溶液的酸碱性说课稿

1、,化学反应原理专题3,溶液的酸碱性,溶液的酸碱性,溶液的酸碱性苏教版化学反应原理专题3第二单元第一节,本节内容主要溶液酸碱性与c（h+）、c（oh-）的关系，与ph的关系，常用测量溶液酸碱性的方法。,上一节，学习了水的电离和离子积，这节课能继续加深学生对水的电离的理解，巩固离子积的有关计算,本节的学习将为后面盐类的水解知识的学习奠定教学基础,一、教材分析,二、学情分析,（一）学生“起点能力”分析,通过上节课的学习，学生能运用离子积计算溶液中c(h+)、 c(oh-) ， 而溶液酸碱性的实质c(h+)、 c(oh-)的相对大小，是因此具备了从本质 上认识溶液酸碱性的能力。,（二）学生“认知方式”

2、分析,初中化学，已经了介绍溶液酸碱性与ph的关系的但并不准确，容易造成 思维固化，造成学习的过程中有一定的困难。,三、教学目标,据新课标评价建议及教要求，结合本教材的内容及学生特点，教学目标确定如下：,通过阅读课本，填学案自主学习，通过定向质疑，培养思维能力及分析解决问题的能力，提高科学素养,弄清溶液酸碱性与溶液中c(h+)、 c(oh-)，ph关系 ，掌握常见ph测量方法,溶液酸碱性与溶液中c(h+)、 c(oh-)，ph关系体会化学知识的科学性和严谨性。感受到知识来源于生活应用于生活，加强对学习的热爱。,知识与技能,过程与方法,情感态度 价值观,四、教学重难点,溶液酸碱性与ph关系,溶液酸

3、碱性与溶液中c(h+)、 c(oh-)，ph关系,教学难点,教学重点,五、教学方法,练,总,自,当堂练习法,思考问题,总结结论,看课本填学案,以教师为主导、学生为主体，体现教学方法的双边性,思,六、教学过程,教学过程,1、复习旧知识“水的离子积”，提出问题。引入课题,6、交流讨论，总结归纳，练习巩固,5、整理归纳、练习巩固,4、归纳总结定向质疑强化训练,1、复习旧知识引入课题,复习提问，设计几个上节与本节内容紧密联系的小问题？水的电离特点是什么？水的离子积？， 0.1mol/l 盐酸、氢氧化钠、氯化钠溶液中c(h+)、 c(oh-)分别是多少？,c(h+)c(oh),c(h+)=c(oh),c

4、(h+) c(oh),酸性,中性,碱性,0.01,0.01,10-12,10-12,10-7,10-7,绝对依据,2、探究溶液酸碱性与c（h+）、c（oh）的关系，结合数据证明,学生能熟练计算出c(h+)、 c(oh-)的大小， 通过对典型例题的计算，分析数据，学生直观的感受溶液酸碱性的与溶液中c(h+)、 c(oh-)的关系,3、学习溶液酸碱性与ph,1、ph表达式,ph= -lg c (h+),c (h+) =10 -ph,2、溶液ph的计算：,3、学习溶液酸碱性与ph（25 ）,酸性,中性,碱性,5,7,10,1x10-7,1x10-5,1x10-4,1x10-10,1x10-7,1x1

5、0-9,c(h+) c(oh),c(h+) c(oh),c(h+) c(oh),=,相对依据25 ,4、学习溶液酸碱性与ph定向质疑,1、ph=7的溶液一定呈中性吗？,计算：100 时 kw= 110-12 纯水的ph？ph=7的溶液中c(h+)、 c(oh-)分别是多少？溶液呈什么性？,1、中性溶液一定ph=7吗？,5、总结、练习巩固,练习：,1下列说法中正确的是() a某溶液中c(h)c(oh)108moll1， 该 溶液呈中性 b溶液中若c(h)107moll1，则c(h)c(oh)，溶液显酸性 cph7的溶液一定呈酸性 d不能使酚酞溶液变红的溶液一定呈酸性,2、下列说法正确的是( )

6、a. 纯水的ph值一定等于7 b. c(h)大于10-7mol/l的溶液一定是酸性溶液 c. ph=2的溶液中c(h)是ph=1的溶液的两倍 d. c(h) = 210-7mol/l的溶液可能是中性溶液,总结：判断溶液的酸碱性的依据是溶液中c(h+)、 c(oh-)的关系 利用ph与7的关系判断溶液的酸碱性应注意限定条件温度 ph=7的溶液不一定为中性，中性溶液的ph不一定等于7 中性溶液的中c(h+)= c(oh-),1、酸碱指示剂：判断溶液的酸碱性范围,2、 ph试纸：粗略测定溶液的ph,使用方法：取一小块ph试纸放在干燥洁净玻璃片（或表面皿）上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测溶液滴在试纸上，

7、随即与标准比色卡进行对照确定溶液的ph 。,3、 ph计：精确测定溶液的ph,6、溶液酸碱性的测定,【交流讨论】1、ph试纸使用前能 否润湿？润湿对于溶液的ph值一定 有影响吗？ 2、ph试纸能测定所有溶液的ph吗？,七、板书设计,第一节水的电离和溶液酸碱性 一、溶液的酸碱性与c(h+)*c(oh)= ph溶液的酸碱性 常温下： 中性溶液：c(h+)=c(oh)=110-7mol/l 酸性溶液：c(h+)c(oh)，c(h+)110-7mol/l 碱性溶液：c(h+)7 三、 溶液酸碱性的测定 1、指示剂法（测范围） 2、ph试纸法（粗测） 3、ph计（精测）,25 ,八、教学反思,本节课以学生自主学习为主，通过阅读课本，独立完成导学案构建知识体系。对于溶液酸碱性与溶液ph关系部分，定向质疑，让学生典例分析计算，使学生重新认识这部分内容，再通过归纳整理，巩固练习，完成对本节课重难点的突破。学生也感受到了高中文化知识比初中文化知识更