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文档简介

1、一 双 手,能流畅朗读课文，概括文章 主要内容，圈点批注感受文章表 达的思想感情，学习抓住特征刻画人物形象的写法。,学习目标,读完就说,采用你喜欢的方式自读课文，读完后谈谈你初读课文的 感受。,定向批注,1.请仔细阅读课文，画出描写手的语句。 想一想：课文描述了 的一双手。,明写各种各样的手，烘托一双手。,天下第一奇手,1.活像是半截老松木。,2.整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。,3.掌面像鼓皮一样硬，老茧布满整个角落。,4.左手大拇指没有指甲，手指各个关节缠着线。,5.手大无比，这是“我”今生见到的天下第一号大手。,通过手想象，抒发感受，赞颂其人。,这是一双创造绿色宝库的手,一 双

2、 手,今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索地把钱交给了我，那印象实在太深了。, 一位农民的手,每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？,一位老师的手,请你来猜,阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手。,定向批注,2.请仔细阅读课文，画出人物言行的语句。 文中塑造了 的一个人。,不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在,定向批注,3.请仔细阅读课文，画出表达情感的语句。这些语句抒发了 的感情。,对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂,国际劳动节表彰大会张迎善答记者问,人物采访,请一位男同学扮演张迎善，一位女同学 做主持人，其余人做记者，结合对课文内容 的理解，记者提问,现场采访张迎善。,课后学习,以我 的人为题，仿照本文写 法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部 分运用多种表达方

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