四年级心理健康全册教案

1、四年级全本的精神卫生教学案第一课无足赤教育目标：1、通过讲解和组织活动，指导学生正确、全面、客观地做评估自各儿，找出自各儿的优缺点，鼓励学生纠正缺点，弥补个人不足。2 .认识到能否正确评价自各儿关系到自各儿的健康成长。 因此，必须学习评价自各儿，找出自各儿的优缺点，纠正缺点，并努力使自各儿进步。一、引进老师：同学们，你们想知道自各儿的优缺点吗？今天我们学习新课- 金无足赤。 在这门课上，老师不是让你们找到长处和短处，而是你们找到自各儿的长处和短处，老师讲课文和组织活动，你就要找到自各儿的长处和短处，在自各儿中做评估自各儿二、教新课我给你看幻灯片我的自画像。 欣赏明显的文章。人民教师：同学们，我

2、们为了找出自各儿的长处和短处，必须进行全面、客观的自各儿评价。 显然，必须从与他人的比较、老师的评价、对自各儿行为的反省，正确评价自各儿，发挥自各儿的优点，克服缺点，加以纠正。三、课堂活动1 .建议人民教师在黑板上写了三道题(1)能告诉我课文中明显是什么样的学生吗？(2)在先是如何评价自各儿的？(3)你能愉快地接受自各儿的缺点吗？人民教师：这些个三个问题分组讨论后，各组请一位同学发言。从对自各儿的明显评价中，以让学生运动学会自我评价为目的。2 .说说看人民教师在黑板上写了三道题你是怎样的人？(2)说说你的优点和优点吗？(3)说说你的缺点和不足吗？人民教师：请一个同学读题目，然后考虑一分钟，最后

3、自由发言。目的是让学生尝试自我评价，找出自各儿的长处和短处，长处和短处。3 .请写下来老师：我先讲主题要求，然后大家默读，最后请同学们认真填写，填写后在同一张桌子上交换意见。目的是训练学生的自我评价能力，使他们发现自各儿的优缺点。4 .画画老师：请同学们把带来的摄影图片和小镜子拿出来。 请用自各儿画画。目的是挫折课堂氛围，激发学生的学习兴趣，进行实事求是的评价。我们谈谈吧人民教师把谈过的三个内容放在银幕上，让同学们再看一遍。老师：现在请三位同学用刚才读到的内容回答问题。人民教师：美美为什么不能在同学面前说高声地呢？ 上课为什么不能大胆发言呢？学生：(略)人民教师：不安、自豪感、忧郁、厌烦的心中

4、的感觉是如何应对这些个问题的？学生：(略)人民教师：以上三位同学中，谁能正确评价自各儿，谁定值过低自各儿？ 谁把自各儿高估了？学生：(略)旨在让学生了解本课的知识，掌握运用情况。四、实践指导人民教师邀请7名学生来到演讲台，分别朗读五个手指头吵架叙述方法是为了让校学生会自我评价的方法。五、人民教师总结老师：同学们，通过这门课的学习，你们知道做评估自各儿是为了认识自各儿的道理，学习自我评价的方法，找住的自各儿的优缺点。 现在，大家要实际行动，纠正自各儿的缺点，弥补自各儿的不足。 我想看看谁的行动快，谁的进步最大六、校外活动先全面客观地评价一下，再给爸爸妈妈看，征求他们的意见。第二课漂亮的放大镜教育

5、目标：1 .了解学生做评估自各儿的能力，教学生如何做评估自各儿。2 .了解自各儿是怎样的人，学习了解自各儿的方法。一、引进老师：同学们，你们认真考虑自各儿到底是怎样的人吗？ 你们不想知道自各儿是什么样的人吗？ 我们通过学习这门课，让大家理解自各儿，认识自各儿。二、授予新课程放幻灯片人民教师：世界上完美的人每个人都没有长处和短处。 不能过大做评估自各儿。 你必须正视自各儿的缺点和缺点。 不要低估自各儿。 不可以降低自豪感。 不能轻视自各儿。 请挖掘自各儿的长处和短处。 只有了解自各儿，才能正确地做评估自各儿。三、食堂活动1 .建议人民教师在黑板上写了三道题(1)兰兰是怎么认识自各儿的？(2)有什

6、么优点和缺点？(你打算怎么知道自各儿？)人民教师：请同学们分组讨论这些个三个问题，然后各组在全班选出一个同学发言。目的是让学生理解自各儿，正确认识自各儿。2 .我们谈谈吧人民教师在黑板上写了四道题(1)你喜欢被夸奖自各儿美丽吗？(2)你有没有在同学面前炫耀过自各儿的能力？你是不是自各儿不美，自豪感低？你喜欢自各儿的性格吗？老师：请一个同学读一遍，然后考虑一分钟，最后请四个同学自由发言。目的是让学生们正确评价自各儿。3 .说说看老师：请学生们把书翻到指定的页面，默读后，在题目的意义上在书上写下你们的回答，然后和桌子交换看各自写的回答。 目的是让学生正确评价自各儿，如实说出自各儿的长处和短处。4

7、.请选择人民教师把纸板挂在黑板上，木板上有两个选择题。1 .同学对你做出正确的评价时，你是怎么破吗？(1)立即行动，纠正自各儿的缺点。反正是老毛病，不用改。(3)我的优点比缺点多，自各儿脚丫子满。请把你的选择写在()上。2 .同学对你提出不完全的评价时，你会怎么做？(1)把不满的话记在心里。(2)设法分辨自各儿的缺点。(3)与同学进行心灵交流，诚实接触。请把你的选择写在()上。人民教师：让一个同学读一遍，然后让两个同学走到黑板前面，把你的选择圈在括号里。目的是教育学生要有自觉，正确处理学生的评价。5 .采花男同性恋老师：请两个同学来打演讲台。 在演讲台的左右有两个“花园”。 请把喜欢的“花”放

8、在“花篮”里。 其他同学打开书，把你摘的“花”字都写在卡片纸上，然后写你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为怎样的人。四、实践指导1 .演讲比赛人民教师把演讲的题目写在黑板上：认识我自己，向同学朗读演讲的要求。目的是了解学生本节课知识的掌握和运用情况。2 .老师告诉你知道自各儿人民教师在教室前的屏幕上提到了在“背景知识”中知道自各儿的6种方法。照镜子(2)反省自各儿(三)参加校外活动(4)听取别人的评价(5)敢于与他人竞争(6)从心理咨询和书籍中了解自各儿老师：老师请读一遍。 请一个同学读一遍，然后全班读一遍。目的是让学生掌握了解自各儿的方法。五、人民教师总结老师：同学们通过这门课学习，我们

9、评价了自各儿的重要性，知道了自各儿是怎样的人，学到了知道自各儿的一些方法。六、校外活动我让学生用自各儿画画。第三课的表达需要勇气一、教育目标：1、培养学生的英勇的精神、坚强意志。2 .从辩证法的角度理解“英勇的”，树立正确的人生观。二、教学重量、难点：1、通过学习和讨论加深对“英勇的”的认识。2 .从培养学生的浅见的英勇的上学习，在困难面前，紧急时要有坚强、勇于进取的品质，树立正确的人生观。三、教学过程1 .说明和讨论谈了发生在自各儿的事，老师也让同学们知道了曾经有的胆子小的时候，但是正确的面对之后，克服了恐惧的心理，不断地锻炼，现在已经不害怕了。听老师的话，你想对我说什么？“你认为什么是英勇

10、的？ 他说：“好吧。”“你会说你认为是英勇的吗？ 他说：“好吧。”从学生的回答中比较“英勇的”和“大胆”的差异，让学生讨论，作为小学生，什么才是真正的英勇的？2 .剧本小品以小品的形式，让学生判断哪个行为是英勇的的表现。第一小品：一个小盆友和监护者在百货大楼散落，他当场等待监护者，有人找了监护者，他也不跟那个人走，向店员阿姨求助，在广播中找住的了监护者。第二个小品：一个男孩和同学吵架，头上流血，他没有喊皮肉之苦。 别人夸耀他真的是个英勇的。第三个小品：小丽写了课外作业，小刚让她去玩。 小丽有问题不能订正，她不去，小刚同意给她抄自各儿的课外作业，小红拒绝了。 小红经过自各儿的努力，终于完成了！第

11、四个小品：小明看到房子变成了着火，想要和消防员的欧吉桑一起救火，跳进了火场。小品表演后，让同学讨论：为什么什么行为是英勇的？通过讨论，使学生更加明确英勇的的真谛，使今后的生活具有一定的指导作用。 特别是第四个小品对小学生来说是未成年人保护的对象，灭火是危险的，这种行为太鲁莽不能说是英勇的。3 .自我测试你一个人睡吗？(2)晚上爸爸妈妈外出工作，你有勇气一个人在家吗？(3)因为不会做问题，想哭吗？ 你生气吗？(4)遇到危险或困难时，会发抖或出汗吗？能做一两个同学，你是英勇的。能做三个同学，你很英勇的。小勇士解难帮助胆小的小盆友们，通过云同步帮助他们克服恐惧心理，并向他们展示了自各儿的英勇的。第四

12、课关心需要更多的行动教育目标：1 .让学生知道为什么关心和爱护他人的“有爱”和“讲原则”的道理让学生热升华到把心中的爱爱恋的祖国。2 .要用自各儿的爱回报他人对自各儿的爱，就要学会关心、爱护、帮助别人。一、引进老师：同学们，你们多幸福啊。 爸爸妈妈爱你们，长辈爱你们，老师爱你们，周围很多人都爱你们。 你们不能只享受别人的爱。 也要知道报答别人的爱，把你的爱之心献给大家。 今天要上新课：我有爱。二、教新课老师：让同学听我说话。讨论：小丽为什么借书给小芳？ 小丽的行为说明了什么？三、课堂活动1 .读读看当人民教师在黑板上说出四个词，你会得到幸福快乐的体验。a .把爱献给别人，就会获得幸福快乐的体验

13、。 如果每个人都献上一点爱的心，世界就会充满爱。b .教育者的苏霍姆斯表示：“如果只是开心的话，他的心就会变得冷淡，无情，可能会对一切漠不关心。 这样的小盆友对自各儿的父母，别人怎么能爱”。c .请记住，只有懂得爱恋的他人的人，才有资格被他人所爱。d能得到他人的关怀和爱护是幸福的，我们必须用爱来报答他人的爱。 让学生认真阅读这四个词，理解段落的意思，最后记住每个词的意思。2 .建议人民教师让学生分组讨论以下两个问题，让各级选出代表发言。a、开朗怎么又露出笑容了？b、如果你是吕鑫，如何处置社会人的捐款，通过集体讨论，学生将进一步理解课文，联系自各儿如何献出爱心。3 .请考虑一下人民教师在教室前面

14、的屏幕上拿出三个小叙述方法，请三个同学来演讲台，每人读一个叙述方法，然后向同学们回答下一个问题。a、蕉先生是对的吗？ 为什么？b，南方对吗？ 为什么？c，姚娟是对的吗？ 为什么？让学生判断怎样才能有爱，怎样才能判断错误，检查学生对爱的理解程度。4 .说说看人民教师：大家一起读下面两个问题，思考一下，最后自由发言来回答这两个问题。a .你有没有用爱关心和帮助你周围的同学？ 如果被帮助的同学进步了，会有什么样的心中的感觉呢？b .你还记得爸爸和妈妈的生日吗？ 怎么向父亲的母亲祝贺呢？让学生说出自各儿献出爱心后的心中的感觉，提高学生的认识水平，知道关心从此往后身边的人。第五课爱的回响教育目标：1 .

15、让学生感受到父母对自各儿的爱。2 .帮助学生更好地理解父母的爱，理解父母，理解父母作为教育的一环：活动预热1 .欣赏歌曲，与学生交流：你谁的宝贝？ (父母)2 .导入：生活中的我们总是感受到爱，在他们的爱护中成长。 其中最多的是来自父母的爱。 下次让我们一起进入今天的课程爱的回声吧。 (板书)一、第一次感到父母的恩情1 .情况问题：今天是个光明的生日。 爸爸把他最喜欢的玩具照亮了，还送给了妈妈。 你能告诉我老师那是为什么吗？ (生独立回答)老师总结：是的，中国有句老话叫“小盆友的生日，母亲的难过日子”。 母亲经历的漫长历史带我们进入了这个美丽的世界。 然后，父母给了我们无微不至的爱。2 .再问

16、一次：哪个同学想和大家分享来自生活中父母的爱(学生独立发言)老师总结：同学们说的真好。 你们的父母真的很爱你们。 但是，老师，你们中没有人在意你们的爱给了父母，照顾过他们吗？请大家完成手头的问题单，看看谁最了解(完成问题单)。让填好的同学读一下吧。 (生读)老师总结：是的，有些同学真的很好。 不仅记得父母最喜欢的菜肴，也记得父母最高兴的事情。没有记住的同学回家观察思想完成，记住关于这些个情的信息。二、再次感到父母的恩情老师：今天老师给大家介绍新的小伙伴。 她们分别是菲菲和楠楠。 请大家看了他们的叙述方法之后再想想。 你对她们的行动有什么看法？ (学生独立发言)老师总结：是的，父母是为我们做的。

17、 我们不应该抱怨父母，不应该理解父母。 我们也要爱父母，所以让我们看看我们对父母的爱和我们对父母的爱。 到底是怎么回事呢？(小组活动：爱天平)比较显示，父母花了很多钱。生发言-活钩状体查询密码-天平平衡三、表达心声同学们做得很好。 现在的你一定有很多心里想和爸爸妈妈说的话吧也许我们平时不理解或抱怨父母，但我们可能太可我行我素了。 等等，你可以和父母推心置腹地说话。爱-爱(伴乐)-读爱之树四、总结第六课我的目标教育目标：1、指导学生初步认识学习目的的意义和作用；指导学生学会合理制定个人学习目的，使其成为学生学习的主动力。2 .了解制定目标的意义和作用，学习制定符合自各儿的学习目的，自觉地为达到目标而努力。一、引进人民教师：同学们，在新学期里，你们有什么新的修订版吗？ 学习上有新的修订计划和目标吗？今天讨论为什么要制定学习目的，以及如何制定学习目的。二、教新课人民教师以讲叙述方法的形式讲解课文，然后讲述中国萩名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的叙述方法，最后总结。老师：同学们从约翰、王涛、桑兰的叙述方法中，看到目标在人心中是多么