我们周围的空气(全单元复习)(课堂PPT)

1、1,第二单元我们周围的空气（复习课）,（一）主要知识点：,（二）重点、难点 1、空气中氧气成分探究； 2、氧气的化学性质； 3、氧气的实验室制取。,2,（三）知识点分解:,燃烧产生大量白烟；打开弹簧夹，水进入集气瓶直至1/5为止。,空气中氧气体积分数为1/5,二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮,粉尘和灰尘,严重损害人体的健康， 破坏生态平衡； 影响作物的生长， 导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。,加强大气质量监测； 使用清洁能源； 改善环境状况； 积极植树、造林、种草等。,3,（问题）： 1、如果换成木炭、硫、或铁丝做此实验，行不行？为什么？ 2、红磷熄灭后瓶内还有没有残留的氧气？在此实验中，侧

2、得气体的体积常小于1/5，原因是什么？ 3、通过此实验所产生的现象，你还能得出哪些结论？,答：不行。如果换成木炭、硫做此实验，生成物是CO2或SO2气体，瓶内气压不变，无明显现象出现。而铁丝在空气中不燃烧，无法实验。,答：瓶内还有残留的氧气。 原因有：红磷太少，瓶内的氧气没有完全消耗；装置的气密性不好；,答：N2不能支持燃烧，且不溶于水。,4,氧气、氮气、稀有气体的用途:,动植物呼吸 医疗急救 金属切割 炼钢 宇宙航行等,超导实验车 化工原料 作保护气 食品充氮作防腐剂等,作保护气 制多种用途的电光源 激光技术 液氦冷冻机等,5,制取 性质,工业制法： 实验室制法：,（分离液态空气 ）,（物理

3、变化）,原理,装置：,步骤：,查、装、定、点、收、离、熄,收集：,排水法或向上排气法,检验与验满：,用带火星的木条,物理性质：,化学性质：,是无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大,有氧化性,能供给动植物的呼吸。,（化学变化）,6,一、各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表：,7,二、几个化学概念：,1、物质分类,按组成成分,混合物：,纯净物：,由一种物质组成的，,由两种或多种物质混合而成的,如：.H2O.CO2P2O5.Fe3O4. SO2.H2O2,8,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。可表示为：AB C,由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。分解反应

4、可表示为：A BC,物质跟氧发生的化学反应，叫做氧化反应。 (这里的氧既指氧气，又指含氧的化合物),是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。如呼吸、钢铁生锈等。,像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一种元素组成的纯净物,在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂，,9,（四）知识应用：,一、选择题： 1、生活中的下列现象，涉及化学变化的是（） A.玻璃破碎B.铁丝打弯C.煤气燃烧D.湿衣晾干 2、下列成语中涉及化学变化的是（） A.愚公移山B.滴水成冰C.烛炬成灰D.水乳交融 3、下列诗句中只涉及到化学变化的是（） A.千锤万凿

5、出深山B.烈火焚烧若等闲 C.粉身碎骨浑不怕D.要留清白在人间 4、下列诗句中只涉及到物理变化的是（） A.野火烧不尽，春风吹又生 B.只要功夫深，铁杵磨成针 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏,C,C,B,B,10,5、下列叙述中，属于氧气化学性质的是（） A.通常状况下是一种无色、无味的气体 B.与红磷反应C.密度大于空气D.不易溶于水 6、日常生活中的下列物质属于纯净物的是（） A.冰水共存物B.食醋C.大理石D.清新的空气 7、下列反应中属于化合反应的（） A.氧气臭氧B.硫氧气二氧化硫 C.甲烷氧气水二氧化碳D.过氧化氢水氧气 8、对下列物质的燃烧

6、现象描述正确的是（） A.铝箔在氧气中燃烧发出耀眼的白光 B.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 C.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D.木炭在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体,B,A,B,A,11,9、小兰同学用右图所是的装置测定空气 中氧气的体积分数实验后发现测定氧气 的体积分数低于1/5，针对这一事实，你 认为下列做法或想法不可取的是（） A.查看实验装置是否漏气B.红磷改为木炭再重做实验 C.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽 D.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少 10、实验室制取氧气有以下步骤：加热药品停止加热将导管从水槽中取出检查装置的气密性将药品

7、装入试管中并把装置安装好收集气体。正确的操作步骤是（） A. B. C. D. 11、用过氧化氢制氧气时，忘记加入二氧化锰，其后果（） A.不产生氧气 B.产生氧气速率慢 C.没有水生成D.产生氧气的总质量减少,B,D,B,12,12、一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集一氧化氮的装置是（）,A,B,C,D,13、某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（） 没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯 A.除外B.全部C.除外D. ,B,A,13,二、

8、填空题： 1、从氧气、铝箔、二氧化碳、硫粉、五氧化二磷、氧化铝、二氧化硫等物质中选择适当的物质填空（用化学式） （1）能使石灰水变浑浊的气体是； （2）能支持燃烧，供给呼吸的气体是； （3）属于氧化物且呈白色的固体物质是； （4）在氧气中燃烧能产生明亮的蓝紫色火焰的是； （5）有刺激性气味、能污染空气的气体是。 2、结合“铝箔在氧气中燃烧”实验回答下列问题： (1）选用的铝箔为何要应先用砂布擦一擦？； 这个变化属于变化。（2）铝箔的一端铝裹一根火柴的目的是； （3）集气瓶底部事先铺一层细沙，这样可以。 （4）点燃火柴后，铝箔插入集气瓶内的适宜时刻和方法是： 。这样作的原因是。 （5）铝箔在氧气

9、中燃烧的现象是。,CO2,O2,Al2O3,S,SO2,除去表面氧化铝保护膜,物理,引燃且提高铝箔局部的温度，以利于顺利燃烧,防止瓶底炸裂,待火柴快燃尽时插入集气瓶,避免火柴干过长消耗氧气过多,剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热、生成白色固体。,14,3、实验室用制取氧气时，应在试管口放一团棉花，以防止加热时。试管口应向倾斜，目的是，若用排水法收集氧气，当 时证明集气瓶已盛满氧气；如果用向上排气法收集氧气，可用来检验氧气是否收集满。实验完毕应先后，原因是 。 4、对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应的文字表达式如下： 木条氧气二氧化碳铝氧气氧化铝 硫氧气二氧化硫通过比较我发现

10、： （1）它们有许多相似之处，其一 ， 其二 .我能再找一个符合这两点的化学反应（写文字表达式） ； （2）它们之间也有相异之处，其中一个与众不同，这个反应与其它反应的不同之处是 。,加热高锰酸钾,高锰酸钾粉末进入导管,下,防止冷凝水回流到试管底部，使试管破裂,集气瓶中有气泡冒出,带火星的木条,移出导气管,熄灭酒精灯,防止水倒流回试管，使之破裂。,15,5、质量分数为3%的医用双氧水难分解；但在双氧水中加入铁锈，H2O2就会迅速分解成氧气和水，反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。小雯同学将该反应用于实验室制氧气实验用装置如下图所示：,A B C D E F G,(1)铁锈是该反应的剂。 （2）为

11、保证收集到不含空气的氧气，制取装置所用到的仪器是 （填字母序号） （3）该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是。,催化,BF(或BG),不需要加热，节能，且操作方便；反应后生成物无污染，环保。,16,6、钠是一种化学性质很活泼的金属，在空气中极易被氧化，因此常保存在煤油中。做金属钠和水反应的实验时，通常在煤油里用剪刀剪下一颗绿豆大的金属钠，用镊子取出金属钠，用滤纸吸取表面的煤油，投入盛水的烧杯里，可以观察到钠块在水中立即熔化成银白色的小球，浮在水面上迅速游动，发出嘶嘶声，并有气体产生，向烧杯中滴入酚汰试液，烧杯里的溶液有无色变红。请你根据上述实验描述金属钠的性质： （1）物理性质：（写出四点）

12、； 。 （2）化学性质：。 7、“CTC”又称作四氯化碳，是常用的服装干洗剂，也是修正液（涂改液）中的一种溶剂，还是一种优良的灭火剂。根据以上信息回答：（1） “CTC”的化学式名称。 （2）推测“CTC”的物理性质和化学性质各一种。 物理性质； 化学性质。,银白色固体，硬度小、,熔点低、密度比水小，且不溶于水。,易与氧气反应；与水反应。,CCl4,四氯化碳,不溶于水的液体,不支持燃烧,17,8、美国科技杂质每年评选一种在研究上取得突出进展的分子，人们称“明星分子”。其中1992年评选出由一个氮原子和一个氧原子结合而成的简单分子，在控制人体血压、肠胃、大脑学习方面具有特殊的生理功能。在通常情况

13、下，它是一种无色气体，在空气中极易与氧气反应生成一种红棕色的二氧化氮气体。 （1）写出这种分子的化学式；名称。 （2）写出其物理性质； （3）写出其化学性质； （4）指出它的一种用途。 （5）写出这种气体与氧气反应的化学方程式： 。,NO,一氧化氮,无色气体,极易与氧气反应,控制人体血压、肠胃、具有特殊的生理功能,2NO + O2 = 2 NO2,18,二、习题练习,10下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题 (1)选用的铁丝应用 进行处理，这个变化属于 变化。 (2) 铁丝为什么要绕成螺旋状? 。 铁丝前端为什么要系一根火柴? 。 集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂? (3)铁丝在氧气中燃烧的是 。,19,二、习题练习,11、某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验。 实验目的： (1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验