探讨班主任如何做好德育工作

1、班主任如何搞好德育工作。摘要：班主任是班里的领导和组织者。新课程改革背景下班主任工作的核心是德育，德育直接影响学生的全面发展。本文从很多方面论述了班主任如何加强德育工作。关键词：班主任德育学生班主任是班集体的领导者和组织者，负责班“设计师”的使命和“施工师”的重任。班主任是班里工作的舵手，是学生成为人才的导师，是学生灵魂的形成者。新课程改革背景下班主任工作的核心是德育，德育直接影响学生的全面发展。那么班主任如何加强德育工作呢？笔者认为应该从以下几个部分开始。1.信任学生，真正尊重学生尊重学生是爱的前提。班主任要在尊重学生、师生平等的基础上爱学生，才能正确对待学生的过失，宽容学生犯的错误，得到学

2、生的喜爱。只有真正真实地打动学生心的弦，才能达到理、动、李晟、理的目的。(莎士比亚、哈姆雷特)为此，班主任改善了自我，放下了“导师尊严”的框架，把自己和学生放在平等的位置，离开办公室融入学生，了解学生，掌握学生，主动，努力创造和学生的心沟通的条件，在与他们对话的过程中，双方交换思想信息最有效。班主任必须真正了解学生在做什么，想什么，才能引导学生进入势利之地，有的以学生为对象，达到“传播、完成、伤害”的目的。只有这样，学生们才能从心理上接受班主任，心中产生尊敬，师生关系才能和谐。2.成为“心理学家”，按人施教班主任要从单纯的思想建设者转变为心理护理者，人际关系的协调者。现代教育的发展要求教师不仅

3、是“人类的载体，还是学生心理的形成者，也是学生心理健康的守护者”。作为心理健康人，班主任的主要任务可能不是，但作为一个班的“主”班主任，能否以科学有效的方法把握学生的心理，以势利导不同类型学生的健康成长，对教育事业的成败将起到决定性的作用。如何培养学生的健康心理和健全的人格？每个学生的素质、才能、知识、个性、爱好等都有差异。徐璐对不同的家庭、影响下的任何具体问题、具体的事物都有不同的看法，因此班主任要深入学生之间，和学生交朋友，熟悉每个学生的情况。及时理解学生之间存在的问题，徐璐区别不同的对象，选择不同的形式，人根据时间和地点进行思想工作，“打开一把钥匙的锁”。班主任抓德育工作必须从实际出发。

4、具体问题要具体分析，掌握学生的思想脉搏，对症状服药，做好“心理医生”的工作，工作，细致，达到因人而异的教学目的和效果。班主任帮助后进生，应该渡边杏抓紧时间追求成功，对后进生要尊重和爱他们，对高向善导、教育学生要以情感、孝的道理，不伤害学生自尊心，实现教育目的。(莎士比亚，紫瑞王，本人)。对于后进生来说，不仅要指出他们的不足，更重要的是找到他们的闪光点，发现他们，鼓励他们进步。如果本班同学有一次和别人打架，班级失去了学校的“流动红旗”，拖了班的“后腿”，同学们都骂了他。笔者没有训诫，而是帮助他总结教训，提高认识，指出努力的方向。最后，笔者认真地对他说：“我知道你因为打架影响了班级的名誉，拖了后腿

5、，你的心也很难过。”(David Asser，Northern Exposure)但是，我在你的眼神里发现你必须屏住呼吸，为班级争光。笔者接着问他。“你敢向全班保证吗？”答案是肯定的，效果也很理想。班主任要教育学生，把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，重视心理辅导，通过教育、咨询、启示解决学生的思想问题。3.精心策划主题班主题组将思想性、知识性、趣味性、性、参与性融为一体，教人快乐，陶冶学生的情绪，改变和提高学生的思想认识。笔者注意主题班内容的系列化，内容丰富，符合学生实际，各种主题班课程对提高学生的思想伦理、艺术审美能力和心理素质有很大的促进作用。这学期笔者策划了很多主

6、题班活动。例如，爱护我们可爱的家地球，通过这次活动，了解我们可爱的故乡地球的生态环境正在被破坏，危害人类的生存，刺激学生热爱地球的感情，培养学生和自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小建立环境保护意识，从小事开始，积极参与生态环境保护行动。4.要培养班上正确的舆论和良好的反风气班级管理中，班级作风是评价一位班主任工作成绩好坏的依据。有正确的舆论和良好的逆风，可以限制每个学生的心理，限制每个学生的行动。正确的舆论是看不见的巨大教育力量。反风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养团结友爱、奋发、纪律严明的好班集体，是班主任班级管理工作的基础。形成良好的逆风，对这个班学习和生活的学生起着暂定的作用，具有很强的感染力。好的反风要反映社会主义精神文明，反映新时期人才素质的要求，也要有本班的特色。与时俱进，探索德育新方法。班主任应与新时期德育中出现的新问题、新情况、时代一起前进，探索新方法。一是成为老师，以身作则。礼教比言教重，模范的力量无穷。班主任的模范行动总是影响学生。因为学生不仅听那句话，而且看那行。班主任要教书育人，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。第二个是感情用事的人。要对学生充满爱，要做学生的德育工作，要改变学生的想法，急学生的急，心和心。经济困难的学生，生病的学生，班主任关心照顾，组织学