七年级语文上册 《大雁归来》课件 鲁教版1.ppt_第1页
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文档简介

1、世外桃源,美国伦理学家奥尔多利奥波德,人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。,沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的扭力，也可以看出他对人类为自身利益躁瞒自然而发出的悲叹。,大雁归来,利奥波德,征蓬出汉塞,归雁入胡天. 王维 乡书何处达?归雁洛阳边. 王湾 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意. 范仲淹 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成纹. 张若虚,大雁是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照虞美人:

2、 “雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品 .,大雁归来,利奥波德,听得清楚,完成练习,让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_. (2)大雁飞行的路线是_. (3)三月的大雁一触到水就_. (4)十一月份的大雁_. (5)大雁特喜欢寻食_. (6)大雁常_只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽_. (8)大雁被作者称为_ 他和学生自称_.,三月春天,笔直的,叫,喧嚷,一声不响,玉米粒,六,一阵阵喧闹,辨 字 音,迁徙 雾霭 窥探 缄默,狩猎 凋零 滑翔 顾忌,大雁的万千姿态

3、定让你喜爱,作者也把对大雁的喜爱渗透其中.让我们一起读出作者的喜爱,感知大雁带来的喜悦、惊奇、感伤、钦佩:,(1)理解法:读了_ , 我读出(知道)了_ ;,(2)感悟法:读了_, 我感受到_;,(4)质疑法:读了_, 我不理解 _.,读得明白,说得精彩,(3)发现法:读了_ , 我发现了 _;,我们的大雁又回来了,喜悦,春回大地万物复苏的喜悦,爱得深切,写得生动,大雁是如此能触动我们的心灵,我们该用什么语言去描绘它呢?,联读大雁叫声的句子,大雁归来抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明

4、它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行经，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然 .,总 结,健康成长,人生感悟,大自然是善良的母亲,同时也是冷酷的屠夫. 雨果(法国) 世上惟有两样东西振撼我的心灵:一是头顶灿烂的星空,二是心中崇高的道德法则. 康德(德国),作业套餐一(盘点积累) 1.我积累了哪些优美的句子,请尝试仿写. 2.拟人修辞手法的写作尝试:写写家里的小动物.,作业套餐二(知识拓展) 1.了解中国动物保护现状. 2.诗请的大雁: 寻找关于大雁的诗歌阅读,大雁悲歌,耳边传来阵阵的哀鸣那是南去的归雁冰霜落满了她们的翼翅罡风摧折着她们的灵羽而她们亦然排着钢铸般的矩阵昂着坚定的脖颈向着心

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