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文档简介

1、解决问题,教学目标： 1.让学生经历解决问题的过程，学会用除法两步计算解决问题。 2.通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 3、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。 教学重点： 使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题。对连除解决问题能正确求解。 教学难点： 会用多种方法来解答。,说说怎样解答下面的题，为什么？,1、96个杯子，6个装1盒，可以装几盒？,2、60个同学，平均分成6组，每组几人？,3、128本书，每8本包一包，可以包几包？,一共多少人参加这次集体舞表演？,团体操表演：,团体操表演中，同学们

2、分成了2个大圈， 每个大圈有5个小圈，每个小圈有6人。,256= 60（人）,652= 60（人）,一共多少人参加这次集体舞表演？,这场团体操有60人表演。,每个小圈上有多少人？,2,每个小圈上有多少人？,这场团体操有60人表演。,60230（人）,每个大圈上有：,每个小圈上有：,3056（人）,这场团体操有60人表演。,综合算式：,60256（人） 答：每个小圈有6人。,每个小圈上有多少人？,共有 960 个杯子。,能装多少箱?,6 个装一盒。,960 6 = 160 (盒),答: 能装 20 箱。,8 盒装一箱。,8 盒,160 8 = 20 (箱),做一做：,先算：能装多少盒？,6 8=

3、48（个） 960 48=20 (箱),综合算式：160 6 8 = 20 (箱),先算：一箱能装多少个？,160 （6 8） = 20 (箱),方法一,方法二,方法一：9 600 4 2 = 1 200 (千克),答: 平均每辆车每次运 1 200 千克。,共9600千克,我们 4 次能运完。,用不同的方法解决,方法二：9 600 2 4 = 1 200 (千克),方法三：9 600 （4 2） = 1 200 (千克),平均每辆车每次运多少千克?,练一练,答: 每只猩猩每天吃 4 千克水果。,它们一周（7天）吃 了168千克水果。,168 7 6 = 4 (千克),168 6 7 = 4 (千克),练一练,归纳总结 解决问题 的策略： 1.认真读题，如果既有图又有问题的题目，一定要把图文结合起来一起去理解，这样才能读明白题目意思； 2.根据题意找出解决问题的关键数量关系； 3.然后由题意，看准数据选择正确的计

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