幼儿园园本教研活动总结范文

1、幼儿园公园教育研究活动摘要范文幼儿园研究活动总结范文幼儿园研究活动总结范文发表时间：2020-03-09文章1自新的纲要 5年颁布以来，我们的花园一直以纲要倡导的理念指导幼儿园的各项工作，特别是强调当前教育局重视原始研究的精神，新的纲要的实施更加注重我们花园中的实用和实效性，教学研究围绕教师在工作中遇到的问题和困难展开。我们让老师自己发现问题，研究老师自己的问题。教师在工作中发现现在独生子女适应环境的能力下降，住院哭得很厉害。幼儿之间出了问题，往往解决不了，表现得咄咄逼人。通过对全体教师的研究分析，我认为教师应该以关怀、接受、尊重的态度与每个幼儿交往，每天与80%的幼儿对话，耐心倾听，努力理解

2、幼儿的想法和感受，缩短教师和幼儿之间的距离。幼儿的交际能力在不断交往的实践活动中发展和提高，教师应该为幼儿同伴交往创造很多条件，提供幼儿在实践中锻炼的机会。目前，大部分幼儿园都有以知识传授轻游戏为重点的现象，幼儿园的教育特征减弱，利用大量的时间和空间开设了特长生班。我们认为游戏是幼儿的基本活动。特别是角色游戏对幼儿同伴交往、幼儿社会化发展有重要作用。所以我们的郑源研究决定重新整合校园布局，培养幼儿的交往意识和合作精神，提高幼儿的适应能力。我们的研究是以正常活动古濑车站活动中出现的“实际”问题为基础的，因此，研究的主体不是任何人，而是以院长和教师为主体的教务小组强调了实际的研究过程，所以我们的活

3、动古濑车站活动受到了孩子们的喜爱。目前，在整个地区其他幼儿园孩子明显减少的情况下，我们院儿住院率和出勤率明显提高，出现了在院外排队等的现象。在原始研究研究的实践中，我们除了树品牌、独创性的特征外，还可以珍惜所有观察学习机会。参加了2006年年九月县教育局组织的“教育现场参观活动”后，我们邀请了一名参加参观的教师，在全院进行参观示范课，再现活动情况，让全体教师从中获得灵感。在教师发现新的教育形式下，现有的理念和素养明显跟不上时代的发展要求后，我们挖掘了本院的教育资源，由院长、骨干教师、专业教师、青年教师组成的训练小组进行了交互式专题学习。我们更加珍惜市、区领导、专家来我们花园进行的所有现场教育活

4、动，我们都认为这是难得的提高学习的机会，每次活动场参加全过程，教师都占了位置。全郑源教师获得了提高学习的机会，及时倾听最新的教育动向，拓宽了视野。(莎士比亚)。文章2原始研究研究是幼儿园教师学习和成长的重要阵地。近年来，我们南马5所拥有治院立足于本院发展，加强了原版训练。现在是：如下所示第一，指导科学发展观，高度重视原始研究工作。如果教师素质是决定所有教育事业成败的关键，我们认为，今天面对我们幼儿园教师队伍的现状，开展原始训练及原始教学研究应该是我们元宝教育事业发展的关键。所以我们建立郑源的理念是“自主、合作、探索、创新”。通过原始研究，让教师在学习中成长，在工作中发展。在教学生的同时，为自己

5、不断积累知识和才能，不断提高自己的价值和品味。从合格的教师逐步成长为优秀的教师、专家型教师，更好地实现自己的价值。第二，加强原培训的组织领导，明确分工，把责任交给人第一，院长亲自抓住幼儿园，带头设立包括院长在内的原培训指导部和指导组。莎士比亚，警醒，王，王，王，王)咨询师具体负责培训工作，其他成员分工明确，责任在于人。第二，我们把原始工作纳入幼儿园每周活动的设计中。每学期，我们还定期举行原始教育院本教育活动，及时解决培训工作中出现的问题，及时安排原始教育工作，加强培训的目标性和及时性。第三，建立和完善多种制度和计划，确保教育的实施。为了使原始教育成为实际场所，制定原始教育事业的计划，列出教育的

6、内容和安排，教师再根据总计划制定本班的原始活动计划。这样不仅指导教师的学习，而且明确学习的内容，督促老师学习什么，什么时候学习，统一程序，保证学习的系统性和针对性，促使教师自觉完成学习任务。第3篇一学期的时间又在忙碌中安静地度过了。这学期我们仍然围绕纲要 指南的内容，努力学习、学习、深入研究，解决当前教育改革问题，不断更新观念，整理思想，提高新时期幼儿园的教育质量。第一，加强学习，进一步完善概念。我们郑源师资处于很弱的状况，经常给学习和研究带来很多困惑，反映教师专业化水平的不足，特别是思想观念的变化和实践、行动的断绝、实践的总结研究不足，经常使教学停止或前进的步伐太慢。本学期根据幼儿园的实际存

7、在情况，我们的花园加强了教务小组建设，开展了丰富多彩的教学学习活动，重点学习新教材，实施新教材，改变了教学学习方式，每两周进行纲要的学习和讨论，学习变学，理解纲要精神，改变了教师的课程理念。第二，以参与考试学习的形式，共同理解教材，共同备课，让教师了解教材的各种设计，展现个人的不同风采。另外，通过不同的案例分析，案例中不同的设计方法剖析，以问题形式展示，一起讨论解决方案，进一步完成方案活动设计，案例解剖更加直观，更加形象化，更好地适应我们郑源教员薄弱的学习环境。(大卫亚设，北境教育)这个学期，我们结合校本教育的内容，在对新教材进行解释的基础上，邀请实际幼儿园骨干教师进行讲座，使我们更好地理解新

8、教材，实施新教材。通过多种形式的学习活动，教师们已经明确了自己的旧观念，自己的素质正支配着自己的行为障碍。只有提高自己的专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，教师在实施过程中有了新的认识，他们可以大胆地表达自己的看法和看法，愿意提出各种问题和建议，使我们在学习中有问题线索，解决当前的问题，让教师找边沁，在反思中找到问题的答案，从同事们那里解决问题的疑点，不断提高新的理念，这样更好。第二，继续专注于逐步适应改革发展的实践。因为幼儿园教育活动的内容很灵活，很有选择性。因此，仅靠理论学习很难对教师进行统一的理解和理解，目前实践新教材还有很多困难。(例如，内容选择编制、内容组织和实施创建、教师本身的素质等)因此，日常活动除了给教师选择教材的权限外，还给了教师一定的时间和空间，着重于让他们实践的操作，在操作中发现了问题。另外，加强集体交流，团队交流时间，在尝试过程中，谁有新的、好的经验，及时传达给其他教师。例如：观察记录方法、事件分析、随笔等都可以挂在校园网上进行交流。在考试过程中不断理解纲要的精神。通过实践体验，本学期教师对幼儿园课程有了新的认识，活动中积极的参与性比较好，教育活动课程设计可以考虑到教师主题教