2020六年级英语教师的新学期工作计划_教师工作计划

1、2020 6年级英语教师新学期工作计划_教师工作计划_六年级是小学的总结期，是小胜初的过渡期，更是进入中学的准备期。忠实有效的6年级学习为学生顺利升入中学，为中学升学后进一步提升提供了坚实的宅基地。以下是用小编整理的英语教师的工作计划。欢迎阅读。教师工作计划(a)，地图思想：要适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，指导党的教育方针和邓小平同志的三个方面，遵循第二语言教育的客观规律，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质，培养人才以适应多元化的社会。二、分析学习情况：这学期我新上了6年级X班到X班的英语课。总人数为266人，男生190人，少女年轻女人176人。四个班各有特点，上学期期

2、末考试成绩徐璐有不同水平的进步。X班和X班合格率和优秀率都比较高，一半不平衡比以前减少了。总的来说，养成了好习惯，对英语学习的兴趣比较浓厚，老师和学生的感情比较融洽。但是成绩仍然不理想，仍然存在两极分化，学生的个人差异大，成绩悬殊，打了好的满分，也不能及格。对于上述情况，教师在教学过程中不仅要重视对优生的培养，还要重视对希望学生的辅导，要使全体学生全面发展，要培养学生良好的学习习惯，继续重视正确的语音、语调的学习，要着重方法的指导，为学好英语打下坚实的基础。在思想方面，要经常教育学生遵守爱国法，明智守信，团结友爱，勤俭自强。三、学期教育目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养对英语学习的积极态度，

3、初步建立对英语学习的信心。培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯。使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创造力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习打下了良好的基础。1.能听懂，能进行12组会话，进行适当的交流。2.可以听、说、读、写、写66个单词和短语(包括交通工具、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好等几个主题)能掌握国际音标。可以学习四、三个小生产。能唱5，8首英文歌。可以听，说，唱8首歌。7、6个自我评价活动可以完成。可以读8，14篇英语短文。可以读9，6个英语故

4、事。可以理解10，6种简单的中西文化知识。四、教材分析：本教材以话题为主，以交际功能为主线，语言结构并行，重点培养学生的听说能力，逐步指导学生使用英语完成有实际目的的语言任务，即主题-功能-结构-任务。整本书分为6个单元，2个复习单元。每个单元分为三部分：a、b和c。从听开始，以读和写逐步展开，更多地关注评价体系建设，增加了文化版的快速内容。在书上编制大量的彩图，尽力制作图案，激发兴趣，激发学生学习英语的积极性。教科书中提供的语言资料和插图使学生在接近实际的生活环境中容易进行听力训练和会话交流。教科书的类型主要包括LETS TALK、LETS PRACTISE、Lets learn、Lets

5、play、Lets say、Lets chant、LET ，Activity主要在会话中这本教材有以下几个特点。1.重视语言的实践性、交际性，使学生在语言活动和任务中体验、感受语言，提高语言运用能力。2.重视语言的整体性、文化性、教育性，使学生在中外文化中积累文化遗产，确立文化间意识、国家意识、民族意识。3.重视教学方法的趣味性、科学性，使学生保持对英语学习的强烈兴趣和持续学习动力。4.文伟周，正典画面作为话题和交际服务，强调语言的内容和形式，有助于学生集中语言。5.请注意跨学科教育。教材内容有语言、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、赠品等多方面的知识。6.重视能力培养，使学生在学习中反思，

6、在反思中学习，有效地提高他们的自我意识，有助于学生终身学习和发展。五、教育进展：授课内容单元每周授课主题HOW DO YOU GO THERE？1 2 6节课TRAFFIC WAYSWHERE IS THE SCIENCE MUSEUM？2 6小时PLACEDIRECTIONWHAT ARE YOU GOING TO DO？3 6小时计划；INTENTIONRECYCLE 1 4 2会话I HAVE A PEN PAL 6会话HOBBIESSCHOOL LIFEWHAT DOES HE DO？5第6节课JOBS AND OCCUPATIONTHE STORY OF RAIN 6 6 6 6 6

7、会话TO KNOW THE WATER AND SAVE WATERRECYCLE 2 3 1 2会话期中期末考试6第二节课机动复习2 4小时共48节课六、教育措施：1.对个体差异分层教育，建立C层学生的自信心，培养学习兴趣，培养良好的学习习惯。重点培养b层学生的基础知识和语言运用能力。增加a层学生的阅读量及综合语言运用能力训练。课堂练习，分层布置作业，将问题型分为必修课，选择问题，为学生提供发挥的空间，为学生提供学习方法的指导，帮助学习能力强的学生参加英语比赛，指导学习能力弱的学生完成基本学习任务。2.教会话的时候，教师要让自己全身投入到角色中，加深印象，帮助记忆，理解会话的意义，帮助培养学

8、生的英语思维能力。教词汇的一般表达时，要充分利用这门课的绘画情景或卡片和可以使用的实物、模型、玩具等。3.课堂上，教师要尽量用英语组织教育，尽可能用简短的英语说话，才能训练学生的听力。4、教师应该鼓励学生充分利用卡片，玩拼字游戏，鼓励学生在课堂上徐璐玩这种游戏。这样不仅能活跃教室和课外的气氛，还能加深印象，巩固学过的英语内容。5、在教育过程中，教师要用录音机练习语音、语调。能比较准确地阅读单词、文章、会话等。教师要利用投影仪、电脑等相关教育手段进行教育，提高直观效果，提高学生的学习兴趣。6.在教学过程中，渗透到阳师中学的先进教学思想中，学习他们的四厅，即党厅，每日厅，周厅，月月。同时也要学习他

9、们先学后教的先进教学理念。在教学过程中，要贯彻经常、综合、扩大、创新的八字方针，在学生自主学习的同时，教师要指导他们知识的综合和扩展。七、教学研究主题和研究措施：教学研究主题：全面提高学生第四届英语水平。1增加学生接触英语的时间，增加英语使用频率，创造条件，营造英语学习氛围。2争取家长、学校、教务组的最大支持，调动学生的积极性，开展各种英语活动，丰富学生的英语文化知识和语言知识。进行三教法研究学习，进行英语学习方法讲座，构建师生共同成长平台。八、准备个人业务学习：1.积极参加口腔研究室组织的工作学习，做好工作笔记，全程累计笔记达6000余字。2.多听课，反省，向同行学习，向优秀老师学习，听20

10、节，反思15篇。3.多看自学相关教育教学理论专着、工作专刊，提高教育教学水平。4，教师新视野，英语课程标准，更好地把握英语教育改革精神，明确教育改革目的，理解教育改革理念，更好地为教育和教学服务。Ix。准备纪律行动：第二周的学科素质竞赛开始工作，培养英语播音员。第三周学校各年级英语素质比赛预选赛。第四周5，6年级英语知识竞赛四年级英语单词竞赛第六周三年级英语会话大赛第8周小学生英语素质大会。第12周学校英语技能大赛10、准备教授和研究课：课程内容UNIT THREE WHAT ARE YOU GOING TO DU？上课时间8周十一、评估措施：1、知识和能力的评价英语朗读、口语交际、模仿写作、

11、对话表演等考察。平时和中期期末进行。2.学生自我反省学习过程的评价，以加分累计制进行。3、教师评价、学生互评、分单位。4.家长对学生的评价在作业和问卷调查中进行。总之，对学生的评价要注意整体性和综合性的结合，形成性和终止性的结合，达到全面评价的目的。教师工作计划(2)一、班级学生状况分析六年级学生对英语学习的兴趣全面下降，两极化比较严重。所以这个学期要做好后进生的转换工作。教师要以全体学生为对象，以学生的发展为宗旨，始终把学生的学习兴趣放在第一位，注意分层教育，使学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生的良好学习习惯。二、教材分析本教材着重培养学生的语言应用能力，教材在整体构思、内容布置、

12、活动设计、教学方法选择等方面与学生的生活实际紧密联系，充分反映了在融合知识和技能目标完成任务的过程中交际教学的思想。这本书共6个单元，2个复习单元。每个单元分为ABC三部分，共12页，复习单元6页。Unit OneHow do you go there？Means of transportation流量规则Unit TwoWhere is the science museum？位置；位置。DirectionsUnit ThreeWhat are you going to do？Spare time activitiesRecycle Oneunit four I have a pen pal

13、hobbies daily routineUnit Five What does she do？乔布斯unit six the story of rain water cycle plants recycle two与教材一起使用是活动手册，有6个单元和2个复习单元，每个单元的设计以教材中AB两部分的内容为主，共7页，1页课，6节课完成。其中最后一页挑战部分是为有馀力的学生进行的伸缩性练习。三、教育目标本学期的课程标准要求(第二个目标)(a)综合语言能力目标(总体目标)学习英语有持续的兴趣和爱好。可以用简单的英语打招呼，交换有关个人、家人、朋友的简单信息。根据所学的内容，可以演出小对话或歌谣。

14、在绘画的帮助下，可以听懂、读、谈简单的故事。可以根据图片或提示写简单的文章。愿意参与学习，积极合作，主动求教。乐于了解异国文化和风俗习惯。(b)语言技术的第二个目标：听着：1.在照片、图像、手势的帮助下，能听懂简单的话或录音资料。2、可以理解简单的模式小故事；在课堂活动中可以理解简单的问题。4、了解一般的指导和要求，并做出适当的反应。他说：1，在口头表达中，发音清晰，语调能表达意思。2.可以就熟悉的个人和家庭情况进行简单的对话。3.您可以使用一些最常用的日常语言(例如，问候、告别、感谢、道歉等)。在老师的帮助下，可以说简单的小故事。读取：1、能阅读学过的单词；2、按照拼写规则可以读简单的单词。3，可以在教科书中阅读简单的要求或说明。4、能阅读贺卡等表达的简单信息；5.可以用图画读简单的故事或短文，培养按意图阅读的习惯。6、能正确朗读学过的故事或短文。写入：可以模仿例子写文章。2、可以写简单的问候语；3.根据需要，可以写照片、实物等的简短标题或说明。4、基本上，可以正确使用大小写和标点符号。视听播放：1、可以根据需要用简单的英语玩游戏；在老师的帮助下，可以演出小故事或童话剧。3、可以演出歌谣或简单的诗3040首(包括一级