任务驱动型作文写作指导2018PPT幻灯片课件

1、以作业为中心的写作指导，演讲：李孝宁，1，高考作文评分标准，2，高考评分负责人谈论高考作文议论文时，两种类型的作文可以得到一种书。一是中规中有规律思想的作文。思想深刻、结构严谨、语言优美的作文。第二种是与众不同的创新性作文。上述三个标准之一不足，但观点或思维角度独特，或语言成熟老练的特点明显。思想的深度并不是不能提高的。评分评价时，不一定需要你的思想深刻到别人无法企及的程度。主要取决于你能论述的层次，层次是否能推进，是否能推进。(约翰肯尼迪)还是你的思想在当年高考作文中与众不同，因为独特的思维往往本身就是深刻的体现。(莎士比亚，哈姆雷特)当然，后一篇作文在语言和结构方面也要比较优秀。3，叙述性

2、文体要达到一种音量，要求“密切朝义，感情严肃，有深意，有后味，结构严谨，情节丰富生动，形象生动，语言流畅，文采”。文章可以形象地提出问题，引起读者的思考。如果命题形式是材料作文，就要用叙述描写或流水的抒情来暗示主题，专门说明文章和资料的关系，反而会出轨，影响分数。过去几年的高考标记和平时学校作文评价过于苛刻，所以教师基本上不给一个卷，对严格控制两种类型卷的现象，标记组反复强调两种类型的卷不是好的作文，而是各方面比较合格的关口作文。高考作文评价原则：“开放包容灵活性多元”八字方针，第四，现状大部分高考作文，取向正确，意思不偏不倚，但深刻、思辩性没有充分反映。很多学生对材料的分析能力不足，无法区分

3、徐璐其他材料之间的差异，只用一两种一般的概念和机械的思维方式应用所有资料，产生了严重的断交高考作文，但认为叙述肤浅、议论深刻的人认为，选择写议论论文是最好的途径。形象思维也用深奥抽象的思维揭示空洞浅的文字，这并不少见。5、高考新材料作文的五种意识，1、指向现实的意识2015年高考结束后，很多专家学者对全国各地的作文题目进行了评论，使用词汇最多的是“现实(时代)”，权别：全国教票权作文考试：“卢振伟班驾驶被女儿申报所议”全国教票权写作考试：可以将“当代三人”作为材料，写作，6，2，以资料为基础的意识分解为3点。第一种是使用资料的仪式。写材料作文必须重视材料的作用，尤其是材料的使用。正如长子在材料

4、写作中的材料在造句时的作用一样，“材料写作命题中的原料必须用，必须用，这是毋庸置疑的。”，第七，第二点是资料的意识，即写作时论述的观点必须来自资料。因为论点不是从天上掉下来的，而是不能凭空出现的。另外，很多材料作文也经常有“不要超出材料内容和意义的范围”的要求。单方面理解资料只会产生单方面的观点，错误地理解资料只会产生错误的观点，只有正确全面地理解资料才是可靠的，经得起推敲的观点。(莎士比亚，材料)，第8，第三点是论述中结合资料的意识。因为材料是作文的起点，也是作文的范围。材料为作文提供了多种角度、宽敞的空间，也为写作设定了界限。越过这个界限会引起断章取义因此，学生在写新材料作文时，必须具有基

5、于材料的意识，观点是材料、论述、材料、材料、材料、材料、材料、材料、材料、材料、材料、材料、材料、材料、材料。第9，1步：阅读资料，区分层次，用一句话概括材料的主要内容，根据主要内容概括关键词。第二阶段，概括材料的隐含观点或倾向性。(但这几年的倾向性往往不明显或完全没有倾向性。)第三阶段，我的看法；第四步是确认我的观点是否是资料的主要内容。10，3，从事实到虚拟的意识是通过现象看本质的意识。因为材料作文中有很多资料是显影的。综观2015年全国各省市高考新材料写作标题，属于现象类材料写作。在这种现象类材料作文中，如果单纯论工作，很有可能陷入混乱，无法脱身，因此很少写深度，写高度，不可避免地滑进一

6、般化的沼泽。(莎士比亚，哈姆雷特)事实上，现象是因为现象，特别是高考作文，选择的现象，不是一般现象，也不是随便选择的，而是大千世界，复杂，尘世的万象，选择的现象，显然具有很强的现实导向性和目标性。因此，学生面对现象类材料写作时，必须具有从实际到虚拟的意识，从个别到类别，善于从各种资料中提取紧身材料和现实主题。平时在写作训练时要“粗糙精密，消除虚伪”，从而在徐璐、手表和里面培养“良好的思维习惯”。11，4，明确的角色意识明确的角色意识是指考生面对材料写作时，要明确自己扮演什么角色，潜在的读者是谁。明确的角色意识首先要求考生具备读者意识，要知道自己的文章是写给评分老师的，是给标记老师的，所以要知道

7、标记老师的喜好，标记老师对主题的了解程度，站在什么立场和位置上说明自己的看法。明确的角色意识的第二个表达是要有回答问题的意识。也就是说，面对材料写作，特别是观点类的材料写作，要有回答问题的意识。纵观2015年高考新材料作文，有很多观点类，这些资料一般表现为“有些人认为”。回答问题的意识是根据别人的看法回答：你认为怎么样？请明确表达你对资料的态度和立场。一般来说，高考新材料作文的材料都是有争议的。有相当的议论空间，有回答问题的意识，可以把你的观点限定在材料的范围内，避免离题、离题、离题。你可以赞成材料写作标题中的任何一个观点。然后可以展开分析、叙述，也可以制作另一个炉灶，进行更新颖、更深入的思考

8、，第十二，明确的角色意识的第三种表达是必须具有说服力的意识。我们知道，很多材料写作所提供的资料都包括问题和冲突，隐藏矛盾和对立，学生面对这样的材料写作，要有解决问题的意识和说服的意识。要明确自己的角色。不是火上浇油，而是添加醋，不是煽动波长，而是发出自己的声音，发挥解决问题的分力。因此，考生必须正视问题，不回避，不回避，勇于娱乐，发表自己的观点，在论述过程中注意节制、限制、目标、语气、逻辑的对象，积极说明，分析例子，加强自己的观点，预计对方的意见和原因，进行有针对性的反驳例如，有人称赞“广场文化”，有人长期受噪音干扰，有人发出焚香、开枪、咬狗等不和谐的声音。娱乐，健身，缓解压力都可以。解决孤独

9、，改善邻里关系。退出社会竞争舞台后，单调生活的释放，可以合理分析对过去炙手可热的青春回忆等的支持阿姨跳广场舞，理解房东，让反对的人理解，关怀，改变想法。但是不能盲目地谈论广场舞的优点，不能回避“折磨民众”的现实，也不能回避基本的矛盾和基本问题。否则，空谈广场舞的优点只会激化矛盾，对解决问题没有帮助。13，5，理性思辨的意识是考生必须具有理性思辨的意识，一方面处理高考新材料写作的必要性，另一方面培养现代国民的要求。理性思辩意识的第一个表现，是考生必须有思想，可以思考，可以独立发表个人化的看法，可以追溯根源，追求正确的意义，可以分析具体原因，选择最佳的道理方式和角度，可以明确意见分歧，可以深入分析

10、，进行分层论证，可以凭空喊口号，可以病入膏肓。14，任务驱动写作，1，任务驱动写作问题的认识任务驱动写作是2015年高考语文写作中新出现的问题类型。旨在重点调查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生阅读材料，在阅读的基础上按照任务指示写作，所以审查问题时阅读能力和理解能力要求很高。因此，从能力划分的角度来看，写作问题型可以分为解释性写作和任务驱动型写作。15，6，写(2015年全国2卷)18以下资料，根据需要写800字以上的文章。(60分)当代风彩人物评选活动中已经产生了最后三名候选人。代理、自学民事、革新为解开生命科学之谜做出了巨大贡献，带领团队一举登上了国际学术的前沿。王先生，喜欢工

11、作，忠于职业，磨练手艺，将一般技术转变为完美的艺术，走出从职高到焊接大使的“大国工匠之路”。爱照片，翻过山，环游世界捕捉美丽景色的刘的博客引起了人们的感叹：“你让我们品尝世界”“你帮助我们保存美丽的香水”。你认为这三个人中谁更有风度？综合材料内容和有意义的作文，反映你的思考、折中和选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，写自制标题：不要设定，抄袭渡边杏。6写(2015年全国第一卷)18。阅读下面的资料，根据需要写一篇少于800字的文章。(60分)因为爸爸总是在高速公路上开车的时候接电话，所以家人一再劝告，女大学生陈为了生命安全，只好通过微博信使把自己的爸爸报了警。警方调查后，依法对卢津实施教育

12、和处罚，并将此举报发送到了官方微博。这件事得到了很多网民的称赞，引起了一些疑问，通过媒体报道引起了更大的范围和更多的讨论。对以上的事你怎么看？请给小金、卢津或其他相关人士写信，表明你的态度，说明你的看法。要求综合资料的内容和意义，选择角度，确定意思，完成写作任务。明确收信人，统一以“名画”为信差，泄露个人信息渡边杏。16，与以前的传统写作不同，任务驱动写作具有一定的封闭性。写作的目的，要求，更加明确和单一。考生在实际情况下辨别核心概念，在多维比较中论证。在全国一卷中，考生写信给“女儿申报”事件相关人士，要求理性地谈论问题，讲道理，全国第二卷就要求考生“当代风彩人物”这种以课题为中心的材料写作会

13、更接近社会生活。重视材料的启发和指导作用，能更好地反映学生分析问题和解决问题的能力。任务驱动的材料写作在角度、嘴、文体、标题等方面为考生提供了更大的自主选择空间。17，2，以工作为中心的写作问题解决思路1，文体为中心-论文写作2，内容为中心-内容规定3，思维为中心-争论的焦点4，对象为中心-右注意事项：(a)要阅读资料和阅读资料。我们要掌握资料的范围和意义，才能写作，第一次阅读很重要；(b)以作业为中心的写作作文经常要求考生发表讨论的主题，这也是资料要揭示的任何主题。因此，考生可以在命题提出的论题中找到核心词核心词组，防止李变。(三)经常有一个或多个这样的命题资料，因此要详细分析资料之间的异同

14、，准备写作。19，(4)以工作为中心的写作作文首先是“读”，然后是“写”，读后是感觉，所以“读的内容”和“感觉的内容”要有机地联系在一起，开始时要引用资料，后面要瞄准资料。(5)从资料的范围来看，写作任务是论工作。关于材料的意义，从文章中的合理论证来说，是合乎情理的道理。道理就是四变，要比较分辨，具体分析具体问题。6)写作任务是什么？(？必须透彻地分析，否则累死也没用。20，3，任务驱动写作的应对策略1在阅读中培养启蒙能力。任务驱动的作文要分析和理解资料，考生要理解资料，掌握材料的宗旨。因此考生在平时的阅读训练中要有意识地概括文章的内容要点或中心思想。提高认识能力。2扩大阅读面，积累素材。除了

15、在教学环节内读书外，考生平时要多读，尤其要多读报纸，要多关注环境保护、教育、娱乐、科学技术等时事主题。而且，如果一般阅读后能有所领悟，一旦在写作中遇到这种素材，从这种资料中引起议论是很自然的事情。准备考试的时候，考生也可以把平时的阅读理解能力作为好的素材库，建立相关话题。(莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)，21，3培养理性思维。考生必须在课堂上积极参加各种话题的讨论、讨论等，在休息时间、茶余饭后、睡觉前闲聊等时间也要与周围的人多交流思想，对周围发生的事情发表自己的看法和观点。同时，也要注意其他人对同一件事的看法。这样评论很有道理，有根据，写文章的话会水泄不通。(莎士比

16、亚，泰晤士报)做4运动量大的写作练习。俗话说，熟能生巧。经过不断的练习，才能培养良好的写作习惯和流畅的表达能力。只有这样才能“动笔如神”。特别是要写很多诗评。5勤奋地写文章，保证卷轴整洁。考生必须养成写得整齐的习惯，给人留下美好的第一印象。22，4，以工作为中心的写作6法：1，分析资料2，风险3，根本原因发掘4，方法5，共同现实6，结论(调用)共同结构模型：简单(资料介绍，观点呈现，贬值)(60他的导师孙教授看到这一点，提醒学生，做人要谦虚，对别人的议论要说下流的话，渡边杏。(莎士比亚，哈姆雷特)但是没过多久，郝同学又发表了类似的言论，孙教授极为愤怒，立即发表公开信，宣布与教士断绝关系。最近，学校从校规和教育等方面评价孙教授的“断交”是否合理。要求：复合材料内容和意义，角度选择，嘴的决定，明确的文体，自制标题不要投案，抄袭渡边杏。24，2016届高三作文(5)学生范文18根据以下资料写800字以上。角度选择自己决定。标题自行创建；除诗歌外，文体自行选择。一百年来遇到的洪水袭击了南方偏僻的河口窑村，村民们的房子在洪水中全部倒塌了。当地政府迅速把无家可归的村民安置在集中地点。一个月后，地方政府决定，政府支持每户4万韩元，制定统一计划，建设2层半的瑶族风格新