的解题思路。（在不限定主体的前提下，可采取“主体散发法”。） 具体来说答案可从三个方面去找： （1）从材料中找方法： 材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法（如材料呈现水土流失、赤潮等，其反向就是加强环保、合理利用资源）。 如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。 （2）从课本知识中找方法。 （3）从当前政策中找方法（党和国家重要会议提出的重大措施）。,（2）立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。（3分） 实现文化创新，需要面向世界，博采众长，借鉴各国有益文化，进一步丰富中国人民的精神世界。（3分）在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与