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文档简介

1、新学期、新起点,1,一、上学期教学质量分析,2,存在的问题,1.个别孩子基础知识掌握不牢固。 2.少数孩子没有养成良好的学习习惯。 3.有部分孩子考试过程中不能认真仔细地读题、分析题意，没有自己检查的习惯。,3,进步的原因 勤奋，对学习较重视。 学习方法较好。 家长的支持和鼓励。,4,成绩退步的原因： 学习态度差。（学习不刻苦） 学习方法不合适。（习惯差）,5,二、寒假作业情况,6,三、本学期数学内容,7,1. 表内除法 除法的含义 除法算式各部分的名称 用乘法口诀求商 相关应用题,8,2.有余数的除法 学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础,9,3.四则混合运算： 同级运算从左往右

2、依次运算，如 204+45 12X36 不同级运算，先算乘除法，后算加减法 有小括号的，先算小括号里面的，如 204x4 （20-4）X4 两步计算应用题,10,4.万以内数的认识 认识计数单位“百”、“千”； 知道相邻两个计数单位之间的十进关系掌握万以内的数位顺序 ； 会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有“0”的数； 知道万以内数的组成； 会比较万以内的数的大小及用符号和词语描述； 理解并认识万以内的近似数。,11,5.克与千克 本册一个难点，结合生活经验认识重量单位克、千克，并感知1千克、1克的物体有多重。知道1千克1000克，能进行相关运算和比较大小。,12,6.

3、图形的运动 认识轴对称图形 认识平移现象、旋转现象 在格子图上画出一个图形，向上、下、左、右平移几格后的图。,13,7.数据收集整理 初步了解统计的意义； 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程； 根据统计表中的数据回答问题，并进行简单的分析。,14,三、本学期学生情况,1、学生总体表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象。,2.部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。,15,二年级下册抽象知识多，难度加大。有些孩子还难以适应，再加上没有良好的学习习惯，这样就很容易出现“两极分化”现象。,16,抓计算,17,抓错题,18,及时纠错的好习惯 学习是一个错误改正、重新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订正。,19,多练习 见新题,20,四、学习方面的要求,1、每天作业认真完成。书写工整，认真对待每一次动笔。 2、错题订正就是重做，要重新读题目。 3、重视非书面的作业，如：预习、复习、抽卡片练习口算等。 4、备齐学习用具，养成好的学习习惯。 （铅笔、草稿纸、尺、橡皮）,21,我希望每个家长： 多一份责任，少一分放任； 多一分鼓励，少

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