2种健康教育方式对住院糖尿病患者,进行出院教育的效果比较,

1、欢迎阅读优秀的材料和两种健康教育方法对住院糖尿病患者出院教育效果的比较摘要目的：探讨两种健康教育方法对住院糖尿病患者出院健康教育的影响。方法将1800例糖尿病患者分为对照组和实验组，每组900例。实验组应用健康教育检查表进行教育；对照组按常规方式进行出院教育。结果实验组对出院程序、饮食治疗、运动和休息、出院后复查时间、复查携带的相关信息、科室电话、出院后不适随访的认知和掌握程度均高于对照组，具有统计学意义(p0.05)和可比性。1.2研究方法1.2.1出院健康教育执行表的设计：参考相关文献1-5，经多位专家审核通过后，自行编制出院健康教育执行表，问卷的信度为0.875，Crombach系数为0

2、.858。该问卷具有良好的信度和效度。出院健康教育执行表由两部分组成。第一部分是患者的一般信息：姓名、性别、年龄、文化程度、职业、床号、住院号、糖尿病类型、病程、住院次数、在医院接受健康教育的次数等。第二部分是出院健康教育实施清单，包括一般指导(出院程序、复诊时间、携带信息、咨询方法、联系电话)和康复指导(五节车厢：饮食、锻炼、药物、监测和教育)共八项内容。在执行清单的每个项目后面都有第一次和再教育时间、教育效果评估、教育者和患者签名栏。1.2.2干预方法实验组：在三个责任组中，对普通护士进行培训，对病人进行统一的教育和评估。三位责任护士在住院期间均使用统一的出院健康教育执行表，

3、按照执行表中的项目逐一进行评估和教育，并在项目对应栏中签名教育时间和姓名，同时要求患者在对应栏中签名。将出院健康教育执行表放在病床的末端。住院期间，三位负责组长将对出院健康教育检查表的教育效果进行评估，患者将掌握不良知识和行为。负责的团队领导将再次进行教育和评估，并在相应的栏目中签名。护士长每月随机检查三组的教育效果，确保教育质量。对照组：对住院的糖尿病患者，责任护士在住院期间根据出院健康教育执行单的内容进行评估，然后采用传统方法进行出院指导，包括团体教育、个人教育、大课堂教育、宣传手册等。内容包括：膳食营养指导、运动指导、药物指导、监测指导等。出院前一天，一般出院说明，即出院程

4、序、出院后咨询方法、联系电话、随访时间和携带的信息等。并完成放电指令。出院当天，责任护士应根据出院健康教育执行单的内容进行评估。1.1.3统计处理：使用Epi数据3.1软件对数据进行汇总，使用SPSS 13.0软件进行统计分析。数据统计采用X2检验，P0.05具有统计学意义。3讨论3.1利用出院健康执行表开展出院健康教育是可行和有效的。表1显示，实验组对出院程序、饮食治疗、运动和休息、出院后复查时间、复查携带的相关信息、科室电话、出院后不适随访的认知和掌握程度均高于对照组，差异有统计学意义(p0.05)。同时，表1显示，两种不同的健康教育方法在使用出院药物方面没有统计学差异，这可能是因为3.2

5、出院健康执行表在出院健康教育中的应用能够体现健康教育的连续性和全面性。传统的出院健康教育方法缺乏系统性和全面性，缺乏对教育效果的评价，但大多只针对患者存在的问题提供教育指导，患者知识不全面，不能灵活应用。利用出院健康检查表开展出院健康教育的方式非常全面，能够更好地体现糖尿病健康教育的人文关怀，饮食、运动、血糖监测和药物治疗是治疗糖尿病的五驾马车。合理的饮食、休息和良好的生活方式也是控制血糖的关键。目前，糖尿病是一种终身疾病。告知我科电话号码可以建立和谐的医患关系，及时满足患者的需求，如预约床位、自行寻找病床医生调整药物、预约随访等。节省人力、物力和财力。出院健康检查表应放在床尾，每班责任护士可根据患者掌握情况进行有针对性的再教育，提高患者及其家属的积极性，积极控制血糖，提高生活质量。参考1人民日报在线。中国每年增加120万糖尿病患者。/20001 1/14/eng 20001114-55162 . html，2008-02-29。2唐尧，孙凤，严旭，等.社区糖尿病自我管理项目实施效果评价J