小学六年级数学下册统计与概率可能性总复习课件

1、统订和可能性，1、说说你学过的统订知识吗？ 2、你认为这些个的整合图各有什么作用？ 什么是统订？ 统一修正是收集、整理、修正、分析一系列数据的过程。第914届亚洲大比武中国和韩国金牌得主情况统计表，次数、张数、国家、第914届亚洲大比武中国金牌获奖情况统计表，次数、张数、国家、第914届亚洲大比武韩国金牌获奖情况统计表，次数进行选择。 折线统一修订图：不仅可以看到各部分数量的多少，还可以看到数量的增减变化。 扇形统一修订图：部分数与总数的关系清晰可见。 统订图：常见的统订图有、等。 其中，统订图表示数量的多少的统订图不仅仅表示数量的多少，也能够反映数量的增减变化的统订图仅仅表示部分和总数的关系

2、。 调查了柱形图、线形图、扇形格拉夫、柱形图、折线、扇形，6(1)级，收集到的数据分类用统订表或统订格拉夫如下所示：6(1)级男、女人数统订表，(扇形统订图)，6(1)级男、女人数统订图：女45%、男55%、6(1) 班的学生最喜欢的运动项目统订表：6(2)用哪个统订图来反映，回答：(复式柱形图)，6(1)同学用什么样的统订图来反映自各儿各学年的综合表现满脚丫子人数的统订表：6(2)同学用什么样的统订图来反映自各儿各学年的综合表现满脚丫子人数的变化趋势？ a :折线统订图，1，根据上述统订表，得到了什么样的信息(1)从统订表中可以看出六一组男女数及全班数。 (2)从扇形统一图可以知道六一组男女

3、学生数在全班人数中所占的比例。 (3)柱形图显示了六一组男生和女生最喜欢的体育项目，其中喜欢泡泡纱的男生比女生多，喜欢跳大绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生一样多；(4)线形图显示了六一组学生对自各儿各学年的综合表现感到满意的人数，其中六年级的(5)综合修订表中男孩子比女生多4人，从柱形图可以看出，这是横向柱形图，喜欢泡泡纱的男孩子比女生多9人，喜欢跳大绳的女生是男孩子的3倍，2，除了通过问题单调查收集数据之外，还可以用什么方法收集数据？ 决定调查的方法：实地调查、测量、问题单调查或各种媒体上的信息采编3，进行统一修正工作的主要步骤是什么？(2)A型：5028%=14 (人) b型：50

4、24%=12 (人)AB型：508%=4(人) a型：55 (2)建议在下次进货时适当减少35、39、40三种机型的进货数量。 1、全校学生课间活动喜欢的游戏类型分布情况，应选择() 两四个同学表示体重轻的人应该由谁来选()。 显示3、5月的气温变化时应该选择() 然后选择填充。 a .棒统订图b .折线统订图c .扇形统订图、c、a、b、常用统订量、平均数、分析数据：例2、上述2组数据中，分别有多少？ a .找到中位数和最频值。 b .修正平均值。 没有修改的必要。 以上两组数据的平均值、中位数和最频值的大小关系，学生在组中交流，谈各自的思考过程和结果。 你认为以多少数量来表示上述两组数据的

5、一般水平比较合适？ 向同学们说出自各儿的意见，说明理由。平均数量、中位数、最频值、第一组数据平均数量(1.40 1.413 . 1.583)(1 3 . 3)1.50中位数1.52最频值1.52第二组数据平均数量(302334.483)(24 .不用订正，就能发现两组数据的平均数量、中位数和最频值的大小关系在第1组的数据中，中位数和最频值相等，平均值小于中位数和最频值，在第2组的数据中，中位数和最频值相等，平均值大于中位数和最频值。 (3)用什么样的整合量来表示上述两组数据的一般水平比较合适，分析：在两组这些个数据中，最大数据和最小数据没有太大差别，所以能够用平均数来反映两组这些个数据的整体水

6、平。 a :用平均表示比较合适。 因为它与这个数据定径套中的所有数据有关。 员工工资状况，(30001100900800700)5=1300 (元)，平均意思：几个不相等的数量，总量(和)不变，多补充，使它们相等。 求平均的方法：总量分数=平均，900，800，中位数：(900800)2=850，员工工资情况，员工工资情况，3000，4000，900 (2)平均与一系列数据中的各数据有关，容易受到极端数据的影响第一组20 26 30 20 20 41 42 33 32 19组的最大数据数为() 第二组20 21 25 20 33 20 33 22 33 19组的最大数据数为() 第三组40 4

7、9 40 49 50 55 44 50 55 61组的最大数据数为() 第四组12 33 23 13 45 41 17 28 18 66组的最大数据数为() 、20、20、33、40、49、50、55，不过，10名工人在某一天生产同一零配件，生产件数： 1517141015 1917161412今天要求10名工人生产的零配件的个数和中位数。 然后选择填充。a .平均b .中位数c .人数，(1)五年级有两个班，要比较期末考试哪个班的成绩稍高，应该选择各个班的成绩的() (2)在一次期中考试中，某班第二组的8名同学的成绩，最好用2、3、86、82、89、92、85、96来表示该组同学的成绩水平。

8、 在一次期中考试中，某班第四组7名同学的成绩如下： 90、90、90、90、5、100以()表示该组同学的成绩水平为宜。 b或c、2、3是极端的数据，会影响平均的大小。 6(1)组同学的身高，体重情况如下表所示：上面两组数据中，平均数，中位数和人数分别是什么，身高：平均： (1. 41.4331.4651.4910.5212.5561.583 ) 40=60.1740=。 中位数： 20、21位之间的体重。 我的中位数是39，人数： 39。 中位数反映了一系列数据的一般情况，不受大小的影响。 中位数的特征：人数的特征：可以反映出一系列数据的集中情况。 众数与大小无关，与位置无关。 80040%

9、=2000元，20%，5%，20%，400，300，400，100，你去生活中的数学、百货大楼买过衣服吗？ 你知道休闲装模型的“平均查询密码”是什么意思吗？ 尺寸：平均查询密码价格： 30元，尺寸：平均查询密码价格： 25元，平均查询密码一般由人的平均身高、胸围等数据决定的统一商品型号，与多数人的型号相近。 因此，平均查询密码包括平均和众数原理。 小学阶段学到的可能性知识可以用“一定”“可能”“不可能”等语言表现事件发生的可能性。可以列出在简单上通告中可能发生的所有结果。 可能性根据指定的可能性大小设定、修改计划。 可以用分数、百分比表示可能性的大小。 可以通过实验来估计可能性的大小。 有红、

10、蓝、绿三种球，在下面的口袋里分别装球。 请考虑一下。 任意碰一下，一定是个红球。 随便碰，可能是红色的球。 随便碰，不是红色的球。 随便碰，可能是红色的球。 不是绿色的球。 投、红球，应该分别投什么样的球？ 不全是红球，不全是红球，不全是红球，不全是蓝球，不全是绿球，任意摸球，从哪个口袋摸球的结果确定？ 在各自的袋子里接触球，接触黄色的球的可能性分别是多少？ 思考一下： ()，()，()，()，()，100%，3，某地的天气预报说“明天的降水概率是80%。 ”“这是一个很好的例子。” 明天一定下雨明天不可能下雨明天下雨的可能性很小明天下雨的可能性很高。 ()，根据该预报，判断以下说法是否正确。

11、 (x )、(x )、(x )、(x )、一、独立完成、集体交流1、发生以下事件的可能性请用“可能”、“不可能”、“一定”来表现。 下周一会下雨。 太阳从西边出来。 () 水在零度以下结冰。 () 长距离投球男低音。 () 2、扑克黑桃a、红桃k、梅花a、金刚石j各一片混合，混合后从中任意取出一片，说起：用字母表区别的话，有几个可能的结果？ 只用花色来区分的话，有几种可能的结果呢？ 3、在学校进行篮球比赛，决定审判员掷硬币谁掷球，出现在外面的可能性和出现在里面的可能性都是()，都是()。 4、一个盒子里有20个白球，9个黄球，1个黑球，任意接触一个球，()接触球的可能性最高，()接触球的可能性最低。 5、华先生有一粒骰子，掷一次，得到的数字大于4的可能性是()，得到的数字等于4的可能性是()，得到的数字小于4的可能性是()。 王欧吉桑练习投篮，一共投了50次，31次。 如果他再投十次，我想他会投()次。 他投篮的命中率是() 8、口袋里有同样大小的10个球，5个红球，2个黄球，3个绿球，从中任意抽出1个球。 (1)接触的球的颜色有()种类。 (2)接触红球的可能性是() (3)接触黄球的可能性是() 洗牌放回桌上，从中任意触摸一张，接触心形a的可能性是几分之一？接触黑桃a的可能性是几分之一？接触其他卡的可能性是？ 从这6张卡中任意触摸1张，触摸心的可能性是几分之一？这6张