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文档简介

1、2.3大 气 环 境,第一课时 大气垂直分层和对流层大气的受热过程,教学目标,【学习目标】 1.了解大气的垂直分层结构，明确各层的主要特征。 2.理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系，说明大气的受热过程。 3.理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。 【重、难点】大气的垂直分层结构、削弱作用的选择性吸收的特性,去年的会考要求和范围,了解大气的垂直分布、各层大气的主要特征及对人类活动的影响。 理解大气对太阳辐射的削弱作用及大气对地面有保温作用的原因。,课程标准：运用图表说明大气受热过程,活动探究：,请同学们阅读教材P43图2-23 “大气垂直分层” 分析下列问题： 1、随高度的上升，对

2、流层和平流层的气温分别是怎样变化的？ 2、为什么说，对流层与人类的关系最为密切？ 3、为什么平流层适合于飞机飞行？,一架飞机沿10km高空从南极飞到北极，依次穿过了哪几层？,平流层对流层平流层,想一想,一、对流层大气的受热过程,（一）大气对太阳辐射的削弱作用,大气对太阳辐射的吸收作用,大气对太阳辐射的反射作用：,参与的大气成分：,特点：,大气对太阳辐射的散射作用：,参与的大气成分：,云层、尘埃,无选择性,空气分子和微小尘埃,特点：,具有选择性,改变太阳辐射方向,太 阳 辐 射,地 面 吸 收,大气吸收 、 反射、 散射等削弱 作用,地 面 辐 射,大气 吸收,射向宇宙空 间,射向宇宙空 间,大 气 辐 射,射向地面,(二)地面辐射和大气辐射,“太阳暖大地”,“大地暖大气”,“大气还大地”,思考：月球昼夜温差为什么比地球大?,大气的热力作用对地球生态系统的重要性：,1、大气的热力作用，减少了气温日较差2、大气的保温效应，形成了适宜生命的温度条件,仅从大气的热力作用，说明为什么地球表面温度的昼夜变化不像月球那样明显？,1,纬度因素、下垫面因素、其他因素,纬度低太阳高度大经过的大气路程短大气削弱少地面获热多,纬度高太阳高度小经过的大气路程长大气削弱多地面获热少,大 气 上 界,

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