小学数学教研主持词

1、小学数学教学与研究主持词恩施第三实验小学数学联合学校校本教研活动主持人讲话开场白：亲爱的领导和老师们：大家好！今天，我们再次聚集在这里。首先，我谨代表石三小学全体教师，欢迎各位专家和同事。本次活动我们特别邀请了国家教育学院数学教师兼研究员肖玉琼，市教研室数学教师兼研究员聂本涛，中央党校秘密教师胡光。来自白洋镇芦竹坝小学、五峰山小学、常艳小学和舞阳区鸭子塘小学的老师们，让我们给来宾们热烈的掌声。本次活动是我校数学教研室结合国家级课题开展的校本研究活动。本次研讨会的主题是“小学数学课堂教学有效性研究”。首先，做第一项看课文。第一节：六年级数学四单元比的认识，一班生活中的比，由三石笑的徐夤老师授课雅

2、子堂小学罗老师教的五年级四单元星期日的安排一、展览一、二班两堂课已经展示了，请稍作休息，并在第三堂课10: 10继续我们的活动日程。二、罗主席的讲话：让我们继续我们的议程：请欢迎我们的主席罗叔华发言。第三，教老师说话：首先，我要感谢两位老师给大家提供了研讨会的例子。接下来，请两位老师就他们教学目标的实现情况发表演讲。四.会上发表的主要讲话为了让与会者对本次研讨会的主题有更好的理解，我将代表数学组老师做一个主旨发言。五.讨论和互动：听了两位老师的讲座和主题演讲后，在座的各位一定有自己的想法和感受。让我们进入课堂评价的互动环节。我希望每个人都能畅所欲言！嗯，我们学校的老师会先抛砖引玉。由于时间有限

3、，我们学校的老师将下去讨论和交流。人们常说，“当局着迷，旁观者清。”今天参加我们会议的代表都是数学教育和教学方面的专家。我希望你能谈谈你对自己课堂观察的感受！为我们的研究提出有价值的意见和建议。第六，专家意见：如何提高小学数学课堂教学的有效性：在整合和利用远程资源时，如何做到“适当、适当、及时和适用”；如何把握和处理文本、人文和资源整合的“尺度”一直是我校教师的困惑，也是我校正在进行的研究课题。今天，我想借这个难得的机会，欢迎数学专家、老师和研究人员来参加这次活动，给我们指导，给我们现场指导。七.活动结束：感谢专家们给了我们很好的指导，让我们得到了启发。会后，我们将进一步反思，努力推动我校校本

4、教研向纵深发展。随着课程改革的深入，我们常常感叹：今天的课越来越不可能了。我认为只要教师多智慧，少平庸，多创新，少形式，就能达到“简单地教数学，完全为了学生，脚踏实地地求发展”的基本要求，这是一种朴素高效的小学数学课堂教学。“教科书不是学生的整个世界，但整个世界是他们的教科书”。这种教学理念将转化为我们学校教师的自觉行为。最后，我要再次感谢我们学校数学组的所有领导、同事和老师！谢谢大家！三年级数学教研组第一次活动活动时间：9月4日活动内容：制定教研室活动计划参与者：张丽霞和王秦丰今天，在学校的统一安排下，我们小组在三年级办公室进行了教学和科研活动。活动围绕学校教务处的主要活动，讨论了本学期教学

5、的重点内容。此外，我们还交流了新班级的概况，特别是现有班级中的特殊学生，并讨论了如何让这些孩子在新学期的行为习惯(听课和做作业)上有一个新的开始；讨论结束后，两位前数学老师被特别邀请去分析每个班级的数学学习情况，为新学期的教学准备第一手资料。(附件：教研组活动计划)三年级数学教研组活动计划指导思想：认真贯彻全市教学精神，围绕学校总体目标，以新教育实验和课堂教学研究为抓手，坚持以素质教育为目标，以新课程实验为核心，以素质教育为目标，深化基础教育课程改革，扎实推进新教育实验工作，实施课堂教学质量工程，加强教学常规的学习、实施和管理，加强正常课堂教学研究， 扎实开展学生评价改革，不断提高教育教学质量

6、，努力落实新课程理念教学和研究的重点1.继续坚定不移地开展新课程实验，努力“营造有效的教学课堂，追求快乐”，大力推进学科文化建设，培养学生的学习快乐。2.继续打造教研团队文化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎根课堂教研，促进教师专业成长，提高教研幸福指数。3.认真学习平湖市小学教学规律，并在实际教学中贯彻实施，不断完善教学科研管理，精心管理教学的每一个环节，脚踏实地开展学生评价改革，以提高学生学习成绩的幸福感，提高教学质量。4.继续以新的教育实验为起点，努力创建一个学术型的校园，让学生养成终身有用的学习和生活习惯。5.学习新课程，落实数学教学新理念，在现有经验的基础上促进课堂教学的进

7、一步深化。6.加强对师范课堂教学的深入研究，注重学生数学思维能力和实际应用能力的提高。7.实施素质教育，注重培养学生的创新意识、探索意识和实践能力。8.加强对新课程教学的反思和探索，使新课程实践(课程和经验)在新的一年更加合理有效。具体工作安排：八月：1、新课程教材研究活动。2.做好开学的准备工作。3.深入学习新课程标准。九月1.召开教研小组会议，安排和讨论本学期的教学工作安排，初步阅读教材，阅读后交流一些想法。2.制定数学规则来争夺英雄章节。3、围绕学校教学精神，根据本学科、本年级的特点，制定详细、具体、可操作的教研室工作计划。初步制定主题活动计划。4.听老师讲课：听老师顾智能讲课，参加王秦

8、丰交流班的研究，听缪斯尔专家的现场指导。5.在小组中认真学习和分析小学各学科教学常规，按学科进行解读，深入学习，取长补短。十月1、数学“课堂”评价标准的实施与检验。学校教学日常检查小组2.走进同组教师的正常教室进行讨论和交流。3、积极配合学校的月度主题工作，做好教学常规的自查和互查工作。十一月1.特级数学教师现场指导学习，并重视小学数学讨论活动。教研组积极准备并认真参与展览活动，以提高他们的数学教学和讨论能力。2.数学周活动，组织学习单平老师三年级数学教研组附属小学教研组名称本学期的教学与研究重点是新课程理念下有效教学的运作策略教研时间参与者和教研活动内容数量教研活动形式9月，这群人制定了教学

9、和研究计划供讨论本小组讨论第二单元的重点和难点以及教学中的一些疑问(王秦丰)。这个小组邀请了学校的数学老师来讨论王秦丰教授的课程。会议这群人解释课本的第一单元(张丽霞)来解释、讨论和交流对这批人员的阶段性教学进行回顾、反思、讨论和交流10月，该小组讨论了第三单元(王秦丰)交流学习的重点和难点这个小组的第四单元(王秦丰)的文本解释，讨论和交流这个小组的成员准备让中间的教学和研究小组一起讨论教育和教学的得失。学习和交流11月，这群人在小组内学习理论学习和交流这群人(初步)参与了新课程教学展示活动的讨论过程，一起工作，认真听取了专家的指导。(参与)学习和交流第五单元课文讲解(张丽霞)，讲解，小组讨论

10、对这批人员中期检查质量的分析与思考12月，该小组的“教学与科研案例策划”展示了评估活动的准备工作，并撰写了文章。教学抽样检验质量的分析与思考。学习和提高从数学的角度解读单元文本。讨论这批人员接受了学校教学的常规检查。交流和反思一月份，这群人讨论并制定了一个审查计划该组人员认真执行评审计划并交流实施情况。沟通这批人员的教学和科研活动总结小学语文教研活动主持人讲话活动1:课前指导8:55亲爱的领导和老师，大家好。在这样一个美丽的季节，大家聚在云龙实验小学，讨论小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。今天，请观察分成两个环节的有效课堂研究活动。第一个环节是百花学校的杨勇先生为大家开设的公开课

11、。杨勇先生参加了在湘潭县举办的“杏坛之星”活动。他是县小语种专业委员会主任，镇一级骨干教师，百花学校青年汉语教师。请所有中国老师参加讲座，收集课堂信息，讲座期间将手机切换到静音模式。感谢您的合作；第二步，开展课堂评价和讨论活动。活动2:学生课后离开9:40刚才，在我们进入课堂评价和讨论之前，杨勇老师非常认真地给我们上了一堂公开课。我提议大家用掌声感谢杨老师。活动3:进入课堂评估和讨论活动组织演讲的顺序：1.首先，我们请杨勇先生对本课程目标的实现情况进行自我评价。2.今天参加我们会议的代表都是教育和教学方面的专家。现在，让我们请省市两级的骨干教师、县小语种学科带头人、县小语种专业委员会主任肖玉林

12、先生谈谈他看这门课的感受。活动4:结束研讨会。9:50由于时间关系，我们的班级评估和讨论活动暂时结束了。课堂教学中既有科学也有艺术。课堂教学水平越高，艺术成分越多，创造性要求越高。因此，理想的课堂教学与现实总是有差距的。我们正在讨论一个永恒的话题，我们不能停止我们的实践。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以看到更多美丽的教育风景，享受更多有意义的教育快乐。活动1:课前指导9:55亲爱的领导和老师，大家好。在这样一个美丽的季节，它应该是一个pl今天，请观察分成两个环节的有效课堂研究活动。第一节课是华师中心小学的刘老师给大家上的公开课。刘先生是湘潭县优秀教师，县小语文组长，县小语文专业委员会副

13、秘书长，华师小学教学部主任，县“杏坛之星”获得者。请所有中国老师参加讲座，收集课堂信息，讲座期间将手机切换到静音模式。感谢您的合作；第二步，开展课堂评价和讨论活动。活动2:课后，学生离开10:40刚才，刘老师在我们进入课堂评价和讨论之前，非常细心地给我们上了一堂公开课。我提议大家用掌声感谢刘先生。活动3:进入课堂评估和讨论活动组织演讲的顺序：1.首先，我们请刘先生对本班目标的实现情况进行自我评价。2.今天参加我们会议的代表都是教育和教学方面的专家。让我们请市级骨干教师、县小语种学科带头人、县小语种专业委员会主任、华师中心小学教学主任、县“杏坛之星”获得者欧良姣谈谈他们观课的感受。活动4:课后评

14、估和讨论活动10:50-11:00由于时间关系，今天的课堂评价、课堂讨论和课堂活动暂时结束。邀请所有教师进入教学大楼2号楼3楼表演厅参加专题论坛，听取专家意见活动总结。校本教研活动的主持词领导和教师：大家早上好！欢迎参加大社小学语文教研组的校本教研活动。今年夏天，在继续教育学校组织的骨干教师培训活动中，省教育厅厅长赵兴梅作了再谈校本教研专题讲座。赵主任在讲话中提出：注重课堂教学，加强课前常规研究；重视课堂观察，做好课外研究。为了贯彻赵主任的讲话精神，我们今天的校本教研活动分为三个环节。第一个环节：课前讨论。首先，请约翰杨先生交流二年级第27课清澈的湖水课的教学设计。然后，每个人都讨论了这节课的

15、教学设计，以帮助她修改和提高。接下来，请欢迎约翰杨先生。(约翰杨谈论课程)主持人：老师们，你们认为约翰杨老师设计的清澈的湖水班怎么样？请畅所欲言。(参与的教师表达他们的意见)主持人：刚才大家都发表了自己的看法，也谈了很多关于这节课的设计。通过讨论，我们对本文有了更深的理解，教学设计更加科学合理。第二个环节：公开课和课堂观察。第二节课，约翰杨先生将根据修改后的教学设计开始上课。约翰杨先生上课时，我们应该认真听讲。我们关注以下六个方面：教学语言、课堂提问、课堂规则、学习环境、过程评价和教学目标。在听课的过程中，每位老师可以关注一两个方面，这样更有利于课后深入具体的讨论。第三个环节：课后讨论。主持人：接下来，我们课后讨论第三节课。首先，请约翰杨老师课后反思。(杨老师课后反思)主持人：刚才我们听了杨老师课后的反思，非常真实。根据我们的授课分工，邀请以下老师自由发言。(老师讲话)主持人：课标要求“使学生具备满足实际需要的读写能力，学会运用多种阅读方法，并能初步理解和欣赏文学作品。”杨老师在这个班的很多地方都展示了这一点。中国有句古话：“读一百遍，意思不言自明。”朗读是一种有许多感官参与的活动，并由s同时，我希望杨约翰先生能够在实践中消化老师的建议，形成自己的有利于课堂教学的有效的东西。请写下这次教研活动的反思。谢谢领导和老师。亲爱的领导