祝 福(3).ppt

1、祝福、鲁迅、教育目标，培养理解如何形成典型环境中的典型人物的学生欣赏小说的能力。 认识到了封建思想和封建礼教的吃人本质。 教育的重点和难点，祥林先生这个人物形象的分析。 环境描写的作用环境与人物的相互作用。 如何欣赏小说，1 )在理解了小说所反映的社会背景、作者写发表时的社会背景、作者的创作意图的基础上，理解了小说所揭示的主题思想。 2 )认真分析人物形象，通过对描写方法的研究，分析人物，了解典型环境中的典型性格，深入了解小说的思想和艺术。 理解人与环境的相互作用：环境作用于人，人又反作用于环境，这给环境带来了一些变化，如果人经过多次抗争也不能改变环境，就会造成悲剧的结局。 悲剧是把有价值的东

2、西撕给别人看。 3 )研究小说的情节、线索结构如何为创造形象、表现主题提供服务。 (4)分析小说的社会角色：认识作用、教育作用、美感作用。 讨论：人物形象吕四旦那、柳母、我、吕四旦那是当时农村地主阶级的代表人物。 政治上陈腐保守，思想上保守，反动，人自私自利，冷酷。 他是造成祥林悲剧的重要人物。柳母、祥林嫂一样是在旧社会受到压迫的劳动妇女形象，她同情祥林嫂，但由于封建礼教和封建迷信的毒性很深，结果造成了祥林嫂的悲剧。 我是全文的线索人物，祥林先生一生的悲惨境遇都是“通过我所看到的具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗的现实，也有懦弱和无力的一面。 典型人物描写、肖像描写

3、语言描写行动描写祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，她具有共性(勤奋、善良、质朴)和自各儿个性(顽强、顽固)。 问：为什么祥林女士是最好的女性，有最辛苦的女性呢？引起了疑问，让学生有问题地看书。 肖像描写、鲁迅说：“要极其节俭地描绘一个人的特征，最好画他的眼睛。” 只有寻找目击的特点鲁镇才是顺眼善良的，安分又去鲁镇顺眼，眉梢眼角上留下了泪痕又受到打击，心的皮肉之苦说着阿毛叙述方法着眼于直溜溜，瞪着眼睛，一些麻痹症慈善捐赠的门槛与神有希望，失去祝福后才不引人注目。 寻找对话论的特点与我对话的灵魂对封建迷信和不符点的心理对四姑母说阿毛痛苦，自责对大家说阿毛麻痹症，空虚和柳母的对话精神的重压，陷入恐怖

4、，寻找行动描写、行动论的特点反对再婚逃跑，被自己慈善捐赠，怀疑灵魂不能被祥林嫂遗孀保护描写了祝福景象的大众反应吕四旦那的书房，封建迷信的毒封建礼教的束缚封闭的农村社会大众的稀薄，冷漠鲁镇旧历的年末雪天，君主权，族权，神权，丈夫权是女性身体的四根绳子，社会环境，自然环境。 抓环境搞笑是“说不清楚”，研究：环境描写，小说画了好几次“祝福”？ 你在小说中扮演什么角色？ 小说为什么以“祝福”为主题？环境描写祝福、祝福1 :揭示祥林悲剧的社会根源，预示祥林悲剧必然性的祝福2 :推进故事发展，提高人物形象的真人真事和传播力祝福3 :首尾呼应，深化主题。以“祝福”为主题：从祝福开始，终于祝福，中途多次写祝福

5、，故事的发展与祝福密切相关的祥林先生的悲惨遭遇在祝福的愉快气氛中展开，鲜明的对照深化了小说的主题。 故事内容、序幕的结尾开始于发展的高潮结束，祝福景象和鲁四殿祥林嫂悲伤死去的祥林嫂第一次让鲁镇祥林嫂再婚，鲁镇祝福景象和我的心中的感觉情、反叙、顺序、语言特色：沉郁的色调传达了悲哀的情感，老舍： 1篇作品情调是悲哀的，还是激昂，我们的话正好适合这个悲哀和激昂，必须是一盏茶。 比如，要传达悲哀的心中的感觉，就要选择颜色不太强的字，声音做不大点字，做长一点的句子，让大家读。 用声音的柔和、文字的暗淡来悲哀的。 语言的特色：沉郁的色调传达悲哀的情，老舍：作品需要情调。 情调是悲哀的，还是激昂，我们的话正好适合这个悲哀和激昂，必须是一盏茶。 比如，要传达悲哀的心中的感觉，就要选择颜色不太强的字，声音做不大点字，做长一点的句子，让大家读。 用声音的柔和、文字的暗淡来悲哀的。 例：云：灰色沉重的晚云爆竹声：钝响空：灰暗的原来如此