化学课程目标ppt课件

1、化学课程目标的基本特征,1,1993年，中国教育改革和发展纲要正式颁布，将“全面提高国民素质”列为 基础教育的目标。 1998年制订的面向21世纪教育振兴行动计划中，明确提出“整体推进素 质 在2000年出版的高中化学教学大纲（试验修订版）的”教学目的“中，充分 体现了上述思想。,依据一：国家对人才培养的基本要求,一、化学课程目标确立的依据,2,2002年，教育部颁布基础教育课程改革纲要，从思想、道德、价值观、责任 感、创新精神、知识、技能、方法、科学和人文素养等多方面提出了培养目标。,如全日制义务教育化学课程标准（实验）和普通高中化学课程标准 （实验）中关于课程目标整体表达。,初中：义务教育

2、阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习 化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究 使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认 识化学对促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培 养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。,高中：高中化学课程在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素 养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学 生获得化学知识、技能，和方法；增强社会责任感，培养情操；提高科学认 识，形成科学态度；培养合作精神，激发潜能，提高学生的实践能力。

3、,3,依据二：学生的已有经验和认识特点,初中是学习化学的启蒙阶段，课程研制者应通过观察、访谈等方式了解 初中学生对科学的兴趣和需要、学生的日常生活经验和某些“前化学”知 识对实现课程目标的作用，在此基础上提出初中化学课程的具体目标。,高中课程目标则应在初中课程目标的基础上进一步提升，如高中化学课 程标准的课程总结部分用“在九年义务教育的基础上“、”进一步“、”增强“等 词语加以界定，与义务教育的化学课程目标相比较，在要求的层次上有所 提高，在要求的范围上有所扩展。,4,依据三：化学学科的特征,自然界的物质形态是丰富多彩、变化万千的，但不同的物质形态并不是各自 孤立地存在，它们处在一个有机会的统

4、一体中相互联系、相互作用、相互变 化，化学家为揭示这些规律付出了艰辛的劳动，从中也显示了化学科学的魅 力。,普通高中化学课程标准（实验）课程目标：高中化学课程在义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生 学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学 知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培 养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和 提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的 价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学

5、 生的实践能力。,5,二、化学课程目标的内容特征,1、突出科学探究目标,2、立足基础知识目标,科学探究的实践有助于学生在获取信息、处理信息、分析和解决问 题的能力以及合作交流、反思评论等技能方面获得良好的发展。,作为学习内容，科学探究的课程目标具体体现在两个方面： （1）增进对化学探究的理解 （2）发展科学探究能力,学生学习科学基础知识，不仅仅是对传统文化的继承，更重要的 实在一定程度上承担科学方法和情感态度价值观培养的重任，是 终身学习和未来发展的重要基石。,3、重视情感态度与价值观目标,6,三、化学课程目标的结构和表达,1、化学课程目标具有不同的层次,高中化学课程中目标,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价 值观目标,内容标准 （2个必修模块、 6个先修模块）,新高中化学课程目标：,“2”模块化学1、化学2，“6”模块化学与生活、化学与技术、物质结构域性质、 化学反应原理、有机化学基础、实验化学,7,2、化学课程目标具有不同的类型,在课程研究过程中，不同学者对课程目标的类型提出了不同的界定，如行 为行目标、生成性目标、表现性目标等。,3、内容目标描述