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文档简介

1、八年级 物理组,9-1 杠杆,阿基米德不仅是个理论家，还是个实践家，他曾说过：“假如给我一个支点，我就能撬动地球。”,猜想：,思考：阿基米德的设想有道理吗？能不能实现？,知识梳理 （1min熟读知识梳理，了解几个知识点）,自主学习一：杠杆,阅读课本92页内容，圈画批注，完成下列问题，时间2分钟 1、杠杆定义 2、杠杆的五要素是什么？ 3、举出生活中用到杠杆的例子。,一、杠杆,杠杆是在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。 说明：（1）硬棒不一定是棒，泛指有一定长度，在外力作用下不变形的物体。 （2）杠杆可以是直的，也可以是任意形状的。,二、杠杆的五要素,（1）支点O：杠杆绕着转动的固定点； （2）

2、动力F1：使杠杆转动的力； （3）阻力F2：阻碍杠杆转动的力； （4）动力臂L1：支点到动力作用线的距离； （5）阻力臂L2：支点到阻力作用线的距离。,三、生活中的杠杆,独轮车黄包车,1、要画好力臂，必须先搞清力臂的概念：从支点到力的作用线的垂直距离。2、然后确定好支点和力的作用线（从力的作用点沿力的方向所画的直线）。3、最后从只的支点到力的作用线作垂线（用虚线）并用大括号标出即可。,有时垂足在力的反向延长线上，则需要将力的作用线用虚线反向延长。,怎样来找力臂？,自主学习二：杠杆平衡条件,阅读课本93-94页内容，圈画批注，思考下面问题，2分钟后提问。 1.什么是杠杆平衡？ 2.实验前最先做的

3、是什么？ 3.为什么要使杠杆处于水平位置？,实验操作提示,1.随便在支点一侧任何一位置挂适量钩码，在支点另一侧任何一位置挂钩码使杠杆平衡并记录力臂和力的数据。 2. 改变钩码的数量和位置，重复上述实验并记录数据。 3.用弹簧测力计代替钩码，重复以上实验并记录数据。 4.讨论总结实验结论。,1、杠杆平衡条件,（1）实验表明，杠杆平衡的条件是： 动力动力臂=阻力阻力臂 （2）用字母表示： （3）结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。,组内讨论：人和大象能不能玩跷跷板？若能，请估算跷跷板的力臂之比大约是多少？,2、杠杆的分类,（1）省力杠杆：L1L2，则F1F2，使用这类杠杆，虽然费力。 （3）等臂杠杆：L1=L2，则F1=F2，使用这类杠杆，既不能省力。,G,1、在下图的四个杠杆均处于平衡状态,各杠杆上悬挂的物体重G均相等,所需的力分别为F1、F2、F3、F4，其中最小的是( ),反馈练习：,2、图中轻棒OA可绕O点转动，OA长1.8m，在杆上距O点0.6m处的B点用绳挂一个重120N的物体G，若要使OA如图5所示位置平衡，则在A点应施

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