数学人教版七年级上册4.2直线 射线 线段 （2）.ppt_第1页
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文档简介

1、小组评价办法,老师寄语,坐姿端正 认真思考 大胆质疑 勇于评价 声音洪亮 落落大方,课前准备 1、课本翻到第126页； 2、准备好圆规、直尺、三角板、铅笔盒练习本。,4.2直线 射线 线段 （2）,导语：直尺是用来画直线、射线的，圆规是用来画圆的，圆规在截取相等的线段中也有着重要的作用。这一节我们继续学习直线 射线 线段 体验一下直尺、圆规在“线段的大小比较、画线段的和与差”中作用。,（1）会画一条线段等于已知线段并会比较两条线段的长短；会画已知线段的和与差。 （2）了解线段的中点、三等分点、四等分点概念，并会线段长度的有关运算。,学习目标,独立阅读课本第126-128页，完成下面任务: 1、

2、画一条线段等于已知线段你有哪些方法？（“尺规作图” 中“尺”的作用画直线，“规”的作用截取相等的线段） 2、比较两条线段的长短你哪些方法？ 3、通过作图说明线段的和与差。 4、你如何理解线段的中点？线段的中点用符号表示有哪些方法？,自研共探,先自主学习6分钟，然后对子交流自学中的问题，对子解决不了的，由小组讨论解决。3分钟后汇报展示，比一比看哪个小组展示的最精彩。,到黑板前展示,展示一： 作图并说明画一条线段等于已知线段的方法。 展示二：举例说明比较两条线段长短的方法。 展示三：如图，已知线段a、b，画一条线段，使它等于a+b。,a,b,学情展示,展示四：如图，点M是线段AB的中点，结合图形用

3、符号语言写出中点的表示方法。,展示办法：组长抽签决定展示或评价内容，展示组组长安排好板书学生、画图学生和讲解学生并指导好组内展示准备；评价组组长安排好组员认真倾听、商议好评价语言并指导组员补充质疑。 。,注意：没有展示、评价任务的组员首先在对子之间相互展示，然后再认真倾听展示和评价。,1、已知：直线上有A、B、C三点，且线段AB=8cm，线段BC=5cm，求线段AC的长。,（1）如图：,（2）如图：,学情展示,2.如图，AB=6cm，点C是线段AB的中点， 点D是线段CB的中点，那么BD有多长呢 ？,口头展示,本节课你又增长了哪些知识？,巩固提升,1、课本P128练习第1、3题 2、比较线段a

4、和b的长短，其结果一定是（ ） Aa=b Bab Cab或a=b或ab 3、如图，填空：,AB+BC= ( ),AD - CD=( ),BC=( ) - CD,AD=( ) + ( ) + ( ),谢谢你们！,希望在座各位在今后的人生道路上努力进取，为实现自己的梦想奋斗！,再见，亲爱的朋友们，期待我们的再次相会！,当堂完成、反馈、评价,答案 1、课本P128练习 第1题 第3题 2、比较线段a和b的长短，其结果一定是（ ） Aa=b Bab Cab或a=b或ab 3、填空： AD - CD=( AC ) BC=( BD ) - CD AD=( AB ) + ( BC ) + ( CD ),AB+BC= ( AC ),D,谢谢你们！,希望在座各位在今后的人生道路上努力进取，为实现自己的梦想奋斗！,再见，亲爱的朋

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