2024年中学生写景作文评语300句

2024年中学生写景作文评语300句

在日常的学习、工作、生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，评语的内容、格式、其实很

多朋友都不太清楚什么样的评语才是好的评语，以下是我整理的中学生写景作义评语300句，

希望能够帮助到大家。

L语言简练，规范，开篇吸引人

2、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境

3、开头直奔主题，也是一种写法

4、开头直奔主题，让人一目了然

5、开头点题，用词很吸引人

,场面和气氛描写为文章增色不少；

7、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

8、情境描写调动起悬念；

9、由景生情，结尾自然

10、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔

11、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动

12、结尾呼应文题，点明中心

13、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

14、捉住了"”的特点,非常正确；"”，给人的感觉

15.用了列数字，举例子的方法，很形象

16、过渡自然，每一段交待得很清楚

17、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动

18、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味

19、运用多种感官，描写十分仔细

20、把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和

春天一样生动而美好！

21、读着你的习作，让我门看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

22、捉住春天的草树花等差别的特点，根据""的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，

反应出本身由衷的高兴之情。

23、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。文章虽短，但叙述生动。描写细

腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

24、把看到的、听到的、闻到的、感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使

习作和春天一样生动而美好！

25、标题好。"空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,

此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对ft事的回忆，字里行间流露

若懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育"我”的问题上用心良苦。

26、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行

描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色

味道进行了具体描写，其中“矮墩墩""黄澄澄""甜丝丝"等词语用得恰当.

27、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的

一段诂，原汁原味儿。

28、这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，

用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。

29、抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔

优美，是一篇文质兼美的文章。

30、作者最是会赏春景之美的。

31、文章不长，但历程叙述得很清楚,人物的运动形貌得也详细，真实可信,生动风趣，

全文布局紧凑，完备，文笔也较流畅。

32、情节生动风趣，叙述清楚完备，也表现出作者的智慧，丸警,满盈了家庭生存情趣，

文笔流畅生动。

33、虽为件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了

文章主题。

34、对细节逼真的刻画，恰好相反到利益地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。

35、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

36、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动

37、简要叙述前因，进行铺垫

38、文字优美，描写生动。

39、这TB分可以加入对话或者一些心理描写

40、叙事中夹写景，以已度人，将心比心

41、拟人化语言使文章更显得生动活泼

42、加入人物行为，使画面生动

43、这段多余，不如删去，使文章更简洁

44、发挥奇妙想象，运用精妙比喻

45、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩

46、这段描写读来令人感动

47、心理描写细腻，比喻句用得好

48、排比名的使用为文章增色不少

49、以味诱人，意境深远

50、比喻贴切,用词生动

51、结尾含蓄，点明主题

52、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。末端处寥寥数语，表现了作者探索

科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。

53、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

54、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味.语言生动明快，富有情趣。

故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。文章末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。

55、全文语言流畅,行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是篇较乐成的之作。

56、全文畅快淋漓,趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼,诚挚动人。开头脱手非凡。

57、文章真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。以敏锐的社会洞察力，以童话

反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出幅幅贪心众生相，称得上入木分。

58、付出终有回报；

59、坚持就囿生利;

60、题目加上了省略号,生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

61、你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦.想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；

62、内容具体,可惜自然段分得太少，是不是怕花钱,舍不得多分几段？

63、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我^中不由打了个问号。

64、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊

"加油”的！

65、重点不太突出，犹如打水仗一股，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

66、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

67、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

68、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

69、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课夕建，保证明

年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

70、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

71、文章最后揭示中心之句，实属点睛之笔，概括之语，短促而有力。

72、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动;舌泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿

童情趣。

73、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其

乐融融。

74、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

75、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味.语言活泼明快，富有情趣。

故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

76、全文语言流畅,行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

77、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

78、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心,具有真情实感。

79、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透沏。全文语言铿锵有力，掷地

有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

80、情感缺乏深度,未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

81、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、

82、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、

83、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，

对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到

骄傲！

84、作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排

比等多种伎俩，令人至处感觉到秋日的美。

85、比喻形象，贴切，精彩的结尾可渭点睛之笔、

86、选材过于通俗,不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

87、全文酣畅淋漓，一个可成,蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

88、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映

现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

89、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

90、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱

含期待与热情，言已尽，意犹未了。

91、音乐是美的,而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

92、文章的"读"与"感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

93、加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

94、文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受，字里行间充满童真童

趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。

95、相信你在今后的学习中会把更好的文章冉一次展现在读者眼前。

96、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。

这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章！

97、从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例例句充分说服力

强，结尾简洁有力。

98、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱.

如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

99、该文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现

了作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不

愧为一篇佳作！

100、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言,将呈现读者面前。文章简洁明了，语言平淡

朴实。

101、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法,使生动活泼，引起了读者的兴

趣。

102、借景抒情，托物咏志，很有特色。

103、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事,

读来饶有趣味。

104、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

105、该文很好体现了的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大

特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

106、这是一篇很有新意的文章构思巧妙，语言朴实自然。作品的构思是巧妙的，文笔也是

简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

107、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。

108、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中

受到教育。

109、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。这篇文章以具体的事例，

生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

110,开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

111、该文以为线索。

112、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。

故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。精神振奋，

情绪激昂。

113、文章前后连贯，形成完整的形象。

114、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

115、该文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

116、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

117、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

118、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘,值得借见。

119、全文通俗易懂，趣味性强。

120、仝文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

121、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是该文的成功之处。

122、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

123、该文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性

强。

124、该文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

125、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

126、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

127、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

128、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化,所以你应该以

崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

129、这篇写人的记叙文，只写了T牛事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型,

能够充分表现文章的主题。可见，作者会选材。

130、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

131、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

132、中心不够明确，立意不够清晰。但文意内容不失时机地运用排比的手法,从多方面说

明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

133、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻,挖掘不深，事件潜

含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

134、作者"形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般,给人明快

舒畅的感觉！

135、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

136、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

137、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

138、详略得当。该文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行

描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色

味道进行了具体描写，其中"矮墩墩""黄澄澄""甜丝丝"等词语用得恰当.

139、特与镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。

140、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

141、对人物的语言，神态,动作等，进行精心细腻的描绘，这是该文的一大特色结尾令人

饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

142、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

143、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

144、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师枷音，希望我们共同切磋，在

文学的百花园中采撷芬芳的一束。

145、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，

通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有御艮力和感染力。努力，再创辉煌！

146、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔假，感情真挚细腻，具有个人

风格。愿你在写作路上继续采撮生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

147、该文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写"我"在大海边散步,大海不仅给予

"我"美的享受，还引起"我"的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，"我"为大海

注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的"人"。该文读后给人以美感，引人深思。

148、除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味，但该文却善于从平凡中发现不平凡，而

且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜

头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

149、该文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比

手法，深化了主题丁情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，

采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思.

150、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重

点的：事在与父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，冉努力，

不要辜负父亲的期望！

151、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

152、你的文章很有创意一用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

153、作为随感，你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想

感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

154、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期

磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

155、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途蜂很曲折,也很漫长，但只要

你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

156、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记

录下自己的心路历程。

157、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难

能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

158、真是"下笔如有神"啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示

了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩.

159、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。

所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海"，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是

你作文的最大成功。

160、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

161、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年^中，总装着许多神奇的向往。这一篇短

小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远

方进发。

162、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己"书虫”的形象以及"我"与"知

己"的"知""己"之情分，灵动、俊雅。

163、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田

野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，

生命需要互相关爱。

164、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你

写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

165、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

166、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象

力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使

用，无形中为文章增添了不少情趣。

167、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。该文在故事情节上或许并无特

别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰

富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

168、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

169、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。语言诙谐有趣，情节安排曲折

生动，开头与结尾的呼应巧妙。该文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易

懂。

170、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人用i腑，这正是该文的震撼力之所在。

171、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意；

倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。

172、升头很活泼。拟人化手法的运用使升头显得沽泼，反问句升头，吸引读者。

”3、开头直奔主题，让人一目了然。开头点题，用词很吸弓人。

174、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。简要叙述前因，进行铺垫。

175、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将改成更合适些。

”6、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人,将心

比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。

177.外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

178、用了列数字，举例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清楚。

179、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

180、作者能有这样的体会，令人刮目相看。对的比喻用得妙。

181、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

182、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

183、引用全文几句话恰到好处，以怀旧为线索。这反映了你的思想意识。

184、你的文章很有创意——用几何证明题。形式完成构思。全文学色彩浓厚！

185、作者驾驭形散神聚的能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水,给人明快舒适的感

觉！

186、作为一种随意的感觉，你的文章思维敏捷，意志丰富。丰富的生活的生活体验和细麻

的思想让老师感到惊讶。我希望你能不懈努力，在未来的写作中形成臼己的风景！

187、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

188、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

189、文章简洁明了,语言平淡朴实。

190、借景抒情，托物咏志，很特色。

191、文章前后连贯，但人物形象描述不是太生动。

192、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

193、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文

章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你

的文章会日趋成熟，更加耐读！

194、文意叙写枯燥，缺少生气.

195、语言朴素，中心明确，构思合理，但行文层次不太清晰。

196、运用了一些精妙词语，但叙事较为混乱。

197、描写细腻，生活气息浓厚，但遣词造句不够传神。

198、语言准确、鲜明、生动，但内容不够饱满。

199、文章感情描写真挚、充沛、感人，但较为平凡，需适当修饰。

200、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但是分析不透彻，挖掘不深。

201、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

202、文章很有感情，但要学会修饰。

203、没有写出自己独特的感受。

204、开头显得太啰嗦了。

205、文章开头没有衬托出人物心情。

206、文章语言生动丰富，但可读性差了点。

207、开头不能打动人心，缺少真情实感。

208、选材不够新颖,不能激起读者读下去的欲望。

209、详略安排不当,主次不够分明。

210、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

211、中心不够明确，立意不够清晰。

212、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

213、而幸福的。

214、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有

人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜

欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横

走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩

215、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

216、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但

你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法

改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但’凡

事在于一试’，让我们一起努力吧！

217、应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文

不值’。

218、第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲

饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵，

关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次‘做饭的特点，文字不多；却写得小有波

澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。"

219、无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

220、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，

又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，

去深思。

221、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嬴体现了你平臼的文风，

谁说"白开水"不是最佳的饮料？

222、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

223、事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴

水看世界”的效果。

224、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应

该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

225、写景捕捉景物的特点,描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出

的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

226、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

227、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

228、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

229、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章

生动传神。

230、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全

文普通易懂，意见意义性强。

231、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

232、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

233、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局

公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

234、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处

的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次

清楚,读后使人如临其境。

235、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画,

使读者好像置身于梦乡一样平常。末端姻寸人物的称赞，情真意切，动人至深

236、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情

绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

237、小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景

衬人。

238、文章线索清朗,主题突出，牢牢围绕？举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想

象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

239、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

240、细致视察详细事物，并睁开符合的想象,这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边

抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

241、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀

逸，密切婉转，质朴而不落俗海，值得鉴戒。

242、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟

人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

243、写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，

写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态、颜色，捉住了形状特点。

244、在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意"。

245、通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。

246、运用了优美的文句，使春天里的竟越发饱满、充分.

247、这篇文章情景交融，描写生动形象,层次分明，尤其善于抓住景物特征进行描写，运

用比喻、排比等修辞手法，使得行文流畅，作者对家乡的眷恋之情趺然纸上。

248、这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。文章开头一语中的，直接点题，奠定全文

基调。接着作者用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温柔之美、多情之美、秀丽之美，层次分明。语

言多用拟人、比喻、排比，生动形象，用词贴切，典雅凝练又俊逸灵动。

249、这篇写景的散文语言典雅，读文如同赏画，一幅幅春之美景，赏心悦目，回味无穷，

作者如一游春者时而与雨轻叹时而与绿同步、时而与风共舞3工南烟雨之春怎叫人不"惜"！

首尾圆合，结构严谨，想象力丰富。

250、这篇写景的小文，描绘出静美的冬雪在空中独舞的精美的场面。语言美，节奏感强,

通篇用大量的比喻拟人描暴事物的各种情态，生动形象.文章情景交融，作者的喜爱之情不言而

喻。

251、春天，在白云间俯视，在青山里呼唤，在大海中荡漾，在我心中永驻一小作者用这

样的构思、这样的主旨、这样的语言编织成一篇文笔优美、意境深远的散文，读后给人启迪，令

人振奋！古人事例的穿插，使文章超出了对春天的一般性赞美，显示出作者思维的独到、思想的

深刻。语言生动形象，充满诗情画意。

252、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩进

行描写，运用比喻、拟人比等修辞手法，使得行文流畅，作者对金色秋天的喜爱和赞美之情。

253、这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头

与结尾相互呼应，并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、

细致，是一篇不错的文章。

254、这篇写景文章，按总分总的结构，以时间为顺，层次分明的描绘了母校早晨的美丽图

景。语言简练生动而又优美晓畅。文章寓情于景，情景交融，结尾以景结情，余音袅袅。可以说

是一篇比较不错的习作.

255、这篇与景的小文，生动地刻画出夕阳落山时的美景。作者米用移步换景的写法，追随

渐去的夕阳，把夕阳落山时得变化之美，描绘的相当精彩，更让人赞叹的是夕阳的余晖中一群老

人正在扭秧歌，人景相合，这真是"夕阳无限好”啊！

256、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住冬天的阳光和雾特征进

行描写,运用比喻、拟人等修辞手法,使得行文流畅，作者对家乡的冬天的眷恋之情跃然纸上。

257、这篇写景作文用词准确，语言优美，比喻，引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表

达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感

受到海的博大，确实南北湖一行"不虚此行"！

258、这是一篇写景抒情的散文，开篇点题，直抒胸臆，描写生动，想象丰富，引起读者的

阅读兴趣。特别是曹词的运用，有节奏感，富于音乐美，构思大胆新颖、有独创性。

259、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

260、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，

让人觉得生动有趣。

261、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融,呈现在读者面前的恰

似一幅生动传情的写生画。

262、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺

术魅力。

263、事件过程描述详细具体,内容虽冬但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路

与谋篇布局的能力。

264、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真

是所谓"相由人生”。

265、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描.

266、重点突出，中心明确，立意鲜明。

267、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到

了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么

想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

268、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他

们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号力瞭而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

269、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现

了出来。

270、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强,主题积极开头简洁结尾有力

之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

271、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描

写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环

境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

272、家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’.对此老师很同情，但你

要正视现实：一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的；另一方面，要想办法改

变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡

事在于一试’，让我们一起努力吧！

273、文章内容新颖，结构合理，流畅在贯，自然通达。细艺描写颇具匠心。极