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文档简介

1、分数的初步认识是，有一天，兔子的哥哥和兔子的弟弟放学后回家，母亲发现他们做了很大的准备。 兔子哥哥说：“我吃。 “兔子的弟弟说：“不，我们应该一样多。 ”。你说应该怎么分呢？ 每只兔子分为()个。 第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物。 这次，妈妈给他们准备了大的东西。 每只兔子可以分()个。 第三天，兔子兄弟回家，肚子饿了，他们在家里找呢。 我只找到了大月饼。 两只兔子傻了，该怎么分呢？每只兔子分成()个。 一半，一个月饼平均分成两个，分别是这个月饼。2、1、1、2、读书：二分之一、一半、月饼平均分为二，一个月饼平均分为二，一个月饼平均分为二，一个月饼平均分为这个月饼的、苹果平均分为二分之一、

2、一半、其中之一苹果，那个，1，1，2，2，把蛋糕平均分成成分，其中的部分就是那个。 1，2，读书：二分之一，用手折叠，可以涂这个圆形的东西吗？操作交流：用手折叠，涂，折叠，斜剖线表示。 可以表示、2、1、以下哪个图形的涂色部分？ 当然，我们可以选择这样的一种方式，即：当然，我们可以选择这种方式。 您想要的几分之一是折叠涂抹、手，表示您想要的？ 我们发现，将一个正方形平均分成四个，每个正方形以()分之一写入：4，一个正方形折叠。 您可以看到、点数，然后涂上颜色。 下面的点数能表示各图的涂色部分吗？ 可以显示的画，不能显示的画。 请说出理由。 其中，1、2、()、1、3、()、1、4、()、1、5

3、、()、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、1、 你把那个平均分成了几份？ 各占其几分之一？ 一读，读作：十二分之一，读作：十五分之一，读作：一盏茶一、十三分之一，四分之一，二一盏茶一、三分之一，本堂训练，下面的图形生活的分数、法国国旗、生活的分数、生活的分数、生活的分数、生活的分数、生活的分数、生活的分数、生活的分数、生活的分数。 在原始社会中，人们必须平均分配果实和猎物，而分数的概念也逐渐出现了，其中包括： 但是，分数的表示方法与现在的有很大不同。 例如：古印度：古巴巴比伦：然后阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法如今。 知识窗，中国古代：古埃及：分数的起源，本节课学了什么，1 .得分需要“平均分”。 2 .把一个物体平均分成几个，每个都是它的几分之一。 3 .一个物体的平均分数越多，反而越少。 猴子和小猪在一起吃伊卡斯的时候，也想使用我们今天学习的分数。 他们想吃的猴子说：“吃这个西。 ”“这是一个很好的例子。” 小猪说：“肚子大，吃的东西多，吃这个伊卡斯吧。 ”“他们俩谁吃得多？ 为什么？ 平均点的份数越多，平均点大小相同的两个物体的平均点的份数越小。 平均分的份数越少，每份就越大。 比较、和下面的组图中两个分数的大小。 比较下图中两个分数的大小。、分

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