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文档简介

1、,從自評到外評,聖公會嘉福榮真小學,本校的自評/互評文化,3P 目標、過程、成效 以終為始,本校的自評/互評文化,學生層面 創意寫作 口頭報告 行為態度,本校的自評/互評文化,教師層面 觀課 教學計劃,本校的自評/互評文化,行政層面 教師評鑑 各科組計劃,總結,建立互相交流切磋的學校文化 自我完善 質化 量化,發展自評文化 提升教師專業 改善教育質素,學習型社群,發展自評文化,觀課交流,自評的工作坊及會議,討論與分析 校本課業,觀課交流,觀課表 重點項目,觀課交流,自 由講場,能夠觀摩他人的教學，改善自己的學策略和技巧。,很享受交流及共同成長的機會。,能從同事的優良教學中學習和改善一些自己不足

2、之處，有助提升教學質素。,感到同事們有很多值得我學習之處。,更有效地反思教學質素 。,感謝觀課同事的鼓勵及支持。,感到沒有深入的討論，成長不多。,討論與分析校本課業的設計,校本設計課業,中：堂課紙、閱讀理解練習 、詳細閱讀報告 、 專題,英 ：S.E., Creative Writing, Reading report, Project,數 ：工作紙、輔導工作紙 ,常 ：剪報、專題 ,討論與分析校本課業,自 由講場,深入了解新的課業設計趨向。,認識到能被界定為優質課業的設計是強調具思考性的不過基本功的訓練亦不容忽視。,更能淸楚各學科發展的方向和轉型，對學生學習更有幫助。,更能掌握促進學生學習的

3、課業設計技巧 。,更明瞭教統局所指的高質素的課業設計應具備那些條件。,自評的工作坊及會議,自評的工作坊及會議,自 由講場,很有意義的活動，因老師多用時間在共同設計及策劃教學活動上，而缺乏反思教學果效的時候。自評活動正讓我們反思我們的教學成效，從而提升我們的教學質素。,感到團隊的重要，獲益良多，但亦倦極了。,對評估的認識加深，也讓我對學校中不同組別之工作更了解。,更淸晰及深入地明瞭自我評估的理念、方法及對學校發展的意義。,自評學習活動可幫助我們提升教學的質素，但太多會議亦會妨礙我們日常教學的預備工作，批改課業，最後影響我們的教學素。 自評的確使我們了解了不少校本課程及組織，但實花太多人力、物力及時間！相信行政一班的同事尤其太辛苦了！若可選擇，個人願意花時間及精力預備課程及學生溝通上；教育是關乎人與人接觸及影響，而不只是人與文件或太重視制度呢！ 文件工作太繁雜，於實際的課堂教學進益不多。,了解最新教育資訊 促進校內團隊溝通 發展自評反思文化,總結,恰當準備-配合量度工具 評分 校長簡報 文件及KPM 全面視學

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